1月國開中央電大?？茖W(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂期末考試試題及答案[范文大全](編輯修改稿)
2025-04-30 13:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讓幼兒利用自制道具來表演。 第三篇： 1 月國開（中央電大）?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育（音樂）》期末考試試題及答案 2021 年 1 月國開 (中央電大 )?？啤秾W(xué)前兒童藝術(shù)教育 (音樂 )》期末考 試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！ )說明：試卷號碼： 2507； 考試形式及比例：形考 (30%、紙考 )、終考 (70%、紙考 )； 其他：資料整理于 2020 年 9 月 27 日，收集了 2021 年 1 月至 2020年 1 月中央電大期末考試的全部試題及答案。 一、填空題 命過程中的三大系統(tǒng)，它們是：制作系統(tǒng)、 ____和感受系統(tǒng)。 知覺系統(tǒng) ，我國傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容是 ____。 西方音樂作品 、 ____和與物體一起移動動作。 移動動作 ____。 不同音樂種類的選擇 能、嗓音表達(dá)音樂技能、打擊樂器音樂技能、和 ____。 即興音樂技能 學(xué)方式的鋪墊 ____、借用體育活動方式的鋪墊； 借用其它藝術(shù)形式進(jìn)行鋪墊。 借用科學(xué)探究方式的鋪墊 ____和幼兒。 教師 角度、表述的性質(zhì)和 ____。 表述的準(zhǔn)確 ____。 音樂音響之外的內(nèi)容 在行動中感知和 ____， ____。 感知的內(nèi)容指向音樂形式的樣式二、簡答題 經(jīng)驗的獲得機(jī)制。 答： (1)在模仿教師歌唱的過程中學(xué)習(xí)多聲部合作歌唱； (2)在歌唱自己聲部時能夠聽到其它聲部的聲音。 。 答： (1)基本舞步與手的動作的學(xué)習(xí)階段； (2)幼兒邊做動作邊合音樂的嘗試階段； (3)完整舞蹈階段。 。 答： (1)曲式分析，旨在捕捉再現(xiàn)內(nèi)容的音樂主題； (2)動作表現(xiàn)，旨在詮釋再現(xiàn)內(nèi)容。 ，準(zhǔn)確音調(diào)歌唱的三個條件。 答： (1)選擇適合幼兒智力和身體發(fā)展程度的音域合適的短小歌曲進(jìn)行教學(xué)。 (2)選擇在合適的音高上歌唱。 (3)教師要為幼兒提供具有準(zhǔn)確音調(diào)、 正確發(fā)音吐字和帶有愉快情緒的范唱。 。 答：幼兒用身體動作表達(dá)輕重的情緒狀態(tài)是高漲與控制； 然而在用嗓音表達(dá)輕重時，無論是唱重還是唱輕基本的情緒狀態(tài)是平靜的。 三、論述題 、二個層次的音樂形式經(jīng)驗?zāi)繕?biāo)。 答： (1)節(jié)奏：穩(wěn)定的節(jié)拍； 疏密節(jié)奏型。 (2)旋律：聲音的高低； 旋律的上行與下行； 旋律的跳進(jìn)與級進(jìn)。 (3)音色：日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。 (4)速度：快與慢； 漸快與漸慢。 (5)織體：打擊樂、舞蹈中聲音的多層次； 有伴奏無伴奏比較； 聲音厚薄比較； 多聲部歌唱。 (6)力度：輕與重； 漸強(qiáng)與漸弱。 (7)結(jié)構(gòu)：模仿句； 重復(fù)句； 喊答句； 主副歌； 三段體、回旋曲； 引子。 (8)風(fēng)格：搖籃曲、舞曲、進(jìn)行曲。 四、活動方案設(shè)計題 ，選擇某一年齡段幼兒，設(shè)計一個系列活動方案 (至少兩個活動，并注明適合的年齡段 )。 參考答案一： 小班音樂《蘋果》活動教案活動目標(biāo)： 。 ，并根據(jù)歌詞自編表演動作。 ，努力與集體相一致。 活動準(zhǔn)備： 蘋果樹一棵。 已認(rèn)識蘋果，知道其特征。 活動過程： 《秋天》音樂的伴奏下，做小樹葉飛舞進(jìn) 教室。 。 出示蘋果圖片，讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動作。 在音樂伴奏下，老師邊朗誦歌詞，邊做摘蘋果的動作。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏念歌詞，并邊做摘蘋果的動作。 老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲，練習(xí)過程中要求幼兒注意傾聽前奏，并努力與大家的歌聲一致。 。 邊唱歌曲邊拍手。 不唱歌曲，在樂曲的伴奏下拍手。 唱一句，默唱一句，默唱時用拍手表示。 。 引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗，說說見過的其他水果，以及它的顏色、形狀和其他有關(guān)特征。 老師幫助幼兒把新的水果及特征替換原歌詞并唱出來。 。 鼓勵幼兒邊唱歌邊做表演動作，并讓做得好的幼兒單獨表演，還可以組織幼兒自由結(jié)伴，和好朋友一起邊唱邊表演，表達(dá)快樂的心情。 蘋果樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。 參考答案二： 中班音樂活動教案：蘋果歌一、設(shè)計意圖： 秋天是一個水果、蔬菜豐收的季節(jié)。本活動讓孩子們接觸自己身邊 的水果，來認(rèn)認(rèn)、摸摸、看看、聞聞、書數(shù)數(shù)、嘗嘗等玩玩的游戲中，體驗和感知蘋果的多少、輕重，并愿意和同伴一起仿編歌曲《蘋果歌》，感受歌曲給我們帶來的活潑和快樂。 二、活動目標(biāo)： 、看看、聞聞、數(shù)數(shù)、嘗嘗、摘摘等游戲中，體驗和感知蘋果的不同。 《蘋果歌》，感受歌曲的活潑和快樂。 ，教育幼兒要注意衛(wèi)生，不亂丟果皮。 三、活動準(zhǔn)備： ：紅、黃、青蘋果、橘子、橙子的水果若干； 與 幼兒人數(shù)相等的各種蘋果； 小布袋每人一只、馬甲袋兩只； 水果刀、水果盤、桌布； 自制蘋果樹若干棵、泡沫紙剪成的紅、黃、青蘋果若干； 蘋果、橘子、橙子水果圖片； 蘋果歌音樂； 貼有紅、黃、青蘋果的籃子； 漢字寶寶：紅、黃、青的字卡、數(shù)字卡片； ：已認(rèn)識過其他常見的水果； 已欣賞過蘋果歌； 體驗過摘橘子的快樂； 四、活動過程： (一 )、猜猜摸摸說說 ：出示一個小碎花魔術(shù)袋：今天有水果寶寶來我們 **班做客了，你們猜猜它們可能是誰呢？ —— 讓幼兒自由猜測； —— 讓幼兒在魔術(shù)袋外摸摸、聞聞來驗證，并讓他們說出這種水果的名稱； 鼓勵幼兒運用多種感官； ：為什么你說它是蘋果？是橘子？是橙子呢？ —— 師可以從形狀、大小、
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