【正文】 1 年被方咀鄉(xiāng)黨委、政府授予模范班主任稱號(hào)，并在全鄉(xiāng)教師暑期集訓(xùn)的大會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)交流， 2021 年，被評(píng)為英山縣優(yōu)秀班主任。許多學(xué)生畢業(yè)后寫信給我說(shuō)：袁老師，你真勤勞， 做你的學(xué)生，既愛(ài)你又怕你，做你的學(xué)生真幸福。 三、勤學(xué)苦鉆，當(dāng)好語(yǔ)文教研組長(zhǎng) 作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，應(yīng)該是帶領(lǐng)全校語(yǔ)文教師不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓老師們了解現(xiàn)行的教育法律法規(guī)，掌握先進(jìn)的教學(xué)理念；通過(guò)交流，讓老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相促進(jìn)，共同成長(zhǎng)。首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，還學(xué)習(xí)了《走進(jìn) 新課程》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)學(xué)習(xí)，能轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，力求用先進(jìn)的教育理念深化我校的語(yǔ)文教育改革，發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在教改中的龍頭作用。我一貫堅(jiān)持教研與教學(xué)同步，教研為教學(xué)服務(wù)，在集體備課中實(shí)行“三個(gè)統(tǒng)一”，使語(yǔ)文課的教學(xué)集思 廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短，成績(jī)顯著。通過(guò)這一系列的活動(dòng)，營(yíng)造了良好和諧的校園文化氛圍，每學(xué)期都培養(yǎng)了一大批文學(xué)愛(ài)好分子，評(píng)選出一批又一批課外閱讀“小學(xué)士”、“小碩士”、“小博士”，通過(guò)這些活動(dòng)，煅煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。 四、樂(lè)于奉獻(xiàn)，當(dāng)好學(xué)校女工委。自從我但任方咀中學(xué)女工委任以來(lái)，我 就更加嚴(yán)格地要求自己，始終如一地把學(xué)校當(dāng)作自己的家，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，除了認(rèn)真地帶好自己的一門語(yǔ)文課外，其它各個(gè)方面我都力求當(dāng)好教師的表率，尤其是當(dāng)好女教師的表率，在工作上更加敬業(yè)，更加勤懇。在提高女教職工參與學(xué)校的管理、提高女教職工的自身素質(zhì)、發(fā)揮女教職工的積極性等方面做了大量工作。當(dāng)女教職工有困難時(shí)，我積極尋求幫其解決困難的辦法，當(dāng)女教職工在工作上鬧情緒時(shí)，我耐心的做其思想工作，當(dāng)女教職工家庭有矛盾時(shí)，有我忙前忙后勸解的身影。 2021年 9 月，我榮獲英山縣婦聯(lián) “十大女杰”提名獎(jiǎng)。學(xué)校老師總是這樣議論我：在校長(zhǎng)眼里，她是好助手；在家長(zhǎng)眼里，她是好老師；在同事眼里，她是好姐妹；在學(xué)生眼里，她是好媽媽；在公婆眼里，她是好媳婦；在家里，她是有名的賢妻良母。我的工作成績(jī)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊許，三十三年來(lái)，我先后十七次獲得政府表彰。如今， 我雖然年過(guò)五十，再也不象過(guò)去那樣青春煥發(fā)，朝氣蓬勃，但我仍志在千里，因?yàn)槲覑?ài)的我事業(yè)，我愛(ài)學(xué)生，我愛(ài)那三尺講臺(tái)，我愿意盡我最大的努力，為孩子們有一個(gè)美好的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 1993 年參加工作以來(lái)，先后任教于曲陽(yáng)孝慕鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)、曲陽(yáng)一中執(zhí)教 20 年中，一直工作在教育工作的第一線，擔(dān)任曲陽(yáng)一中男排教練工作 8 年， 2021 年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)體育教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)體育高級(jí)教師職稱 。具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，以“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指南開(kāi)展教育教學(xué)工作，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表， 20 年以來(lái)辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。從教以來(lái)，不斷自我進(jìn)修參加教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班。掌握本學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)，追蹤本學(xué)科的科研信息，滿腔熱情地投入到新課改的大潮中，在教學(xué)中能把最新的理論巧妙的結(jié)合起來(lái)。 教育教學(xué)水平高，能力強(qiáng)，勝任排球、田徑、象棋等運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育教學(xué)和訓(xùn)練工作。培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得顯著成績(jī)。在教法上吸收各種精華，面向全體學(xué)生因材施教，啟發(fā)引導(dǎo)，講練看結(jié)合。本人多次承擔(dān)縣級(jí)、校級(jí)、科組教學(xué)公開(kāi)課，獲得了聽(tīng)課老師們的好評(píng)。 獲得中學(xué)一級(jí)教師職稱以來(lái)，不管是教學(xué)或訓(xùn)練工作，都是本學(xué)科的骨干，擔(dān)任輔導(dǎo)年青教師的工作，組成一幫一的模式，同他們一起聽(tīng)課，看他們上課，共同備課，研究分析教材、專研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行 教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，幫助他們研究教材、教法，組織他們?cè)嚱獭⒃u(píng)教，課前課后分析，使他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)掌握基本教學(xué)技能，定期檢查教案，集體備課，一起研究教學(xué)難題，互相聽(tīng)課交流評(píng)比，共同提高，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級(jí)體育教師。 (二 )教研工作 多年來(lái)，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)。多次在學(xué) 校組織的學(xué)術(shù)交流會(huì)上做專題發(fā)言，主講《體育訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)安排》、《走進(jìn)新課程》，《心理健康講座》等，受到聽(tīng)課老師和學(xué)生的好評(píng)和推廣。 三、德育工作方面 由于體育教師的特點(diǎn)，歷年來(lái)分別擔(dān)任班主任或副班主任工作，在這期間自己能做好班主任的工作，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。使他們跟上全班的進(jìn)步步伐，我班有幾個(gè)體育特長(zhǎng)生，平時(shí)不注意文化課的學(xué)習(xí)，生活作風(fēng)比較散漫，我對(duì)他們的教育從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)，特別是文化課和思想教育常抓不懈。多年來(lái)被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)集體。同時(shí)多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)。 評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教練員。 在 2021 年， 2021 年 6 月， 2021 年 10月分別榮獲河北省中學(xué)生男子排球比賽第六名，第四名，第五名，并三次榮獲河北省優(yōu)秀教練員稱號(hào)。 2021 年， 2021 年， 2021 年， 2021 年連續(xù)四年高考受表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。 2021 年獲省級(jí)說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)。 (二 )研究成果：本人有很強(qiáng)的教改能力和教改經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校帶頭進(jìn)行學(xué)科研究，取得優(yōu)良成果： 2021 年論文《淺談體育教學(xué)中師生情感的溝通》榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)。 以上所述材料，事實(shí)清楚、效果顯著、理由充分，符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師的條件，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委審查批準(zhǔn)。堅(jiān)持黨的教育方針，以夸父追日的精神，勤勤懇懇的教書(shū)育人。 第三篇：幼兒園老師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 幼兒園老師任現(xiàn)職以來(lái)專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 本人于 1985 年 3 月參加教育工作，在五家鎮(zhèn)中心小學(xué)工作至今。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)。講政治、講正氣、講學(xué)習(xí)，服從組織的工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師 、好園長(zhǎng)。 深入教學(xué)第一線，夯實(shí)自己的實(shí)踐基礎(chǔ)，這是我對(duì)自己提出的要求。如果沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就很難被教師所信服。實(shí)踐課是以“蹲班定人”的方式，帶著問(wèn)題親自實(shí)踐，確保對(duì)自己的看家本領(lǐng)不 生疏。隨堂課是對(duì)教師一日活動(dòng)的隨機(jī)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出或立即演示指導(dǎo)，這樣也便于了解教師們?cè)谡n程實(shí)施各方面的情況，掌握各種信息。二是“幫”，即幫助教師提高教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行教學(xué)研究。 由此可見(jiàn) ，只有深入第一線，才能了解教學(xué)，及時(shí)掌握教學(xué)工作的第一手情況。 （二）坐得下教研 —— 會(huì)引領(lǐng)，做一名教育教學(xué)的指導(dǎo)者 積極參與幼兒園教學(xué)研討活動(dòng)。作為教師的指導(dǎo)者，我力求不僅要幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要引領(lǐng)教師去學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。例如：一課多研是各個(gè)幼兒園都常用的教研方式。這時(shí)我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)教師們都很想說(shuō)，但說(shuō)的問(wèn)題都是些支離破碎、拘泥于小節(jié)的問(wèn)題，有時(shí)漫無(wú)目標(biāo)。再如：教研中也發(fā)現(xiàn)有的教師目光游離、注意力分散；有的永遠(yuǎn)是收聽(tīng)者，不常發(fā)表意見(jiàn)，為了讓每次教研真正使每位教師都 參與，做到人到心到、人心合一，真正把話語(yǔ)權(quán)交給每位教師，教研活動(dòng)時(shí)我就創(chuàng)新形式，倡導(dǎo)愉快教研，讓每位教師開(kāi)啟思想、亮出觀點(diǎn)，共同摩擦出教研的火花。園長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)給了教師更多理性的思考與提