六年級(jí)學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-25 05:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 7． 23%學(xué)生安全感缺乏，有疑神疑鬼的現(xiàn)象。 8． 12%學(xué)生終日沉浸在幻想之中，脫離現(xiàn)實(shí)。 三、 原因探究 （一） 學(xué)校原因 雖然近年來(lái)學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康疏導(dǎo)，并在一定程度上引起了重視，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，加上心理健康的重視不夠，設(shè)施的缺乏，導(dǎo)致我校心理健康教育的落后，面對(duì)學(xué)生心理問(wèn)題束手無(wú)策，長(zhǎng)久的積累，使學(xué)生心理問(wèn)題日益嚴(yán)重 （二） 家庭原因 在我校學(xué)生家庭中， 69%的父母無(wú)工作，?？看蚬樯?，學(xué)生的學(xué)習(xí)基本上完全由學(xué)校負(fù)責(zé)，同時(shí)也因?yàn)榧议L(zhǎng)的文化水平有限，對(duì)教育缺乏正確認(rèn)識(shí)，對(duì)心理健康教育知識(shí)缺乏，有些不爭(zhēng)的事實(shí)使家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理無(wú)力輔導(dǎo)，但“望子成龍”的心態(tài)普遍存在，在矛盾對(duì)抗中，導(dǎo)致兩種極端的 家庭教育方式。有些家庭對(duì)孩子百依百順，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么都圍繞孩子轉(zhuǎn)，使孩子形成“我就是世界中心”的觀念，久而久之，形成強(qiáng)烈的依賴性和強(qiáng)烈的以自我為中心的
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