【正文】 ，以組長的身份引領(lǐng)教研，從目標(biāo)定位的恰當(dāng)性、活動設(shè)計的合理性、活動組織的有效性三個方面來引領(lǐng)教師開展研討，漸漸的教師們學(xué)會了從大到小、逐步深入的研討方式。每次的教研活動前我都會認(rèn)真?zhèn)湔n，每次的教研 活動后我會仔細(xì)幫教師們梳理歸納。而園長的專業(yè)示范猶如是在手把手的教學(xué)帶教，給了教師更多實踐的感性認(rèn)識，為教師無形中樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，同時讓教師有了信服你的理由，這是建立管理威信的基礎(chǔ)。 在多年的教學(xué)實踐中，我體會到深入教學(xué)一線能為我、為幼兒園帶來三種好處；一是“學(xué)”，即向教師學(xué)習(xí)，“三人行必有吾師”，教師身上也有我不具備或是不了解的長處。 幼兒園日常工作的繁忙勿容置疑，在繁忙中，我仍然給自己規(guī)定了“三課” —— 實踐課、示范課、隨堂課。 二、教育教學(xué)及科研能力 （一）走得進(jìn)課堂 —— 會上課，做一名教育教學(xué)的實踐者。遵紀(jì)守法、教書育人、為人師表。1999 年 1 月破格晉升為小學(xué)高級教師，現(xiàn)任五家站鎮(zhèn)幼兒園園長，現(xiàn)將自己任職以來的工作總結(jié)如下： 一、政治思想及師德 自 99 年 1 月履行小學(xué)高級教師職務(wù)以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。 晉升職務(wù)以后，我將繼續(xù)加倍努力， 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本行，熱愛學(xué)生。 2021 年 9 月， 2021 年 7 月分別參加了高中體育市級骨干教師和省級骨干教師培訓(xùn)。 2021 年分別榮獲市級，省級優(yōu)秀體育教師榮譽(yù)稱號。 2021 年 8 月獲保定市中學(xué)生男子排球第三名。受到家長和學(xué)校的好評，使班級成為遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的好集體，收到了很好的效果。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高。 本人能從實際出發(fā)，實事求是，根據(jù)學(xué)生的特點、教材、課型等具體情況具體分析，變單一呆板的教學(xué)為靈活多樣的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，分類推進(jìn)，管教管導(dǎo)，全面發(fā)展，對教學(xué)中的得失能及時總結(jié)，使之理論化、系統(tǒng)化。 在教學(xué)中對教材有深刻的分析理解、對教材熟悉、運(yùn)用起來得心應(yīng)手，能根據(jù)教材的特點、學(xué)生的實際、結(jié)合教育教學(xué)動態(tài)，科學(xué)的傳授知識，培養(yǎng)能力、重點突出、分析難點，語言準(zhǔn)確、生動、流暢、通俗易懂、動作規(guī)范、大方準(zhǔn)確。開拓學(xué)生的視野，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。 二、教學(xué)教研方面 (一 )教學(xué)工作 具有系統(tǒng)堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識。 一、思想政治方面 我忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識。在去年“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，我主講的優(yōu)質(zhì)課獲鄉(xiāng)一等獎。 從教三十多年來，個中的甜酸苦辣只有自己最清楚，但自從我走上講臺的那一天起，我始終堅信：有了辛勤的春播，就必定會有豐碩的秋收。我利用學(xué)校文藝晚會的機(jī)會邀請全體女教職工走上舞臺展示他 們的風(fēng)采；“三八”婦女節(jié)，我向?qū)W校申請，組織全體女教職工到學(xué)校附近旅游點休閑一天；每年聘請縣婦幼保健院專職醫(yī)師來學(xué)校對全校女教職工及全校女生進(jìn)行一次女性健康知識講座；每周利用三個傍晚組織女教職工進(jìn)行健身舞蹈培訓(xùn)，并且在學(xué)校運(yùn)動會開幕式上進(jìn)行健身舞蹈表演；積極配合工會評選“文明教工”、“文明家庭”。 學(xué)校女工委是在學(xué)校黨總支及上級婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作的，其主要職責(zé)是關(guān)心女職工的思想、身體、工作等情況，維護(hù)女職工的合法權(quán)益，對全校女生進(jìn)行思想教育、衛(wèi)生教育、心理健康教育。每期我在教研組中積極號召全體語文老師開展各種形式的語文活動，如：成立學(xué)生文學(xué)社、班級小小圖書角、演講比賽、作文競賽、讀書交流會、書法比賽等。我在擔(dān)任語文教研組長期間，為了加強(qiáng)全校語文教師的修養(yǎng)，提高我校語文教師的素質(zhì)，我制訂了適用語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計劃。 2021 年，我的班會《學(xué)校就是我的家》課堂實錄獲國家級獎。其次 要耳勤，要勤聽，一雙眼睛有限，多雙眼睛力量無窮，班級的管理我比較放手，讓學(xué)生管理學(xué)生，我只是經(jīng)常與班委會干部交流，傾聽他們對同學(xué)們的評價，聽他們分析班上的好人好事，壞人壞事，聽他們對教師的要求，同時還要注意傾聽發(fā)生矛盾時，矛盾雙方的心聲，你才會找到解決問題的辦法；第三要手勤，要勤記，多年來我有兩樣?xùn)|西從不離身，一個是筆，另一是小日記本，每當(dāng)我看到班上的學(xué)生好的表現(xiàn)記下來、壞的表現(xiàn)記下來、班干反映的情況記下來、科任教師提出的意見記下來、值周教師對班上的表揚(yáng)記下來、批評記下來，我也不知道記錄了多少個小日記本，只 要到了班會課，學(xué)生看到我拿出那個小日記本，心里便咯登一下，是不是我違紀(jì)了，這樣做，你開班會時表揚(yáng)的學(xué)生有憑有據(jù)，批評的學(xué)生記錄在案，全班學(xué)生就認(rèn)同你有顆公正的心態(tài)，他們才服從你，聽從你指揮，最后要腿勤，農(nóng)村寄宿制初中要求班主任早晨起床到堂、早操到堂、早餐到堂、課間操到堂、開會到堂，就寢到堂的六到堂制度，可以說，我當(dāng)班主任的這么多年里，我是幾乎沒有缺過一次，真是有事，我也必須委托班上的科任老師代替管理，一天下來除正常的上課之外，學(xué)生可以見到我六次。 我認(rèn)為：只有象慈母一樣把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，才能成為一名好班主任。讓學(xué)生感悟佳作中的語境描述的美妙，語言選用的精妙，思想表達(dá)的深遂，見解闡述的獨到是學(xué)生成績升華的重要手段。多年來，我一直提倡學(xué)生加大課外閱讀量，在閱讀過程中，注意摘抄文章中的景言妙句，摘抄文章中的哲理名言，特別是一篇好的文章，一本好的小說看完后還應(yīng)該寫篇自己的感想與感悟，這是我每學(xué)期第一堂語文課給學(xué)生布置的課外作業(yè)，許多學(xué)生一學(xué)期下來，摘抄的名言警句就有好幾本，有 時他們還把自己的一些感悟送給我看，讓我分享他們的快樂，也很好的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的興趣。那一張張榮譽(yù)證書，是黨和人民對我工作的肯定，也與我的努力工作分不開，我愿象諸葛亮那樣在三尺講臺上“鞠躬 盡瘁，死而后已”。許多人說教書是一項又苦又累的活兒 ，那是因為他們沒有領(lǐng)會那苦中的甜、累中的樂，每當(dāng)我走進(jìn)教室，望著那一雙雙渴求知識的雙眼，我那作為教書育人的責(zé)任感與使命感由然而生，每天，我總是笑容滿面地走進(jìn)教室，信心百倍地對待每一位學(xué)生，讓他們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。 2021 年當(dāng)選為英山縣第十五屆人大代表； 2021 年被評為英山縣優(yōu)秀教師； 2021 年被評為縣級骨干教師； 2021 年被評為英山縣優(yōu)秀教師； 2021 年榮獲英山縣婦聯(lián)“十大女杰”提名獎； 2021 年被評為市級優(yōu)秀教師； 2021 年被評為英山縣優(yōu)秀班主任。 1984 年考取羅田師范，1986 年中師畢業(yè)， 1993 年 9 月至 1995 年 6 月在黃岡師專中文專業(yè)進(jìn)修，獲得?？莆膽{， 1999 年取得中學(xué)語文一級教師職稱。 少年時，我就夢想自己成為一名教師，如今不僅實現(xiàn)了這個夢想，而且在這三尺講臺上耕耘了三十三個春秋，當(dāng)年豆冠年華的大姑娘，如今也成了兩鬢斑白的中年婦女，我把人生最美好的時光獻(xiàn)給了我熱愛的教育事業(yè)，但我無怨無悔。有付出就有回報： 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021 年、 2021年均被鄉(xiāng)政府授予或模范教師或模范班主任稱號； 2021 年、 2021 年、2021 年、 2021 年被縣政府授予模范稱號。作為一名語文教師，我認(rèn)為學(xué)生語文成績的提升非一日之功，它重在學(xué)生平時課文閱讀中的知識積累，重在教師的名篇佳作的講析，重在學(xué)生的作文訓(xùn)練，重在學(xué)生在朗讀中的品評與感悟。 我在幾十年語文教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)：初中語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作。 二、人勤心細(xì)，當(dāng)好班主任。首