【正文】 師”，教師身上也有我不具備或是不了解的長處。每次的教研活動前我都會認真?zhèn)湔n，每次的教研 活動后我會仔細幫教師們梳理歸納。 （三）站得上講臺 —— 會研究，做一名教育教學的探索者 園長就是一位教育教學改革的探索者。通過培訓幫助教師盡可能加快了解園本課程，在理解基礎上提高園本課程的實踐能力。 2021 年我被評為縣級優(yōu)秀教師。 結束語：幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結 ,教師是祖國未來花朵們的園丁，所以她們的工作能力對于祖國下一代的成長是非常重要的，希望本篇幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結能為您的工作提供便利。通過這種活動方式來引導師生間，學生間建立友好關系，學會相互交往尊重他人，并滲透樂于助人的中華民族傳統(tǒng)美德于教學之中。因此，在教學中必須實施新的評價理念，提倡形成性評價和終結性評價有機結合。評價采用等級制或達標方法記成績，不對學生按成績排隊或以此作為各種評比或選拔的依據(jù)。認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極參加政治學習。我認為任何一所學校的管理工作都是以教學為主，要管理好一所幼兒園，園長起碼應當具有豐富的教學經(jīng)驗，她應當是一名出色的教師。三是傳，即推廣、傳播教學經(jīng)驗。在觀摩活動后教師們會坐下來就活動情況進行研討。 作為一名園長，還需要有一定的科研意識和科研能力。我曾多次 榮獲縣優(yōu)秀教師、先進教育工作者、扶余教育名師等光榮稱號，多篇論文在全國教育學院優(yōu)秀學報、現(xiàn)代中小學教育、松原教育、扶余教育、扶余電子期刊等刊物上發(fā)表。我發(fā)表的論文《幼兒早期識字活動嘗試》榮獲市級教育教學成果一等獎。 結束語：幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結 ,教師是祖國未來花朵們的園丁，所以她們的工作能力對于祖國下一代的成長是非常重要的，希望本篇幼兒園老師任現(xiàn)職以來專業(yè)技術工作總結能為您的工作提供便利。 2021 年我被評為縣級優(yōu)秀教師。通過培訓幫助教師盡可能加快了解園本課程，在理解基礎上提高園本課程的實踐能力。 （三）站得上講臺會研究，做一名教育教學的探索者 園長就是一位教育教學改革的探索者。每次的教研活動前我都會認真?zhèn)湔n，每次的教研活動后我會仔細幫教師們梳理歸納。 在多年的教學實踐中，我體會到深入教學一線能為我、為幼兒園帶來三種好處；一是學，即向教師學習，三人行必有吾師，教師身上也有我不具備或是不了解的長處。 二、教育教學及科研能力 （一）走得進課堂會上課，做一名教育教學的實踐者。1999 年 1 月破格晉升為小學高級教師，現(xiàn)任五家站鎮(zhèn)幼兒園園長，現(xiàn)將自己任職以來的工作總結如下： 一、政治思想及師德 自 99 年 1 月履行小學高級教師職務以來，我始終堅定不移地堅持四項基本原則，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。采用學生平時教學活動中常見的方式進行，重視學生的態(tài)度、參與的積極性、努力的程度、交流的能力以及合作的精神等。不隨地吐痰，不亂扔垃圾，注意個人衛(wèi)生，愛護公共設施，保護小動物，并互相監(jiān)督，起到了好的效應。我在上第 一節(jié)英語課時，自我介紹中告知學生在課堂內(nèi)外老師和學生都是朋友，老師很愿意在學習和生活中幫助每一位學生，這樣很快拉近了師生間的距離。 2021年在首屆吉林省兒童多元智能展示系列活動之藝術智能 ——美術智能展示活動中獲得優(yōu)秀指導教師獎。 2021 年我被授予扶余名師稱號。 作為一個保教主管，為了全面提高幼兒園教師的整體素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化水平的提升，形成一支“師德高尚、觀念領先、業(yè)務精良、特長鮮明、善研能 干”的教師隊伍。 如果說，了解和參加教學是園長深入第一線的重要表現(xiàn)，那么園長更應該站得高一點、看得遠一點、想得深一點，去研究一些問題，去推動和改進幼兒園教學工作，不斷提高保教質量。在教研中，我給自己的定位是我不僅是教育幼兒的教師，更是教師的指導者 教師的老師。示范課是以名師工作坊的形式，針對新教師在課程實踐中的問題做示范性指導，希望通過自己親身的示范教學為教師提供學習參照。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。在新的世紀中，我還將大膽進行教育教學改革方面的探索，融育人于教書之中，把素質教育放在首位，做受學生歡迎的優(yōu)秀教師，為人民的教育事業(yè)奮斗終身。 2021 年評為市級先進體育工作者。 四、業(yè)績方面 (一 )教育教學業(yè)績 所任班級的體育合格率、國家體育鍛煉標準達標率均達 97%以上的優(yōu)異成績。重視不同層次學生的思想轉化工作。本人教學經(jīng)驗豐富，能有機結合教材內(nèi)容，寓愛國主義、為國爭光等思想教育于教學和訓練中，做到教書同時又育人。熟練掌握教育教學基本功，掌握現(xiàn)代化的教學手段、 教學方法和教學技巧，面向全體學生提高教學質量，培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面發(fā)展的基本素質。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。我總是笑著回答：這些都是我應該做的。在平時的工作中我虛心學習這方面的管理知識，創(chuàng)造性地開展工作，按學校要求認真撰寫女工委工作計劃，部署學期活動安排，積極配合黨總支及學校工會工作，為校長排憂，為女教師解難。其次鼓勵教師采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法，不但促進對課程改革實質內(nèi)容的進一步領悟，另外還組織課題研究的老師結合各自研究的課題領域，進行相關的理論學習和研究，同時還鼓勵本組教師結合自己在新課程理念的教學實行，積極撰寫教學論文，在此基礎上努力提高自己的語文教學水平。有了班主任的勤，有了班主任的“四心”就有了學生和諧的學習環(huán)境，就有了學生的優(yōu)異的學習成績，這是我當班主任總結出來的經(jīng)驗，我自己也是這樣做的，多年來，我所擔任的班級無一例安全事故發(fā)生。多年來，我的語文課教學成績總是居全鄉(xiāng)同年級前茅，也正因為自己的教學成績突出，我多次被鄉(xiāng)政府、上級教育主管部門、縣政府表彰： 2021 年，我入選英山縣教育局“師德師風“六人報告團，在全縣作先進事跡報告； 2021年，我被評為縣級骨干教師； 2021 年 10 月，英山縣教育局、英山縣電視臺聯(lián)合開展“英山教師風采展”活動，對我的事跡進行了專題報道；2021 年，我被評為英山縣優(yōu)秀教師；也因為我在課堂教學中方法的靈活，語言的美妙，語氣的和諧，教態(tài)的自然，我也處處贏得了學生的愛戴，每當我上 課時，學生早已拿出語文課本靜靜地等候著我，那時的心情是無法說出的高興?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”?，F(xiàn)任方咀中學女工委，語文教研組長，并擔任初三（ 1）班班主任及該班語文教學工作。 參加工作三十三年來，我一直從事語文教學工作，擔任過語文備課組長、語文教研組長，在這三十三年里，我擔任了二十五班主任工作，其中我連續(xù)十五年擔任初三班主任，可以說我對班主任工作情有獨鐘。 一、傳道授業(yè)，當好語文教師。我在教學過程中，非常注重學生對一篇文章、一段文章、一句話的感悟，讓學生在感悟的基礎上對課文進行品評，在品評中深化對課文的理解，在理解中參透作者寫這篇文章的背景與意義，讓同桌之間、小組之間、對手之間互相討論，在討論中理解，在理解中記憶，這樣做既活躍了課堂氣氛，又能提高課堂教學效果，也很好的改革了過去那種老師講、學生聽的“填鴨式”課 堂教學模式，學生的語文成績在大幅度上升。我還覺得：班主任在班級管理上要有愛心，像愛自己的孩子一樣愛學生 ；在班務工作上要有恒心，成功貴在堅持，執(zhí)著創(chuàng)造奇跡；觀察學生要細心，細微之處見人格；轉化學生要有耐心。首先組織本組教師認真學習《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī)，還學習了《走進 新課程》、《語文課程標準》，通過學習，能轉變教師的教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學模式，力求用先進的教育理念深化我校的語文教育改革，發(fā)