中班美術(shù)教案會動的小人及教學(xué)反思5篇材料(編輯修改稿)
2025-04-23 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 被牙齒關(guān)起來了），舌頭出來什么樣子呀？（原來嘴巴也是會變的，我來畫個彎彎的嘴巴吐牙齒奧，這樣也可以啊。好，來把嘴巴畫上去（點評作品，取名字）泡泡說了你么的眼睛上面有什么呀，趕快把眉毛畫上去，我來畫個珍珠眉毛（介紹作品，看這個小美女的眉毛不錯） （ 2）給圓寶寶設(shè)計不同的發(fā)型泡泡說我覺得我還是不 太漂亮，你們都有頭發(fā)，我怎么是個光頭啊，男孩子的發(fā)型和女孩子的發(fā)型是不一樣的，我來找一個男孩子看看他的頭發(fā)怎么樣，像楊梅似的，找個頭發(fā)稍微長一點的孩子看看，他的前面還有長劉海呢？再找找女孩子看看她的頭發(fā)是什么樣？（我來給泡泡設(shè)計一個鋼絲頭）我來看看你們的發(fā)型，噢還要給他畫上耳朵，噢，還要給他畫上耳朵。 感受、表現(xiàn)人物的動態(tài)特征 （ 1）幼兒隨口令做各種動作泡泡又說了，我只是個泡泡，只能飄來飄去，你們都有身體我也要身體，身體怎么樣可以動的站起來？動動你的身體。 （ 2）表現(xiàn)會動的人把你動的身體畫出來。（有的小 朋友頭畫在紙的下面了，身體可以找空的地方畫。）我們還有手臂，（教師畫手臂）手臂還可以彎彎的，再畫十個手指頭。還要給泡泡畫什么？（腿，腳）腿長還是手臂長？可是沒地方了怎么辦？（找個空地方畫腿）別忘了還有腳呢。 三、欣賞交流 （ 1）用拓印的表現(xiàn)形式，裝飾背景 （ 2）教師和幼兒一起說說，找找自己畫的小人做了一個什么有趣的動作。 你的泡泡人在哪里？畫好的小朋友將記號筆的帽子變口罩放到筆筒里。給客人老師看看。 教學(xué)反思： 隨著年齡的增長，幼兒進(jìn)入大班，他們不再滿足涂鴉的活動，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)動幼兒嘗試使用各種美術(shù)工具和材料來進(jìn)行美工活動。本次活動就是教師在平時的生活中，觀察到幼兒的興趣所在，從幼兒的知識經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計展開的生成活動，可以說是 從幼兒中來 。為了使幼兒通過此次活動掌握相應(yīng)的技能，感受作品的美，體驗成功的喜悅，真正做到 到幼兒中去 ，我在活動前做了許多準(zhǔn)備，設(shè)計了幾套方案，通過試上課，最終確定了活動的重難點：正確使用工具、明確制作步驟、集體展示作品。 本文擴(kuò)展閱讀：人和物指人類與其生存環(huán)境中的他物。 第三篇：幼兒園 大班美術(shù)教案《會動的小人》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《會動的小人》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能將作品擺出各種造型，代表不同的運動項目，嘗試用訂書機(jī)正確的連接圖形卡紙，組合成能活動小人，體驗制作活動帶來的快樂，快來看看幼兒園大班美術(shù)《會動的小人》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： ，組合成能活動小人。 ，代表不同的運動項目。 。 、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 、制作流程圖一幅。 ，圓形和長方形卡紙片、黑水筆、固體膠人手一份。 。 活動過程： 一、游戲 變變變 。 我先出示白紙 (對折，中間夾著紙片小人 )這是什么 ?拿出蠟筆， 我們請小蠟筆來變個魔術(shù)，我們一起說變變變??瞧，你們看，小蠟筆變出什么來了 ?它在干什么 ?一方面引起幼兒的興趣，同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察 小人 的各個組成部分。 幼：出來了一個人。 師：你們知道是怎么變出來的嗎 ? 幼：我猜是紙頭下面放了一個東西。 教師揭開紙，出示 小人 ， 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小人會活動。 分析：教師以游戲的形式，創(chuàng)設(shè)積極寬松的心理環(huán)境。我們可以看到在 變變變 的游戲中，幼兒輕松自然，和老師一起喊著 變變變、加油當(dāng)紙上拓印出的小人來，孩子們都感到很新鮮，當(dāng)掀開紙的那刻，孩子們露出了驚奇的表情。我想，孩子們一定會帶著他們的好奇心，更加專注地學(xué)習(xí)制作 小人 。 二、幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作會動的小人。 首先，我引導(dǎo)幼兒說說小人是用什么制作的。然后按幼兒回答出示相應(yīng)物品，并總結(jié)：會動的小人是用訂書機(jī)將一個圓形片片、一個大長方形、八個小長方形按一定的順序訂在一起做成的。然后，出示步驟圖和訂書機(jī)，請幼兒說說制作步驟并示范。 幼：先要訂圓形和大的長方形。 師：對，這是小人的頭和身體。注意訂書機(jī)的口子要對好紙片連接的地方，兩手大拇指按住訂書機(jī)的前端，一起用力，聽到 咔嚓 一聲，就好了。 幼：然后要把兩個小長方形連起來。 師：這是手臂和腿，看看一共要做幾個 ? 幼：四個一樣的。 師：對了，然后把做好的四肢訂到身體的哪個部位呢 ? 幼：手臂在大長方形的倆邊的上面一點，腿在下面。 教師要強(qiáng)調(diào)釘子的位置，確保能讓小人動起來。 師：誰來試一試把手臂訂上去 ? 請個別幼兒
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