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正文內(nèi)容

專業(yè)技術(shù)老師工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)

2025-05-02 21:19 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求是,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、教材、課型等具體情況具體分析,變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,分類推進(jìn),管教管導(dǎo),全面發(fā)展,對(duì)教學(xué)中的得失能及時(shí)總結(jié),使之理論化、系統(tǒng)化。 獲得中學(xué)一級(jí)教師職稱以來(lái),不管是教學(xué)或訓(xùn)練工作,都是本學(xué)科的骨干,擔(dān)任輔導(dǎo)年青教師的工作,組成一幫一的模式,同他們一起聽(tīng)課,看他們上課,共同備課,研究分析教材、專研教法,選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行 教學(xué),互相交流經(jīng)驗(yàn),幫助他們研究教材、教法,組織他們?cè)嚱獭⒃u(píng)教,課前課后分析,使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握基本教學(xué)技能,定期檢查教案,集體備課,一起研究教學(xué)難題,互相聽(tīng)課交流評(píng)比,共同提高,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級(jí)體育教師。本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,能有機(jī)結(jié)合教材內(nèi)容,寓愛(ài)國(guó)主義、為國(guó)爭(zhēng)光等思想教育于教學(xué)和訓(xùn)練中,做到教書(shū)同時(shí)又育人。 (二 )教研工作 多年來(lái),本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),了解體育教育最新的發(fā)展趨勢(shì),不斷的更新知識(shí)。訂閱了大量有關(guān)資料,認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。多次在學(xué) 校組織的學(xué)術(shù)交流會(huì)上做專題發(fā)言,主講《體育訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)安排》、《走進(jìn)新課程》,《心理健康講座》等,受到聽(tīng)課老師和學(xué)生的好評(píng)和推廣。 為了掌握現(xiàn)代化信息技術(shù),我自學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù),在 Windows98 模塊計(jì)算機(jī)能力考試中取得了 85 分的好成績(jī),并能夠把電化教育應(yīng)用到體育訓(xùn)練中,我制作的體育課件《背越式跳高的技術(shù)分析》,運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,推動(dòng)我校競(jìng)技體育跨入了新臺(tái)階,做出了一定的貢獻(xiàn)。 三、德育工作方面 由于體育教師的特點(diǎn),歷年來(lái)分別擔(dān)任班主任或副班主任工作,在這期間自己能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā),對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛(ài)學(xué)生,講究工作方法,工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用,能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通,使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下,分層推進(jìn),在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困 難,體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐,我班有幾個(gè)體育特長(zhǎng)生,平時(shí)不注意文化課的學(xué)習(xí),生活作風(fēng)比較散漫,我對(duì)他們的教育從來(lái)沒(méi)有放松過(guò),特別是文化課和思想教育常抓不懈。受到家長(zhǎng)和學(xué)校的好評(píng),使班級(jí)成為遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體,收到了很好的效果。多年來(lái)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體。 四、業(yè)績(jī)方面 (一 )教育教學(xué)業(yè)績(jī) 所任班級(jí)的體育合格率、國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率均達(dá) 97%以上的優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。 2021 年 8 月獲保定市中學(xué)生男子排球第三名。 評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教練員。 在 2021 年, 2021 年, 2021 年均獲得保定市中學(xué)生男子排球比賽第一名, 2021 年, 2021 年均獲保定市優(yōu)秀教練員稱號(hào)。 在 2021 年, 2021 年 6 月, 2021 年 10月分別榮獲河北省中學(xué)生男子排球比賽第六名,第四名,第五名,并三次榮獲河北省優(yōu)秀教練員稱號(hào)。 2021 年分別榮獲市級(jí),省級(jí)優(yōu)秀體育教師榮譽(yù)稱號(hào)。 2021 年, 2021 年, 2021 年, 2021 年連續(xù)四年高考受表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。 2021 年評(píng)為市級(jí)先進(jìn)體育工作者。 2021 年獲省級(jí)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。 2021 年 9 月, 2021 年 7 月分別參加了高中體育市級(jí)骨干教師和省級(jí)骨干教師培訓(xùn)。 (二 )研究成果:本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究,取得優(yōu)良成果: 2021 年論文《淺談體育教學(xué)中師生情感的溝通》榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。 2021 年交流的論文《淺談中學(xué)體育教學(xué)中的批評(píng)教育》獲國(guó)家優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。 以上所述材料,事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分,符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。 晉升職務(wù)以后,我將繼續(xù)加倍努力, 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本行,熱愛(ài)學(xué)生。堅(jiān)持黨的教育方針,以夸父追日的精神,勤勤懇懇的教書(shū)育人。在新的世紀(jì)中,我還將大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索,融育人于教書(shū)之中,把素質(zhì)教育放在首位,做受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師,為人民的教育事業(yè)奮斗終身。 第三篇:幼兒園老師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 幼兒園老師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 本人于 1985 年 3 月參加教育工作,在五家鎮(zhèn)中心小學(xué)工作至今。1999 年 1 月破格晉升為小學(xué)高級(jí)教師,現(xiàn)任五家站鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng),現(xiàn)將自己任職以來(lái)的工作總結(jié)如下: 一、政治思想及師德 自 99 年 1 月履行小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)以來(lái),我始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)教育事業(yè)。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學(xué)習(xí)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí),服從組織的工作安排,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。遵紀(jì)守法、教書(shū)育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師,身正為范”的原則。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師 、好園長(zhǎng)。 二、教育教學(xué)及科研能力 (一)走得進(jìn)課堂 —— 會(huì)上課,做一名教育教學(xué)的實(shí)踐者。 深入教學(xué)第一線,夯實(shí)自己的實(shí)踐基礎(chǔ),這是我對(duì)自己提出的要求。我認(rèn)為任何一所學(xué)校的管理工作都是以教學(xué)為主,要管理好一所幼兒園,園長(zhǎng)起碼應(yīng)當(dāng)具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她應(yīng)當(dāng)是一名出色的教師。如果沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),就很難被教師所信服。 幼兒園日常工作的繁忙勿容置疑,在繁忙中,我仍然給自己規(guī)定了“三課” —— 實(shí)踐課、示范課、隨堂課。實(shí)踐課是以“蹲班定人”的方式,帶著問(wèn)題親自實(shí)踐,確保對(duì)自己的看家本領(lǐng)不 生疏。示范課是以名師工作坊的形式,針對(duì)新教師在課程實(shí)踐中的問(wèn)題做示范性指導(dǎo),希望通過(guò)自己親身的示范教學(xué)為教師提供學(xué)習(xí)參照。隨堂課是對(duì)教師一日活動(dòng)的隨機(jī)觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出或立即演示指導(dǎo),這樣也便于了解教師們?cè)谡n程實(shí)施各方面的情況,掌握各種信息。 在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我體會(huì)到深入教學(xué)一線能為我、為幼兒園帶來(lái)三種好處;一是“學(xué)”,即向教師學(xué)習(xí),“三人行必有吾師”,教師身上也有我不具備或是不了解的長(zhǎng)處。二是“幫”,即幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù),進(jìn)行教學(xué)研究。三是“傳”,即推廣、傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 由此可見(jiàn) ,只有深入第一線,才能了解教學(xué),及時(shí)掌握教學(xué)工作的第一手情況。而園長(zhǎng)的專業(yè)示范猶如是在手把手的教學(xué)帶教,給了教師更多實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí),為教師無(wú)形中樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣,同時(shí)讓教師有了信服你的理由,這是建立管理威信的基礎(chǔ)。 (二)坐得下教研 —— 會(huì)引領(lǐng),做一名教育教學(xué)的指導(dǎo)者 積極參與幼兒園教學(xué)研討活動(dòng)。在教研中,我給自己的定位是我不僅是教育幼兒的教師,更是教師的指導(dǎo)者 教師的老師。作為教師的指導(dǎo)者,我力求不僅要幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,更要引領(lǐng)教師去學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。每次的教研活動(dòng)前我都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,每次的教研 活動(dòng)后我會(huì)仔細(xì)幫教師們梳理歸納。例如:一課多研是各個(gè)幼兒園都常用的教研方式。在觀摩活動(dòng)后教師們會(huì)坐下來(lái)就活動(dòng)情況進(jìn)行研討。這時(shí)我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)教師們都很想說(shuō),但說(shuō)的問(wèn)題都是些支離破碎、拘泥于小節(jié)的問(wèn)題,有時(shí)漫無(wú)目標(biāo)。針對(duì)這一問(wèn)題,我就充當(dāng)教研員的角色,以組長(zhǎng)的身份引領(lǐng)教研,
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