大班語(yǔ)言活動(dòng)好孩子兒歌(編輯修改稿)
2024-10-10 22:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 看圖譜按語(yǔ)詞節(jié)奏邊拍手邊朗誦兒歌。教師按固定節(jié)拍的方式朗誦兒歌一小段，引導(dǎo)幼兒找找和先前拍的有什么不一樣？（出示固定節(jié)拍，告訴幼兒這叫固定節(jié)拍，從開始到結(jié)束都是一樣的節(jié)奏）幼兒按固定節(jié)拍邊拍手邊朗誦?，F(xiàn)在，我們讓這兩種節(jié)奏型同時(shí)出現(xiàn)在兒歌里好嗎？分組分別以語(yǔ)詞節(jié)奏（拍手）和固定節(jié)拍（拍腿加跺腳）朗誦兒歌。交換后再來(lái)一遍。五、節(jié)律游戲《小熊過(guò)橋》請(qǐng)一幼兒上來(lái)表演《拍手歌》。問(wèn)：你們會(huì)用像《拍手歌》一樣的方法念《小熊過(guò)橋》嗎？（幼兒找到旁邊的小朋友，邊拍手邊朗誦兒歌。）你們真棒，那我們現(xiàn)在找下面的老師也來(lái)試試吧。（結(jié)束）第三篇：幼兒園大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：兒歌學(xué)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)和理解詩(shī)歌，感知傘的含義并在此基礎(chǔ)上仿編詩(shī)歌。激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)過(guò)程：引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問(wèn)森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來(lái)接你的時(shí)候 會(huì)帶上什么？可小動(dòng)物們沒(méi)帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動(dòng)物可以躲在大樹下，誰(shuí)能用樹葉當(dāng)傘？螞蟻，因?yàn)槲浵伜苄?，可以用樹葉當(dāng)傘。教師把幼兒說(shuō)的編成一首詩(shī)歌。感受理解。1）欣賞詩(shī)歌，教師提問(wèn)：誰(shuí)撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰(shuí)的傘？是什么顏色的花？還有誰(shuí)撐起了怎么樣的傘？2）理解重點(diǎn)。教師再次朗誦詩(shī)歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來(lái)帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動(dòng)物們都找到了自己的傘仿編詩(shī)歌。1）出示小熊玩具。是誰(shuí)來(lái)了？小熊也沒(méi)有帶傘，他會(huì)淋濕的，請(qǐng)你們幫它找把傘。怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了，還有很多小動(dòng)物沒(méi)有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動(dòng)物圖片以及紙張畫筆等，請(qǐng)幼兒為小動(dòng)物貼或畫傘，然后進(jìn)行創(chuàng)編。3）設(shè)問(wèn)：你愿意為誰(shuí)找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌，并對(duì)幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵(lì)。第四篇：小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌小班語(yǔ)言活動(dòng):兒歌幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言幼兒園語(yǔ)言教案幼兒園小班教案幼兒園小班語(yǔ)言
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