上海市黃浦區(qū)教師進修學院李建國(編輯修改稿)
2025-10-07 13:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，明確學習結(jié)果 1 基本方法 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” 表述上注重操作性、層次性、可檢測性 學段統(tǒng)觀 學年分解 單元解析 課時細化 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” 初中物理共計 4個一級主題； 21個二級主題； 73個知識內(nèi)容；93個知識點。 細化教學目標，明確學習結(jié)果 1 《 科學 》 這一綜合課程與 《 生命科學 》 、 《 物理 》 、《 化學 》 分科課程，在教學內(nèi)容的設置上有著明顯的螺旋式上升的特點。 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” 分析、比較相同主題在 不同學科中的學習內(nèi)容和學習水平要求 整理教材內(nèi)容 包含的知識點 分析學情 細化教學目標 完善教學內(nèi)容，優(yōu)化目標實現(xiàn)載體 2 基 本 方 法 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” ★體現(xiàn)了基于課程標準、學情特點活用教材的思想 呈現(xiàn)方式：情景化 問題化 結(jié)構(gòu)化等 完善策略：調(diào)整與重組補充與拓展 完善教 學內(nèi)容 依據(jù)學情對兩者 的知識廣度和深 度進行對比分析 課程標準 教材 優(yōu)化教學設計，力求實現(xiàn)少教多學 3 課程標準 中的關(guān)鍵 詞是什么 ？ 在學年目 標中的作 用或地位 怎樣？ 怎樣的教 學才能達 成規(guī)定的 學習結(jié)果 ？ 目標 ?基本策略：面向全體，分層要求，落實雙基，少講多練； ? “三講”；“三不講”；“三注重” ；“三到位” 怎樣的 教學 關(guān)于這部分內(nèi)容 教師不斷追問？ 二、教師層面： 遵循“原則”，精細化地研制與實施“指南” ?“ 三講”： 核心知識必講、思路方法必講、疑難問題必講； ?“三不講”： 學生已會的不講，自學能會的不講，超目標要求的不講； ? “三注重”： 注重習慣、注重方法、注重學力； ?“三到位”： 訓練到位、點評到位、糾錯到位。 在 控制連續(xù)講解時間 的總體要求下，力求實現(xiàn)教師的“少教”、學生的“多學”。 研制匹配練習，精準評價學習結(jié)果 3 4 目標落實的載體 檢測達成程度的手段 基礎(chǔ)練習：呈現(xiàn)“教什么，練什么，教到什么程度， 練到什么程度”的練習。 變式練習 ：在落實每一個知識點的教學過程中， 以變式問題
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