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正文內(nèi)容

知識(shí)管理的理論與實(shí)務(wù)(編輯修改稿)

2025-10-07 09:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 企業(yè)的架構(gòu)、流程等方面,利用分析工具規(guī)劃出企業(yè)知識(shí)管理的模式。 – Common KADS(知識(shí)基礎(chǔ)系統(tǒng) ) – ARIS(資訊系統(tǒng) ) – INCOME(工作流系統(tǒng) ) 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理導(dǎo)入分析 (續(xù) ) ? 知識(shí)管理的四個(gè)構(gòu)面 – 組織人員 – 知識(shí)內(nèi)容 – 流程 – 資訊科技 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理的四個(gè)構(gòu)面 (1)組織人員與知識(shí)內(nèi)容 人員透過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí) ,知識(shí)內(nèi)容是人員長(zhǎng)期累積經(jīng)驗(yàn)的結(jié)果 (2)知識(shí)內(nèi)容與資訊科技 將知識(shí)文件化 ,系統(tǒng)化後藉藉由資訊科技保存 . (3)知識(shí)內(nèi)容與流程 知識(shí)內(nèi)容是藉由流程 ,將知識(shí)應(yīng)用在作業(yè)流程上 . 組織人員 知識(shí)內(nèi)容 流程 資訊科技 知識(shí)儲(chǔ)存與傳遞 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理的四個(gè)構(gòu)面 (續(xù) ) 組織人員 知識(shí)內(nèi)容 流程 資訊科技 知識(shí)儲(chǔ)存與傳遞 (4)資訊科技與人員 由於資訊科技的進(jìn)步 ,組織人員可用運(yùn)資訊科技來(lái)協(xié)助人員搜尋新知識(shí) (5)人員與流程 組織人員可透過(guò)作業(yè)流程間接的學(xué)習(xí)知識(shí)與技能 (6)資訊科技與流程 資訊科技可將流程上相關(guān)的資訊萃取 ,經(jīng)分析後轉(zhuǎn)為知識(shí) 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理實(shí)例 ? 中山網(wǎng)路大學(xué) 網(wǎng)路學(xué)習(xí)研究中心 ? 從網(wǎng)頁(yè)中發(fā)掘與建立教師知識(shí)份佈圖 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理實(shí)例 (中山網(wǎng)大) 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理實(shí)例 (網(wǎng)路學(xué)習(xí)研究中心) 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理平臺(tái)的功能 (網(wǎng)路學(xué)習(xí)研究中心) ? 提供知識(shí)的傳承與管理 ? 提供個(gè)人化的使用環(huán)境 ? 提供分門(mén)別類的知識(shí)管理 ? 促進(jìn)知識(shí)討論群的產(chǎn)生 ? 追蹤知識(shí)管理的進(jìn)度 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)的管理與傳承( 1) 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)的管理與傳承( 2) 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理平臺(tái)支援個(gè)人化 中山網(wǎng)大 : 分門(mén)別類的知識(shí)管理 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)討論群的產(chǎn)生 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理平臺(tái)中的自我記錄 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)管理實(shí)例 ( 教師知識(shí)分佈圖 ) ? 知識(shí)與知識(shí)分佈圖 ? 教師知識(shí)分佈圖的功能 ? 如何建立教師知識(shí)分佈圖 ? 教師知識(shí)分佈圖中的隱藏資訊 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)與知識(shí)分佈圖 ? 知識(shí)分佈圖的重要性 ? 知識(shí)的無(wú)法言傳性 ? Who?What? Where?How?Why? ? 完整分佈圖面臨之問(wèn)題 ? 時(shí)間及成本花費(fèi)高 ? 國(guó)科會(huì)計(jì)畫(huà) 21世紀(jì)資訊科技趨勢(shì)網(wǎng) ? 知識(shí)分佈圖隱含於大量網(wǎng)頁(yè)中 ? 教師介紹網(wǎng)頁(yè) ? 教師著作論文網(wǎng)頁(yè) ? 教師所參加的會(huì)議網(wǎng)頁(yè) 中山網(wǎng)大 : 教師知識(shí)分佈圖隱含於網(wǎng)頁(yè)中 中山網(wǎng)大 : 知識(shí)分佈圖中有哪些資訊 ? 建立完整的教師知識(shí)分佈圖 – 顯示教師專及系所長(zhǎng)資訊 – 推薦領(lǐng)域?qū)<? – 顯示教師社會(huì)網(wǎng)路資訊 – 顯示教師關(guān)係路徑 中山網(wǎng)大 : 如何建立教師知識(shí)分佈圖 ? 整合網(wǎng)際網(wǎng)路資源 – 學(xué)校網(wǎng)頁(yè) —找尋教師基本及專長(zhǎng)資訊 – 全國(guó)碩博士論文 —尋找教師專長(zhǎng)資訊 – 搜尋引擎 —尋找教師社會(huì)網(wǎng)路資訊 教師專長(zhǎng)資訊 教師社會(huì)網(wǎng)路 社會(huì)網(wǎng)路 Knowledge Map 搜尋引擎 教師基本資訊 全國(guó)碩博士論文 專長(zhǎng)資訊 中山網(wǎng)大 : 應(yīng)用網(wǎng)頁(yè)建立教師基本資訊 ? 基本資訊 (姓名、專長(zhǎng)、個(gè)人網(wǎng)頁(yè)網(wǎng)址等 ) ? 專長(zhǎng)資訊 中山網(wǎng)大 : 判斷網(wǎng)頁(yè)是否含有教師基本資訊 網(wǎng)頁(yè)關(guān)鍵
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