家庭教育對(duì)孩子的作用大全(編輯修改稿)
2025-05-04 14:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反射的基礎(chǔ)上，兒童可以依據(jù)不同的環(huán)境，建立起新的行為 習(xí)慣和方式。因此，創(chuàng)造良好的心理環(huán)境的意義就在于有效地掌握影響人的心理和行為的各種環(huán)境因素，通過科學(xué)的管理方法和手段，利用和控制這些因素，使之有利于兒童的健康成長，以保證兒童教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 （三）積極營造民主、平等的家庭氛圍 搞好家庭教育環(huán)境建設(shè)，必須重視營造和諧、民主的家庭氛圍。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育的過程是一個(gè)連續(xù)的過程，它的各個(gè)細(xì)節(jié)由家庭的風(fēng)氣來解決，而家庭風(fēng)氣不是想出來的，也不能用人工來保持。” 家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，也是一個(gè)人終身受教育的場所。培養(yǎng)孩子良 好的行為習(xí)慣，優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，健康的心理素質(zhì)，離不開家庭成員的言傳身教，更離不開民主和諧的家庭氛圍。為此，家庭成員之間應(yīng)團(tuán)結(jié)和善，相互尊重、相互關(guān)愛、相互理解和支持， 在親情、血緣的維系下建立民主平等的朋友關(guān)系。 （四）把握教育之“度”，走出家教誤區(qū)。 顏之推在《顏氏家訓(xùn)》中說：“父母威嚴(yán)而有慈，則子女畏慎而生孝矣?！边@里提出了“慈而有度，嚴(yán)而有格”的教育原則與方法。在家庭教育中，對(duì)教育的“度”的把握很重要。 給孩子的愛，應(yīng)該有所選擇，有所斟酌，保持理性，把握好一個(gè)尺度，過與 不及均不好。教育專家盧勤曾舉過這樣一個(gè)生動(dòng)的例子：她說：“我?guī)Ш⒆尤ハ牧顮I，有一個(gè)很小的孩子看著一個(gè)煮雞蛋發(fā)呆，我說你不愛吃煮雞蛋嗎？愛吃，我說那你怎么不吃呢？這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣。我說你們家雞蛋長得什么樣??？我們家雞蛋是白的、是軟的好咬，這雞蛋太硬咬不動(dòng)。我一問這孩子，她從來沒有看到過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃”。我們的孩子，就是在這樣的“關(guān)愛”中，被寵養(yǎng)得功能退化，本能幾近喪失，什么也不會(huì)做，什么也不愿意做，甚至連吃飯都成問題了。這樣的“愛”，已經(jīng)演化為對(duì)孩子的傷害了 。 （五）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，把家庭變成學(xué)習(xí)的樂園 家庭教育的本質(zhì)是學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)意義上的“孩子學(xué)，父母陪著學(xué)”，而是父母與孩子共同成長，父母要虛心向孩子學(xué)習(xí)，視孩子如朋友，變家庭為學(xué)習(xí)樂園。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，已成為現(xiàn)代家庭教育的理想模式，越來越受到廣大家長的重視。這是推進(jìn)家庭教育環(huán)境建設(shè)的大氣候，也是孩子們所期望的。 家庭教育涉及到千家萬戶，涉及到無數(shù)個(gè)家長、青少年，關(guān)系著 民族的興旺和國家的發(fā)展，是不容被忽視或冷落的大事。因此，每一位家長都應(yīng)該研究和高度重視家庭教育的問題，努力為新一代的健康成長營造一個(gè)良好的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。 參考文獻(xiàn) [1]朱智賢：《兒童心理學(xué)》 [M]，人民教育出版社， 1993 年版。 [2]吳鳳嵐：《中國家庭與兒童青少年心理發(fā)展》，《心理發(fā)展與教育》，第 2 期。 [3]王希永：《家庭教育誤區(qū)簡論》。 [4]鄧智海美國人怎樣做父母天津社會(huì)科院出版社， 2021 第四篇：談家庭教育對(duì)孩子的影響 談家 庭教育的重要性 家庭教育問題自古以來就受到人們的關(guān)注，但被做為一種學(xué)科進(jìn)行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時(shí)代的發(fā)展，人才的需求，國民整體素質(zhì)提高所必須涉及的問題。這里與家長們探討家庭教育的重要性，目的是要家庭與社會(huì)、教育部門共同擔(dān)負(fù)起教育下一代的任務(wù)。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互影響、相互作用、相互制約，在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。 家庭教育一般是指家庭中的父 母及其成年人對(duì)未成年孩子進(jìn)行教育的過程。教育的重點(diǎn)是以品德教育為主，培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣 ,教會(huì)孩子如何學(xué)“做人” 家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個(gè)場所，即人生的第一個(gè)課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。所以家長對(duì)兒童所施的教育最具有早期性。一般來說，幼兒在 5 歲以前是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是進(jìn)行早期智力開發(fā)的最佳時(shí)期，如果家長在這個(gè)時(shí)期所實(shí)施的家庭教育良好，將是孩子早期智力發(fā)展的關(guān)健。首先父母的教育易于被孩子接受和服從，合理地使用這一特點(diǎn)，對(duì)孩子良好品德和行 為習(xí)慣形成是很有益處的，孩子與父母的關(guān)系，是孩子最先面臨的一種重要的社會(huì)關(guān)系。在這種關(guān)系中，幾乎體現(xiàn)了社會(huì)人倫道德的各個(gè)方面，如果這種關(guān)系中形成裂痕和缺陷，孩子爾后走向社會(huì)，在各種人際關(guān)系中就會(huì)反映出來。 其次父母雙方在教育子女的態(tài)度上應(yīng)協(xié)調(diào)一致，并相互配合，在孩子面前樹立起
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