大班語言：小狗抬花轎(兒歌)(編輯修改稿)
2025-05-05 05:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 音說一說這首兒歌？小鳥說話的聲音應(yīng)該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。 小鳥說的這首兒歌被大樹爺爺（出示手偶）聽見了，我們想一想大樹爺爺?shù)穆曇羰鞘裁礃拥?？（粗一點，啞一些）。幼兒邊模仿“大樹爺爺”的聲音朗誦邊做動作。 這首兒歌又讓調(diào)皮的小猴子（出示手偶）聽見了，我們一起來模仿小猴子的聲音來朗誦這首兒歌。 動物王國里發(fā)生的這件事越傳越遠，最后，讓我們幼兒園的小朋友聽見了，來，孩子們，我們一起把這首兒 歌說給大家聽。（幼兒用 XXXXXXX— 的節(jié)奏朗誦）。 四、情境表演。 請幼兒戴上頭飾（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一頂轎子）根據(jù)兒歌內(nèi)容表演。其它人邊拍手邊念兒歌。 五、結(jié)束 呀！我們學(xué)了半天兒歌，怎么連這首兒歌的名字也不知道，我們?nèi)グ褋斫o這首好聽的兒歌起個名字吧！ 小狗終于戰(zhàn)勝了大老虎，他們多開心呀！孩子們，你們也覺得很開心吧！那我們一起出去玩《抬花轎》的游戲！幼兒在《大花轎》的音樂聲中走出教室。 兒歌附后： 小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。 一只小狗摔一跤，老虎對它踢一腳。 小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。 小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。 一二三，向上拋，老虎摔了一大跤。 第三篇：大班語言小狗抬花轎教案 文檔僅供參考 大班語言 小狗抬花轎 活動目標： 認真觀察畫面并參與討論，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習朗誦。 大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認真傾聽同伴的講述。 通過對比、感知老虎與小狗的強弱之差，體驗小狗被老虎欺負后的心情，從小學(xué)會關(guān)心弱小。 活動重點： 能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩歌內(nèi)容，初步學(xué)習朗誦。 活動難點： 大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。 活動準備： 一幅深山的背景圖，山腳下停著一頂花轎（簾子可掀開），八只抬轎狀的小狗、八只小狗胸飾、一只老虎的胸飾、四張故事圖片。 活動過程： 一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察。 我們一起來看看這張圖上有些什么？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 師：花轎里會坐著誰呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風景，于是請來了 8 只小狗來抬它。老虎為什么要讓 8 只小狗來抬花轎呢？ 評：開門見山地引出故事中的主要人物。商量并討論“為什么讓 8 只小狗抬花轎”一方面使思維一下子活躍起來，另一方面為下一步的講述活動埋下伏筆。 我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，我們可以用什么詞來形容老虎？什么詞來形容小狗呢？ 這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？ 老虎這么舒服，抬轎子的小狗心情是怎么樣的？你是從哪里看出來的？ 評：（ 5 的三個提問，幼兒從老虎和小狗的叫聲、表情、動作中能很快抓住它們的主要特征，更好地為下面的講述活動奠定基礎(chǔ)。） 二、討論 、創(chuàng)編故事情節(jié)。 小狗吃斬地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個小朋友來說說，個別幼兒講述自己的猜想。） 究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二） 個別幼兒講述畫面內(nèi)容。 小狗忍受老虎的欺負嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！ 幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動，聆聽幼兒的講述，文檔僅供參考 文檔僅供參考 幫助個別有困難的幼兒完成講述。 個別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（ 23） 像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖 三、圖四） 把你看到的講給大家聽。 完整講述一遍。 你喜歡故事中的誰？為什么？ 你能為故事起個名字嗎？ 三、學(xué)習兒歌 教師故事編成了兒歌一起來聽聽吧！ 教師有表情、動作的示范朗誦。 幼兒盾畫面跟誦一遍。（教師可用動作提示） 幼兒獨立朗誦一遍。 四、情境表演。 根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。 評：這個情節(jié)安排使活動氣氛達到了高潮，幼兒分別體驗老虎坐轎、小狗抬轎的樂趣，體驗不同角色所引起的不同感受，從而產(chǎn)生情感共鳴，并對詩歌內(nèi)容有了文檔僅供參考 文檔僅供參考 進一步的理解。 五、結(jié)束 我們?nèi)グ?
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