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正文內(nèi)容

專業(yè)技術老師工作總結5篇(編輯修改稿)

2025-05-02 21:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 求是,根據(jù)學生的特點、教材、課型等具體情況具體分析,變單一呆板的教學為靈活多樣的教學,培養(yǎng)學生學習的興趣,調(diào)動學生的學習積極性,分類推進,管教管導,全面發(fā)展,對教學中的得失能及時總結,使之理論化、系統(tǒng)化。 獲得中學一級教師職稱以來,不管是教學或訓練工作,都是本學科的骨干,擔任輔導年青教師的工作,組成一幫一的模式,同他們一起聽課,看他們上課,共同備課,研究分析教材、專研教法,選擇科學的手段和方法進行 教學,互相交流經(jīng)驗,幫助他們研究教材、教法,組織他們試教、評教,課前課后分析,使他們在短時間內(nèi)掌握基本教學技能,定期檢查教案,集體備課,一起研究教學難題,互相聽課交流評比,共同提高,起到了傳幫帶的作用,使他們都晉升了一級體育教師。本人教學經(jīng)驗豐富,能有機結合教材內(nèi)容,寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學和訓練中,做到教書同時又育人。 (二 )教研工作 多年來,本人能認真鉆研業(yè)務,了解體育教育最新的發(fā)展趨勢,不斷的更新知識。訂閱了大量有關資料,認真學習使自己的業(yè)務能力和教學水平不斷提高。多次在學 校組織的學術交流會上做專題發(fā)言,主講《體育訓練和課外體育活動安排》、《走進新課程》,《心理健康講座》等,受到聽課老師和學生的好評和推廣。 為了掌握現(xiàn)代化信息技術,我自學計算機技術,在 Windows98 模塊計算機能力考試中取得了 85 分的好成績,并能夠把電化教育應用到體育訓練中,我制作的體育課件《背越式跳高的技術分析》,運用到實際教學中,推動我校競技體育跨入了新臺階,做出了一定的貢獻。 三、德育工作方面 由于體育教師的特點,歷年來分別擔任班主任或副班主任工作,在這期間自己能做好班主任的工作,并協(xié)助其他班主任從學生實際出發(fā),對不同類型不同個性的學生,有針對性地進行思想教育。熱愛學生,講究工作方法,工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用,能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經(jīng)常與學校、級長、科任老師、家長溝通,使對學生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學生的自治能力。多管齊下,分層推進,在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心,解決他們生活上、思想上各種實際困 難,體現(xiàn)出教師同學生同甘共苦,肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐,我班有幾個體育特長生,平時不注意文化課的學習,生活作風比較散漫,我對他們的教育從來沒有放松過,特別是文化課和思想教育常抓不懈。受到家長和學校的好評,使班級成為遵守紀律,團結進取的好集體,收到了很好的效果。多年來被學校評為先進集體。 四、業(yè)績方面 (一 )教育教學業(yè)績 所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達 97%以上的優(yōu)異成績。同時多次被評為優(yōu)秀班級。 2021 年 8 月獲保定市中學生男子排球第三名。 評為市級優(yōu)秀教練員。 在 2021 年, 2021 年, 2021 年均獲得保定市中學生男子排球比賽第一名, 2021 年, 2021 年均獲保定市優(yōu)秀教練員稱號。 在 2021 年, 2021 年 6 月, 2021 年 10月分別榮獲河北省中學生男子排球比賽第六名,第四名,第五名,并三次榮獲河北省優(yōu)秀教練員稱號。 2021 年分別榮獲市級,省級優(yōu)秀體育教師榮譽稱號。 2021 年, 2021 年, 2021 年, 2021 年連續(xù)四年高考受表彰獎勵獲優(yōu)秀教師榮譽稱號。 2021 年評為市級先進體育工作者。 2021 年獲省級說課大賽一等獎。 2021 年 9 月, 2021 年 7 月分別參加了高中體育市級骨干教師和省級骨干教師培訓。 (二 )研究成果:本人有很強的教改能力和教改經(jīng)驗,在學校帶頭進行學科研究,取得優(yōu)良成果: 2021 年論文《淺談體育教學中師生情感的溝通》榮獲國家一等獎。 2021 年交流的論文《淺談中學體育教學中的批評教育》獲國家優(yōu)秀論文一等獎。 以上所述材料,事實清楚、效果顯著、理由充分,符合申報中學高級教師的條件,懇請領導及評委審查批準。 晉升職務以后,我將繼續(xù)加倍努力, 擁護黨的領導,熱愛本行,熱愛學生。堅持黨的教育方針,以夸父追日的精神,勤勤懇懇的教書育人。在新的世紀中,我還將大膽進行教育教學改革方面的探索,融育人于教書之中,把素質(zhì)教育放在首位,做受學生歡迎的優(yōu)秀教師,為人民的教育事業(yè)奮斗終身。 第三篇:幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結 幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結 本人于 1985 年 3 月參加教育工作,在五家鎮(zhèn)中心小學工作至今。1999 年 1 月破格晉升為小學高級教師,現(xiàn)任五家站鎮(zhèn)幼兒園園長,現(xiàn)將自己任職以來的工作總結如下: 一、政治思想及師德 自 99 年 1 月履行小學高級教師職務以來,我始終堅定不移地堅持四項基本原則,努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領導,熱愛教育事業(yè)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,積極參加政治學習。講政治、講正氣、講學習,服從組織的工作安排,與同事團結協(xié)作。遵紀守法、教書育人、為人師表。始終恪守“學高為師,身正為范”的原則。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師 、好園長。 二、教育教學及科研能力 (一)走得進課堂 —— 會上課,做一名教育教學的實踐者。 深入教學第一線,夯實自己的實踐基礎,這是我對自己提出的要求。我認為任何一所學校的管理工作都是以教學為主,要管理好一所幼兒園,園長起碼應當具有豐富的教學經(jīng)驗,她應當是一名出色的教師。如果沒有豐富的教學經(jīng)驗,就很難被教師所信服。 幼兒園日常工作的繁忙勿容置疑,在繁忙中,我仍然給自己規(guī)定了“三課” —— 實踐課、示范課、隨堂課。實踐課是以“蹲班定人”的方式,帶著問題親自實踐,確保對自己的看家本領不 生疏。示范課是以名師工作坊的形式,針對新教師在課程實踐中的問題做示范性指導,希望通過自己親身的示范教學為教師提供學習參照。隨堂課是對教師一日活動的隨機觀察,發(fā)現(xiàn)問題及時指出或立即演示指導,這樣也便于了解教師們在課程實施各方面的情況,掌握各種信息。 在多年的教學實踐中,我體會到深入教學一線能為我、為幼兒園帶來三種好處;一是“學”,即向教師學習,“三人行必有吾師”,教師身上也有我不具備或是不了解的長處。二是“幫”,即幫助教師提高教學業(yè)務,進行教學研究。三是“傳”,即推廣、傳播教學經(jīng)驗。 由此可見 ,只有深入第一線,才能了解教學,及時掌握教學工作的第一手情況。而園長的專業(yè)示范猶如是在手把手的教學帶教,給了教師更多實踐的感性認識,為教師無形中樹立了學習的榜樣,同時讓教師有了信服你的理由,這是建立管理威信的基礎。 (二)坐得下教研 —— 會引領,做一名教育教學的指導者 積極參與幼兒園教學研討活動。在教研中,我給自己的定位是我不僅是教育幼兒的教師,更是教師的指導者 教師的老師。作為教師的指導者,我力求不僅要幫助教師發(fā)現(xiàn)問題,更要引領教師去學會解決問題。每次的教研活動前我都會認真?zhèn)湔n,每次的教研 活動后我會仔細幫教師們梳理歸納。例如:一課多研是各個幼兒園都常用的教研方式。在觀摩活動后教師們會坐下來就活動情況進行研討。這時我們往往會發(fā)現(xiàn)教師們都很想說,但說的問題都是些支離破碎、拘泥于小節(jié)的問題,有時漫無目標。針對這一問題,我就充當教研員的角色,以組長的身份引領教研,
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