上海市黃浦區(qū)教師進修學(xué)院李建國(編輯修改稿)
2024-10-07 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，明確學(xué)習(xí)結(jié)果 1 基本方法 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” 表述上注重操作性、層次性、可檢測性 學(xué)段統(tǒng)觀 學(xué)年分解 單元解析 課時細化 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” 初中物理共計 4個一級主題； 21個二級主題； 73個知識內(nèi)容；93個知識點。 細化教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)結(jié)果 1 《 科學(xué) 》 這一綜合課程與 《 生命科學(xué) 》 、 《 物理 》 、《 化學(xué) 》 分科課程，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置上有著明顯的螺旋式上升的特點。 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” 分析、比較相同主題在 不同學(xué)科中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)水平要求 整理教材內(nèi)容 包含的知識點 分析學(xué)情 細化教學(xué)目標(biāo) 完善教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化目標(biāo)實現(xiàn)載體 2 基 本 方 法 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” ★體現(xiàn)了基于課程標(biāo)準、學(xué)情特點活用教材的思想 呈現(xiàn)方式：情景化 問題化 結(jié)構(gòu)化等 完善策略：調(diào)整與重組補充與拓展 完善教 學(xué)內(nèi)容 依據(jù)學(xué)情對兩者 的知識廣度和深 度進行對比分析 課程標(biāo)準 教材 優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，力求實現(xiàn)少教多學(xué) 3 課程標(biāo)準 中的關(guān)鍵 詞是什么 ？ 在學(xué)年目 標(biāo)中的作 用或地位 怎樣？ 怎樣的教 學(xué)才能達 成規(guī)定的 學(xué)習(xí)結(jié)果 ？ 目標(biāo) ?基本策略：面向全體，分層要求，落實雙基，少講多練； ? “三講”；“三不講”；“三注重” ；“三到位” 怎樣的 教學(xué) 關(guān)于這部分內(nèi)容 教師不斷追問？ 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” ?“ 三講”： 核心知識必講、思路方法必講、疑難問題必講； ?“三不講”： 學(xué)生已會的不講，自學(xué)能會的不講，超目標(biāo)要求的不講； ? “三注重”： 注重習(xí)慣、注重方法、注重學(xué)力； ?“三到位”： 訓(xùn)練到位、點評到位、糾錯到位。 在 控制連續(xù)講解時間 的總體要求下，力求實現(xiàn)教師的“少教”、學(xué)生的“多學(xué)”。 研制匹配練習(xí)，精準評價學(xué)習(xí)結(jié)果 3 4 目標(biāo)落實的載體 檢測達成程度的手段 基礎(chǔ)練習(xí)：呈現(xiàn)“教什么，練什么，教到什么程度， 練到什么程度”的練習(xí)。 變式練習(xí) ：在落實每一個知識點的教學(xué)過程中， 以變式問題
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