【文章內(nèi)容簡介】 咪咪不但可愛，而且還非常有趣。記得它剛來我家的時候就耐不住寂寞，它一會兒鉆到桌子底下，一 會兒又鉆到床底下，任憑你怎么呼喚它，它也不出來，直到自己玩兒夠了，才“喵”的一聲鉆了出來。 咪咪可真聰明，它既然能聽懂我們說話。有一次，我的朋友來我家，我給他們講咪咪的故事，那時候，我把咪咪抱在了懷里，咪咪顯的有些害羞，一會兒用爪子抓我，一會又用牙齒咬我，沒辦法了，我只好舉起雙手，表示投降。 你們聽說過貓會吃瓜子嗎？我想，你們一定沒有聽說過貓會吃瓜子?？墒俏壹业倪溥渚蜁怨献?。有一次，我把吃剩下的瓜子放在桌子上，然后我就出去玩兒了，可回來的時候桌子上就剩下瓜子皮，恰好，咪咪正在桌子底下走來走 去，我想，是不是咪咪干的呢？為了證明，我又在桌子上又放了一些瓜子，咪咪看見了，馬上跳上了桌子，咯吱、咯吱的吃了起來。我這才知道原來是這只小饞貓干的好事，我剛想把它趕走，可它以經(jīng)溜之大吉了。 瞧，這就是我的小咪咪，你們是不是很喜歡它呀？ 可愛的小貓咪作文 550 字 4 它是一個毛茸茸的小家伙，一天到晚最喜歡粘著我了，它就是我的動物朋友，可愛的小貓咪。 它全身有著黑色的茸毛，摸起來非常柔軟，你仔細看，會發(fā)現(xiàn)其實它的黑色茸毛中藏著黑色的斑點，不過輕易看不出來，所以我給它取名叫做小黑。雖 然它今年已經(jīng) 5 歲了，但是個頭矮矮的，頭頂上耷拉著一對小耳朵。不過你可別小瞧它，它的四肢非常有力，尾巴每天都翹得高高的，好像很自傲的樣子。 小黑特別喜歡撒嬌，也喜歡賣萌，賣萌的時候很可愛。最讓我感到幸福的是它很粘我，特別喜歡圍著我轉，讓我感覺我很重要。 小黑雖然是只貓，但是它的飲食習慣和我們?nèi)祟愐荒Ｒ粯?，早餐、中餐、晚餐，一頓都不能少，但是它的食量不大，每次就吃的不多不少，剛剛好。 小黑的性格很是開朗活潑，看到不經(jīng)常見面的親戚、朋友，也不會露出生面孔。有一次我的姑姑來我家做客，一進門就 受到了我們家人的熱情招待。小黑見了，也熱情地搖起了小爪子，好像在給姑姑打招呼，還在地上打滾兒呢！ 小黑很會識別氣味，所以在面對一些陌生人時，它也會一改平日的乖巧，甚至會用爪子撓別人的臉呢！有一次有人敲門，我一看是外賣小哥，剛準備說話，沒想到小黑搶先開口了。它喵喵叫了兩聲，好像在說：“那個人好像是壞人，主人你快點把門關上吧！”我好像也聽懂了，拿完東西趕忙關上了門。 我非常喜歡小黑，小黑也非常喜歡我，我倆是形影不離的好朋友。 可愛的小貓咪作文 550 字 5 今天是個陽光明媚、萬里無云的好日子，我和媽媽一起去了姥姥家。 姥姥家有一只剛剛出了滿月的小貓咪，它的毛非常光滑，是黑白相間的，我很喜歡。它的胡子像針一樣又細又長。它的尾巴總是向上翹著，按下去又彈上來，就像是彈簧一樣呢！ 小貓這么小，怎么吃飯呢？姥姥和姥爺辦法多，他們知道小貓只能舔食，所以他們先把食物嚼碎；之后把食物放進碗里，把小貓叫過來，最后小貓就會立馬跑過來開始狼吞虎咽的把食物給統(tǒng)統(tǒng)吃光，開心的走開做游戲了。 有一次下過雨后，小院里這里一塊、那里一片全都是臟臟的泥巴。我看見之后垂頭喪氣的，小貓見了正好和我相反，馬上睛上加晴、兩眼放光，興高采烈地在泥巴里手舞足蹈。他還對我喵喵叫好像在說：“和我一起玩吧” “好的！”我說。我去泥巴里蹦過來蹦過去的。姥姥見了說：“以后不許這樣，聽見了嗎？” “聽見了”。我說。出來之后，小貓在水里滾來滾去洗了一個冷水澡，我呢我去浴室洗了個熱水澡。 貓的性格實在有些古怪，說什么，什么都像。洗完澡后它來到干凈的晾臺上，先用唾液把前爪弄濕，之后抬起前爪，最后用前 爪摸摸臉就完成了。姥姥問：“你知道什么東西洗臉不梳頭嗎？” “小貓！”我說。 “猜對了。”小貓真是生機勃勃天真可愛呀！ 第三篇：可愛的貓咪 一、聽音猜動物名 。 師：同學們，動物王國里的動物可真多呀，你們聽，是哪些動物發(fā)出的聲音？ . ,讓學生感受到這是一只可愛的小貓。板書：可愛的小貓。過渡語：小貓不僅長得可愛，而且它玩耍、生活時的動作表現(xiàn)也讓我們覺得可愛，不信，咱們來瞧瞧樂樂為我們拍攝的四幅圖畫。 二、 從整體上看四幅圖，初步感受小貓的可愛。（ CAI 課件同時出示） 師：同學們，這是生活中的小貓，你們說，可愛嗎？ 生： — 可愛！ 師：四幅圖中的小貓都很可愛。從哪兒可看出小貓的可愛呢？ 生：小貓睡大覺時的樣子可愛，接水喝的調(diào)皮相可愛，被蝴蝶戲弄時的傻乎乎的樣子也很可愛，坐在河邊專心致志釣魚的樣子更可愛。我從四幅圖中都能看出小貓的可愛。過渡語：下面我們一幅一幅地看，為什么小貓那么頑皮可愛呢？請同學們自語選擇其中的一幅說說，喜歡哪幅就說哪幅。 三、具體看每一幅圖，進一步感受小貓 的可愛。 小貓在干什么 ?你覺得它哪些地方可愛 ?句子說完整、說通順、說清楚，還可以用上提示的詞語。（大屏幕出示的詞語） 。 ，教師巡視，了解聽的情況。提示學生聽的時候要有禮貌，聽得認真，聽得明白。 。教師依學情逐一出示圖片。 師：同學們說得都很熱烈，到底講出了小貓的可愛沒有，我還要仔細聽呢！指名說。 生 1：這四幅圖中的小貓都很可愛，但我想說“小貓睡大覺”圖，（出示 CAI 課件）。這幅圖中的小貓很 可愛，它正在紙盒上睡懶覺，看樣子它睡了很久，睡得很香很甜。（板書：睡大覺） 師：你連用了三個“很”字，把小貓睡大覺的時間及程度說出來了，真不簡單！你怎么知道它睡了很久，并且睡得很香甜呢 ?生 1：這是我通過畫面觀察到的，它緊閉著眼睛，好象正均