【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 專院校， 60%可考入國(guó)家統(tǒng)招本科院校。畢業(yè)頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)招大學(xué)第一學(xué)歷畢業(yè)證及就業(yè)報(bào)到證。學(xué)生也可以選擇在校期間參加成考或者自考等升學(xué)考試，并有機(jī)會(huì)出國(guó)留學(xué)深造。 就業(yè)保障 承諾入學(xué)簽《就業(yè)協(xié)議》，由專業(yè) HR 公司為學(xué)生保駕護(hù)航。保障100%就業(yè)，并提供三年就業(yè)跟蹤服務(wù)。 素質(zhì)教育 注重學(xué)生心理健康教育，提高學(xué)生整體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生工匠精神及感恩情懷。 課程體系 小班額授課保證教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也能保證學(xué)生的安全管理；采用2+1 產(chǎn)學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，真正做到教學(xué)與就業(yè)無(wú)縫對(duì)接。 師資團(tuán)隊(duì) 除學(xué)校優(yōu)秀師資團(tuán)隊(duì)外，還聘請(qǐng)社會(huì)學(xué)校、高效講師，企業(yè) HR 組建就業(yè)指導(dǎo)師資團(tuán)隊(duì)。給學(xué)生就業(yè)多重保障。 校園生活 學(xué)校封閉式管理，課余生活豐富多彩，定期組織各類文體活動(dòng)，寓教于樂(lè)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生搭建張揚(yáng)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)。 第二篇：權(quán)責(zé)發(fā)生制政府綜合財(cái)務(wù)報(bào)告試編工作總結(jié) 2021中等職業(yè)學(xué)校 教育質(zhì)量報(bào)告 哈爾濱雙星計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 二 O 一九年一月 目目 錄錄 學(xué)校概況： 哈爾濱雙星計(jì)算機(jī)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由哈爾濱市教育局主管，經(jīng)黑龍江省教育廳備案的民辦統(tǒng)招中等職業(yè)教育學(xué)校。 1999 年 11 月創(chuàng)辦，2021 年進(jìn)入國(guó)家計(jì)劃內(nèi)統(tǒng)招。目前租用校園面積 1100 平方米。資產(chǎn)共計(jì) 300 萬(wàn)元。目前開(kāi)設(shè)的專業(yè)有：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、家政服務(wù)與管理、商務(wù)助理、航空服務(wù)、電子商務(wù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用，共計(jì) 9 個(gè)專業(yè)。我校形成了中職教育、中高職銜接教育、大學(xué)預(yù)科教育、短期就業(yè)教育等多元化辦學(xué)方向，我校與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高等院校合作 辦學(xué)。 學(xué)生情況： 現(xiàn)將哈雙星學(xué)生情況匯報(bào)如下： 招生規(guī)模： 2021 年招收學(xué)生 34 人， 2021 年招收學(xué)生 55 人， 2021年招收學(xué)生 34 人。在校生規(guī)模： 2021 年在校生 25 人， 2021 年在校生47 人 ,2021 年在校生 34 人。畢業(yè)生規(guī)模： 2021 年畢業(yè)生 312 人， 2021年畢業(yè)生 217 人， 2021 年畢業(yè)生 0 人；與入學(xué)時(shí)的在籍人數(shù)比較，學(xué)生的鞏固率 2106 年為 %， 2021 年為 %。學(xué)生結(jié)構(gòu)情況：男生約占 60%，女生約占 40%。 教師隊(duì)伍： 學(xué)校現(xiàn)有 教職工 14 人，生師比為 :1，專業(yè)課及實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師數(shù)為 14 人，雙師型教師比例為 0，兼職教師比例為 0，專任教師本科本科及以上學(xué)歷 8 人，本科以上學(xué)歷比例為 57%，專任教師碩士以上學(xué)歷比例為 0，專任教師高級(jí)職稱教師比例為 0，專任教師數(shù)與上一年相比增加 3 人。 設(shè)施設(shè)備： 學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室 3 個(gè)，其中有 1 個(gè)形體室， 2 個(gè)電腦機(jī)房，還有閱覽室 1 個(gè)。電腦機(jī)房擁有華碩臺(tái)式電腦 200 臺(tái)，投影儀 20 臺(tái)，投影幕 20 張，電腦桌椅 200 套；形體房有定制鏡子，加厚地毯，和把桿；閱覽室有紙質(zhì)圖書 2021 冊(cè)。生均教學(xué)儀 器設(shè)備值： 11321 元；生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)： 0 個(gè)；生均紙質(zhì)圖書： 冊(cè)。與上一年的數(shù)據(jù)相比有所減少。 學(xué)校堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，立德樹(shù)人，提倡導(dǎo)“暢行達(dá)遠(yuǎn)，德藝雙星” 的校訓(xùn)。尊重職業(yè)教育規(guī)律，尊重學(xué)生的智能多元，著眼職業(yè)教育發(fā)展方向和社會(huì)對(duì)人才的需求，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的辦學(xué)條件，設(shè)計(jì)開(kāi)展系統(tǒng)的體驗(yàn)式德育活動(dòng)，形成特色鮮明的德育體驗(yàn)系列活動(dòng)。例如：通過(guò)入學(xué)體驗(yàn)系列教育，樹(shù)立自信、自尊、自強(qiáng)、規(guī)劃發(fā)展 —— 學(xué)會(huì)做人；通過(guò)常規(guī)的體驗(yàn)活動(dòng)，來(lái)內(nèi)化品質(zhì)、形成習(xí)慣、歷練能力 ——學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；通過(guò)專項(xiàng)能力的培養(yǎng)體驗(yàn)，拓展視野、夯實(shí)技能、提升素養(yǎng) —— 學(xué)會(huì)做事，以此來(lái)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。 學(xué)生素質(zhì) 學(xué)校十分注重思想政治教育，學(xué)生思想政治道德素質(zhì)進(jìn)步明顯，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、義務(wù)感，學(xué)習(xí)目的明確、態(tài)度端正，安全環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生都能客觀認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)他人，自信、自律能在符合集體要求的前提下充分發(fā)揮自己的個(gè)性。學(xué)校形成了“四節(jié)、兩紀(jì)、一慶”的特色的校園文化體系，即藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、紀(jì)念五四、紀(jì)念一二九和慶祝國(guó)慶。學(xué)校 嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》要求，全面推進(jìn)體育、美育工作，組織學(xué)生經(jīng)常參加體育活動(dòng)，要求他們掌握體育活動(dòng)的一般知識(shí)和技能；國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率在 80%以上；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，使多數(shù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、職業(yè)傾向與所學(xué)專業(yè)相匹配，掌握了職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的常識(shí)性知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生都具備了應(yīng)用專業(yè)知識(shí)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。能按教育部要求修完規(guī)定的《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》《外語(yǔ)》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》等文化基礎(chǔ)課必修課程，文化課及格率 91%以上；探索建立精簡(jiǎn)實(shí)用的技能培養(yǎng)模式，提高學(xué)生專業(yè)技能水平，學(xué)生專業(yè)技能合格率 90%以上； 2021 學(xué)生畢業(yè)率為 0。 在校體驗(yàn) 習(xí)近平總書記提出讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)，十九大報(bào)告指出要為青年實(shí)現(xiàn)人生出彩搭建舞臺(tái)。學(xué)校確立了“出彩”教育理念，開(kāi)展生命化課堂研究，與企業(yè)共同打造生命在場(chǎng)的育人環(huán)境，提高學(xué)生的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，使人才培養(yǎng)符合職教規(guī)律和行業(yè)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)調(diào)研，學(xué)生理論學(xué)習(xí)滿意度 100%，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度 100%，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度 98%。 同時(shí)，學(xué)校積極開(kāi)展校園文化和社團(tuán)活動(dòng)，將學(xué)生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神有效融合，形 成常態(tài)化、長(zhǎng)效化的職業(yè)精神培育機(jī)制。校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度 100%、生活滿意度 100%、校園安全滿意度 100%。畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度 100%。 資助情況： 2021年我校嚴(yán)格按照國(guó)家資助政策及相關(guān)文件精神開(kāi)展資助工作，為保證學(xué)生資助工作健康、持續(xù)、有序地發(fā)展、把政府惠民工作落到實(shí)處，學(xué)校多次組織教職工學(xué)習(xí)國(guó)家中職資助政策、文件。現(xiàn)將我校2021 年學(xué)生資助落實(shí)情況整理如下： 發(fā)放與使用情況 2021 年春季免學(xué)費(fèi)情況：免學(xué)費(fèi)金額共計(jì) 萬(wàn)元，其中 2021級(jí) 萬(wàn)元； 2021 級(jí) 萬(wàn)元。 2021 年春季國(guó)家助學(xué)金情況：國(guó)家助學(xué)金金額共計(jì) 萬(wàn)元，其中 2021 級(jí) 萬(wàn)元； 2021 級(jí) 萬(wàn)元。2021 年秋季免學(xué)費(fèi)情況：免學(xué)費(fèi)金額共計(jì) 萬(wàn)元，其中 2021 級(jí) 萬(wàn)元； 2021 級(jí) 萬(wàn)元； 2021 級(jí) 萬(wàn)元。 2021 年秋季國(guó)家助學(xué)金情況：國(guó)家助學(xué)金金額共計(jì) 萬(wàn)元，其中 2021 級(jí) 萬(wàn)元；2021 級(jí) 萬(wàn)元。 就業(yè)質(zhì)量 學(xué)校設(shè)有學(xué)生就業(yè)辦公室，全面負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)及頂崗實(shí)習(xí)工作。2021 年畢業(yè)生為 0。其他畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)率達(dá) 100%，月平均收入 2021以上，沒(méi)有自主創(chuàng)業(yè)，沒(méi)有對(duì)口升學(xué)的學(xué)生。 職業(yè)發(fā)展 我校畢業(yè)生就業(yè)后，崗位適應(yīng)能力都很強(qiáng)，百分百就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)率為 0，到國(guó)有企業(yè)事業(yè)單位服務(wù)比例為 3%，到民營(yíng)企業(yè)服務(wù)率為93%，到外資企業(yè)比例為 4%。 職業(yè)中學(xué)學(xué)生入學(xué)成績(jī)差，自身基礎(chǔ)薄弱，所以造成自主學(xué)習(xí)能力較差，以被動(dòng)學(xué)習(xí)為主，為此學(xué)校積極推進(jìn)辦學(xué)模式改革，旨在提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力，而檢驗(yàn)職業(yè)教育質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)就是職場(chǎng)能力。對(duì)于職場(chǎng)能力的三個(gè)方面，及職場(chǎng)核心能力、通用管理能力、通用生產(chǎn)能力。這些能力除了在日常教學(xué)、生活、技能實(shí)踐中得以歷練，更重要的還得利用企業(yè)的資源，為學(xué)生更早、更多地提供企業(yè)的崗位環(huán)境、企業(yè)的文化制度、企業(yè)的評(píng)價(jià)規(guī)劃、企業(yè)的道德規(guī)范與行業(yè)規(guī)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏染和教育，使學(xué)生能夠更多地感受崗位責(zé)任的擔(dān)當(dāng)、體驗(yàn)到 能力素養(yǎng)的考驗(yàn)、環(huán)境氛圍的壓力，養(yǎng)成更好的職業(yè)素養(yǎng)，具備更優(yōu)秀的職業(yè)能力品質(zhì)，繼而實(shí)現(xiàn)更早更好地適應(yīng)、融入、勝任企業(yè)工作崗位需要。真正實(shí)現(xiàn)人才共通、利益共享，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力得以大程度提高。 當(dāng)今企業(yè)更加需要學(xué)校培養(yǎng)綜合能力全面的員工，學(xué)校通過(guò)強(qiáng)化核心培養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)崗位遷移能力。學(xué)校定期開(kāi)設(shè)專家講座和校企交流等，培養(yǎng)學(xué)生崗位適應(yīng)能力，此外，還開(kāi)設(shè)了禮儀、職業(yè)生涯規(guī)劃、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等核心素養(yǎng)課程，影響學(xué)生的價(jià)值觀和人生視野。學(xué)校從崗位要求出發(fā)，規(guī)劃專業(yè)課程，達(dá)到 專業(yè)與產(chǎn)業(yè)，職業(yè)崗位的對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。學(xué)校還非常重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。專門開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)講座、定期舉辦創(chuàng)業(yè)大賽等。 專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整 強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。學(xué)校專業(yè)建設(shè)跟蹤市場(chǎng)需求變化，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域和企業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，面向市場(chǎng)需求，現(xiàn)已形成了以市場(chǎng)定專業(yè)的育人模式。設(shè)置了交通運(yùn)輸類如航空服務(wù)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理；信息技術(shù)如計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)等急需人才的熱門專業(yè)。我校形成了中職教育、中高職銜接教育、大學(xué) 預(yù)科教育、短期就業(yè)教育等多元化辦學(xué)方向，我校與東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高等院校合作辦學(xué)，為進(jìn)一步形成有特色的專業(yè)人才培養(yǎng)模式奠定了基礎(chǔ)。 人才培養(yǎng)方案調(diào)整： 、規(guī)范； ； ； ，理論與實(shí)踐相融合； ； 。 教育教學(xué)改革 （一）指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，面向社會(huì)，面向市場(chǎng)，根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和學(xué)生的求學(xué)需求科學(xué)設(shè)置專業(yè)，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式、課程體系、課程內(nèi)容和教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方法改革，形成具有我校特色、充滿活力的教學(xué)局面。 （二） 具體措施 (1)學(xué)校公共基礎(chǔ)課：學(xué)校開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文、英語(yǔ)、德育、體育、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、心理健康教育、安全教育和公共藝術(shù)課等公共基礎(chǔ)課，確保每個(gè)專業(yè)的學(xué)生都掌握必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)。 (2)專業(yè)設(shè)置：學(xué)校根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，形成了旅游服務(wù)類、交通運(yùn)輸類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類 、信息技術(shù)類和公共服務(wù)類，包括計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、家政服務(wù)與管理、商務(wù)助理、航空服務(wù)、電子商務(wù)、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用，共計(jì) 9 個(gè)專業(yè)。 (3)師資隊(duì)伍：我校有副教授 1 人，講師 4 人，鼓勵(lì)先進(jìn)并通過(guò)組織教學(xué)觀摩、主題講座、經(jīng)驗(yàn)介紹、外出學(xué)習(xí)等多種形式，促進(jìn)教學(xué)改革觀念和做法的推廣、應(yīng)用，也開(kāi)始推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，聘請(qǐng)行業(yè)專家，能工巧匠擔(dān)任兼課教師，建立一支適應(yīng)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)的兼職教師隊(duì)伍，優(yōu)化“雙師型”教師結(jié)構(gòu)。（ 4）課程設(shè)置：為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè) 升級(jí)及技術(shù)進(jìn)步對(duì)勞動(dòng)者素質(zhì)需要，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)整文化課教學(xué)計(jì)劃，使文化基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課總時(shí)數(shù)的比在 4:6 左右。（ 5）人才培養(yǎng)模式改革：深化人才培養(yǎng)模式改革。堅(jiān)持科研和教學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，深入黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院等高職院校學(xué)習(xí)調(diào)研，集中各專業(yè)智慧，深化示范校建設(shè)的“工學(xué)結(jié)合、能力遞進(jìn)”、“工學(xué)結(jié)合、教產(chǎn)融通”、“課崗融通，能力雙證”、“項(xiàng)目導(dǎo)向、實(shí)境育人”等人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵，結(jié)合教育部新頒《中職學(xué)校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)行了專業(yè)調(diào)研和崗位能 力分析，推進(jìn)各專業(yè)課程設(shè)置，為今后我校教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。（ 6） 信息化教學(xué)：加強(qiáng)信息化輔助教學(xué)。學(xué)校 90%以上的老師能會(huì)計(jì)算機(jī)和教學(xué)輔助工具的使用，能利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。在平時(shí)的教學(xué)中，70%的老師在課堂上能運(yùn)用課件輔助教學(xué)， 80%左右的老師能完成簡(jiǎn)單的 PPT 課件制作。（ 7）實(shí)訓(xùn)基地：學(xué)?，F(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室 3 個(gè)，其中有 1 個(gè)形體室， 2 個(gè)電腦機(jī)房，還有閱覽室 1 個(gè)。加大了校內(nèi)職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施及校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度，拓展了原有實(shí)訓(xùn)室功能，力求融實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、接單加工、技能鑒定、咨詢服務(wù)等功能于一體，為校企合作在校內(nèi)運(yùn)行提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。（ 8）教學(xué)資源建設(shè)：學(xué)校非常重視數(shù)字化校 園的建設(shè)，以資源共建共享為目的，以創(chuàng)建精品資源和進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心，建設(shè)了教學(xué)資源庫(kù)，為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課提供高效的存儲(chǔ)管理和優(yōu)秀教學(xué)資源，為全校教師提供方便快捷的存取功能，從而提高教學(xué)資源的利用率，促進(jìn)教學(xué)資源更好地為教育教學(xué)服務(wù)。（ 9）教材選用：學(xué)校各類教材選用嚴(yán)格按省教育廳下發(fā)的《全省中等職業(yè)教育教學(xué)用書的通知》、《黑龍江省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書目錄》選用與征訂教材。，大部分選用高等教育出版社、機(jī)械工業(yè)出版社、電子工業(yè)出版社、人民教育出版社出版，個(gè)別選修科目采用地方特色教材或?qū)W校自行編寫的校本教材。（ 10）國(guó)際合作：我校暫無(wú)此項(xiàng)目。 教師培訓(xùn)情況： 我校教師隊(duì)伍定期開(kāi)展師德師風(fēng)培訓(xùn)，參加黑龍江省、哈爾濱市組織的各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)，積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)校健全人事分配制度、教師職稱評(píng)聘制度、管理干部任用制度、學(xué)校教師績(jī)效考核制度和教師培養(yǎng)制度，采取自評(píng)、互評(píng)、生評(píng)、校評(píng)一體的評(píng)價(jià)考核機(jī)制，將教師教學(xué)、管理實(shí)績(jī)和科研成果等列入重點(diǎn)考核范圍。修訂大賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)在教育、教學(xué)、科研、管理工作中，做出突出貢獻(xiàn)人員，實(shí)行評(píng)優(yōu)、評(píng)職優(yōu)先政策，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極