【文章內(nèi)容簡介】 積極向上，不畏困難的特色文化氛圍。（ 5）、學(xué)校除充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地作用，要逐步建設(shè)紅色文化網(wǎng)站、紅色文化博客、紅色文化論壇，引導(dǎo)紅色校園文化氣氛健康向上 ，開展形式多樣的紅色校園文化宣傳活動；努力擴大宣傳陣地、完善宣傳設(shè)施和強化宣傳內(nèi)容。 （四）活動文化： 開展豐富多彩的主題德育教育活動。 每周一的升旗和重大活動都由身著整潔校服的學(xué)生升、降旗、護旗，進行師生的文明禮儀等教育，開展“國旗下的演講”活動（該活動已經(jīng)進行數(shù)年）。讓學(xué)生在活動中感受生活的來之不易，激發(fā)學(xué)生的光榮感、使命感與責(zé)任感。 廣泛開展系列革命傳統(tǒng)教育活動，讓紅色校園文化深入細(xì)致得到落實。 班級每周黑板上更換一條紅色名言警句；學(xué)校每周一次以“弘揚紅色文化”為主題的國旗下的講話；班級每學(xué)期 至少開展一次班級紅色文化主題教育活動；每學(xué)期每名學(xué)生在課桌上更換一條蘊涵紅色文化的座右銘；每學(xué)年舉行一次全校學(xué)生紅歌賽；每學(xué)年一次全校學(xué)生“革命英雄在我心中”的紅色故事演講；每學(xué)期看一部紅色革命電影（《姚喆游擊大青山》未必看電影）；三 —— 六年級班級每學(xué)期出一期紅色革命教育手抄報，舉辦手抄報比賽。 結(jié)合“清明節(jié)”、“五一”、“六一”節(jié)、“七一”節(jié)、“八一”、“十一”等重大紀(jì)念節(jié)日，舉辦紅色歷史講座，開展紅色知識問答、紅色詩詞朗誦、紅色故事演講、紅色文化征文、紅歌演唱比賽、紅色圖片展覽、紅色實踐活動、紅色影 片展播等豐富多彩的與學(xué)校特色建設(shè)相關(guān)的紅色文化教育活動，通過各種蘊涵紅色文化的競賽活動的開展和作品的展示豐富紅色校園文化的內(nèi)涵。 加強新生的入學(xué)教育和新少先隊員的入隊教育。凡新學(xué)生和新隊員都要了解大青山抗日根據(jù)地的歷史，參觀大青山抗日根據(jù)地展館，感受武川人民的堅強與偉大，明白今天的幸福生活來之不易。 （五）行為文化： 習(xí)慣培養(yǎng)：文明有禮的行為規(guī)范教育。 重點抓好學(xué)生文明禮儀，行為習(xí)慣的養(yǎng)成。設(shè)立“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗，發(fā)揮“紅領(lǐng)巾”監(jiān)督崗的監(jiān)督功能，強化管理。每天清晨、中午校門口的值日、迎賓與值周學(xué)生都由 佩戴綬帶的學(xué)生進行監(jiān)督、檢查學(xué)校的三操與衛(wèi)生。在師生中倡導(dǎo)誠信執(zhí)勤、教育為主的正確觀念，培養(yǎng)學(xué)生公正、嚴(yán)明的自我管理態(tài)度。充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對地對學(xué)生進行愛國教育、誠信教育、感恩教育等，力求將教育活動系列化，課題化，做到重點清，要求明，措施實。 機制推進：規(guī)范有序的常規(guī)教育深化。依據(jù)學(xué)校德育工作階段化、系統(tǒng)性的要求，確定各個年級的德育工作主題和德育核心要素。 低年級切實加強誠信教育、紀(jì)律教育，要求學(xué)生像革命先輩一樣講誠信、守紀(jì)律、守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí) 慣。中年級切實加強仁愛教育、艱苦奮斗教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，愛護公物，熱愛人民，不追求奢移享受，遠(yuǎn)離不健康生活。高年級則要求加強盡責(zé)教育、理想前途教育，引導(dǎo)學(xué)生像革命先輩一樣，為了崇高的理想，堅忍不拔，一往無前。 組建“我是紅色小記者”活動小組，開展“紅色大青山”的研究性學(xué)習(xí)（綜合實踐）活動，通過采用“訪、聽、觀、講”形式廣 泛挖掘蘊涵的德育內(nèi)容，收集紅色民謠、紅色民歌、紅色故事、紅色諺語，搜集整理紅色稿件、紅色故事，分組舉辦紅色文化手抄報。 平安和諧校園的氛圍營造。強化生命教育，教育學(xué)生要“關(guān)愛生命、珍惜健康”，增強師生安全意識，健全各項安全制度和設(shè)施，努力打造平安校園、健康校園。積極做好“縣級文明學(xué)?！钡膭?chuàng)建工作。 （六）課程文化：編輯紅色鄉(xiāng)土教育文化系列特色校本課程加強與縣文聯(lián)、縣文化館、縣文管所、大青山抗日游擊根據(jù)地展館等單位的聯(lián)系與溝通，積極收錄整理本地區(qū)及縣、市乃至全國的紅色革命斗爭故事、傳記、散文、詩詞、名言警句、革命歌曲以及學(xué)校、家鄉(xiāng)的歷史傳統(tǒng)文化，編寫特色校本教材。要求整套教材要設(shè)計精美，內(nèi)容豐富，圖文并茂。為了使紅色文化教 育真正落到實處，要讓校本教材成為學(xué)生的必讀書目，安排專門學(xué)時進行講授，并組織開發(fā)相應(yīng)的教學(xué)參考書，以此提高學(xué)生人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生文化積累，陶冶學(xué)生精神世界，激發(fā)學(xué)生誦讀激情。 組織教師中的精干力量編寫特色校本教材：《紅色的大青山》紅色革命傳統(tǒng)教育讀本。 根據(jù)本地區(qū)紅色文化資源的特色和本校的教學(xué)條件以及學(xué)生身心發(fā)展的特點，把“紅色文化”綜合實踐活動課程的建設(shè)與校本課程的開發(fā)有機的結(jié)合起來。 將《紅色的大青山》校本教材共分低段、中段、高段三冊，每冊 12 篇課文。全書可分為“紅色中國、紅色人物、紅色故鄉(xiāng)、紅色故 事”等四個單元。課后設(shè)計一些諸如看一看、畫一畫、演一演、做一做、說一說、拍一拍、訪一訪等多種形式的課后練習(xí)。低、中、高年級教材內(nèi)容、課程目標(biāo)由淺入深、由易到難，循序漸進。 紅色鄉(xiāng)土校本教材內(nèi)容，要保持一定的穩(wěn)定性與連續(xù)性，并不斷補充完善。 校本課程設(shè)置。 《紅色的大青山》校本教材，通過引導(dǎo)學(xué)生對中國革命、家鄉(xiāng)紅色歷史的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到革命精神的厚重的歷史文化內(nèi)涵，促進學(xué)生的正確的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成。培養(yǎng)青少年以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。 課時安排：紅色文化校本課程作為對學(xué)生學(xué)習(xí)的補充教材，采取課時集中與分散使用相結(jié)合。在不影響學(xué)校正常教學(xué)秩序的情況下，每周 12 課時，利用每周班會課等時間進行教學(xué)。 學(xué)科滲透 特色校本課程學(xué)科滲透，將革命傳統(tǒng)教育滲透于其他學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生在不知不覺中潛移默化地受到教育，培養(yǎng)他們以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的生態(tài)觀和養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。 在學(xué)科教學(xué)中也要滲透活滲透紅色文化的精神內(nèi)涵： 語文教師每學(xué)期至少開展一次紅色詩文征文比賽或其他紅色活動，讓紅色文化的元素伴隨著學(xué)生的成長。 品德社會課教師每 學(xué)期利用課堂主陣地對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和理想教育，每學(xué)期舉行紅色革命故事會不低于兩次，每學(xué)期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞佚事不少于兩個，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。 音樂教師每學(xué)期教唱紅歌不低于兩首，每期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。 體育教師要在體育課加強學(xué)生行、走、集隊、紀(jì)律等教育，按照革命軍人的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生實施隊列、跑步、形體、儀表、速度、紀(jì)容等方面訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊齊如整，強化學(xué)生素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月茁壯成長。 其它學(xué)科的教師在教學(xué) 中必須結(jié)合該科特點滲透紅色文化的理念，有效落實紅色校園文化建設(shè)。 各學(xué)科教師要在學(xué)科教學(xué)中充分地挖掘教材中的跨學(xué)科知識，結(jié)合生活實際，找到最佳結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生橫向聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生多角度、多方位地掌握知識，從而有效地促進學(xué)生整體發(fā)展。 （七）、教科研工作： 健全“學(xué)校 —— 學(xué)科組 —— 教師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)科教研制度，以科研為抓手，緊扣課堂改革，以教促研、以研導(dǎo)教，一步一個腳印地抓好校本課程的分析研究，強化教師質(zhì)量意識，通過抓教學(xué)常規(guī)管理，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。 建立校本課程學(xué)科教研制度，緊扣課堂教學(xué)改 革，以教促研、以研導(dǎo)教，教師參與率 100%。 特色教育全面深入推進。訂方案，列計劃。各項活動要求普及型、全面性、個性化進而有特色、有質(zhì)量、有效果。人人知道大青山抗日游擊根據(jù)地；人人能背誦幾首紅色經(jīng)典詩詞，讓紅色種子在學(xué)生心中生根發(fā)芽，學(xué)?！凹t色教育”品牌逐步形成，紅色特色逐漸顯現(xiàn)。 （八）、制度文化：制度保證 建立《紅色校園文化建設(shè)管理制度》、《紅色校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》等規(guī)章，把紅色校園文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學(xué)校驗收達(dá)到規(guī)定要 求的班級，學(xué)校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎 勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達(dá)不到要求的班級，學(xué)校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動紅色校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展，約束、引導(dǎo)和鼓勵全校師生積極創(chuàng)建紅色校園文化，打造特色校園。 根據(jù)實際情況不斷對學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃完善和提高，并對實施過程進行調(diào)控和改進，建立每學(xué)年一次的學(xué)校自主評估，以此促進各項工作按制度辦事、依制度行政，保證學(xué)校特色建設(shè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。 總之，強烈的使命感和責(zé)任感鞭策著我們高擎紅色旗幟不動搖，永葆紅色本質(zhì)不褪色，孜孜不倦地開展紅色教育，并竭盡全力將我校創(chuàng)建成一所文明和諧的紅色特色校園。 武川縣第三小學(xué) 二 O 一四年四月 第四篇：安化小學(xué) 綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié) 玉溪市江川區(qū)安化彝族鄉(xiāng)中心小學(xué) 綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié) 安化彝族鄉(xiāng)中心小學(xué)作為江川區(qū)唯一的一所彝族山區(qū)中心小學(xué)，我校歷來重視學(xué)校環(huán)境的綠化和美化工作，取得了很好的效果， 2021 年被考核認(rèn)定為玉溪市市級綠色學(xué)校， 2021 年被評為云南省綠色學(xué)校，自創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，取得了一定成績，校園也發(fā)生了很大變 化，現(xiàn)根據(jù)創(chuàng)建以來的發(fā)展和活動開展，做以下總結(jié)： 一、學(xué)校園林綠化建設(shè)概況 安化彝族鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)轄光山小學(xué)、董炳小學(xué)兩所完全小學(xué)，主體建筑有教學(xué)樓、教職工宿舍樓、學(xué)生宿舍樓、行政辦公樓、食堂等，占地面積 7207 平方米，校舍面積 2439 平方米，體育場地面積 2110 平方米，安化中心小學(xué)綠化面積 1240 平方米，校園綠色覆蓋率達(dá) 53%，可綠化率達(dá) 97%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的 好場所。 我校辦學(xué)特色鮮明，學(xué)校把“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，優(yōu)美的環(huán)境，淳樸的民風(fēng)，安化獨特的自然風(fēng)光與人文景觀以及民族特色融為一體，相得益彰，是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所，更是知識的升華與凝煉的天堂。 二、統(tǒng)一認(rèn)識，共建綠色學(xué)校 為了讓安小的明天更加美好，讓安小的校園更加美麗，我校一直以來都將“以優(yōu)美的環(huán)境熏陶人，以悠久的歷史激勵人，以厚重的文化哺育人”作為學(xué)校的辦學(xué)特色，以“美麗校園行，同心共筑中國夢”作為建設(shè)美麗綠色校園的指導(dǎo)思想，全體師生共 同努力，共建綠色和諧校園。 教職工思想統(tǒng)一，認(rèn)識到位。 我校校園環(huán)境優(yōu)美，歷史悠久，又正好位于安化彝族鄉(xiāng)中心地帶，校園周邊民風(fēng)淳樸，這既是寶貴的財富，也是進行環(huán)境教育的絕好資源。要在美好的環(huán)境中育 1 人，在育人中保護和發(fā)展環(huán)境。這已成為全校教職工的共識，并自覺將環(huán)境育人作為義不容辭的責(zé)任。 機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力 我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來把環(huán)境教育、環(huán)境管理和學(xué)校的美化、綠化、凈化作為學(xué)校工作的重點之一，多年前就成立了專門的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和“環(huán)境活動小組”，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲗W(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機制，自 2021 年 9 月成立了學(xué)校“創(chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員包括了所有中層干部、教研組長、大隊部負(fù)責(zé)人、衛(wèi)生督導(dǎo)員、家長代表等。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的環(huán)境教育和環(huán)境保護，下轄各環(huán)境小組，“環(huán)境活動小組”專門負(fù)責(zé)環(huán)境教育和環(huán)境保 護的有關(guān)活動，以及學(xué)校的綠化美化工作。各班班主任負(fù)責(zé)環(huán)境活動的具體組織和實施，德育處負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建活動和環(huán)境教育，教務(wù)處和教科處負(fù)責(zé)環(huán)境教育和環(huán)?？蒲校倓?wù)處負(fù)責(zé)綠化美化凈化以及創(chuàng)建活動經(jīng)費的支持和硬件建設(shè)工程的實施。這樣全校形成了網(wǎng)絡(luò)式的環(huán)境教育和保護的管理體系。在環(huán)境培訓(xùn)方面：我校積極響應(yīng)上級創(chuàng)建綠色學(xué)校的倡議，派出學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加創(chuàng)建綠色學(xué)校的學(xué)習(xí)班，并鼓勵學(xué)生們自發(fā)創(chuàng)建綠色中隊，教務(wù)處積極組織教師進行環(huán)境教育方面的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，師生更加深刻地領(lǐng)會到創(chuàng)建綠色學(xué)校的重大意義，學(xué)習(xí)結(jié)束后，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就向全校 師生及時地傳達(dá)了會議精神，并迅速地部署了相關(guān)的工作。 三、加大環(huán)境建設(shè)投入，形成綠色校園 綠色校園是 1996 年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。我校歷來重視校園環(huán)境建設(shè)，尤其是對綠色校園環(huán)境的建設(shè)。近年來，學(xué)校仍然一直堅持在經(jīng)費十分緊張的情況下，加大綠色校園環(huán)境的建設(shè)來為校園增綠添彩，向園林銷售部門購買海棗、滇樸、云南櫻花等樹種來美化校園，搭建涼亭讓師生在學(xué)習(xí)的休閑之余有一個乘涼休息的地方。此外，在生態(tài)環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育方面，全員參與環(huán)境保護和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)建工作，對校園環(huán)境進行系統(tǒng)性的規(guī)劃建設(shè)，同 時利用樓 2 梯間、墻角、食堂、宣傳欄等開放空間，學(xué)校在校園文化設(shè)計理念中創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境教育內(nèi)容，從知識性內(nèi)容、提醒語、環(huán)保宣傳到學(xué)生成果和活動展示，讓學(xué)生在潛移默化中得到環(huán)境教育的熏陶，提高了學(xué)生對環(huán)境保護工作的意識，讓每個學(xué)生成為環(huán)保工作的小衛(wèi)士。 學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局合理，校園一年四季綠意盎然，生機勃勃，在每種不同的花草樹木上都設(shè)立相關(guān)的說明文字或者造型獨特、外觀美麗、言辭懇切、語句優(yōu)美、知識性強的愛護花草樹木的提示牌。每天兩次，負(fù)責(zé)校園衛(wèi)生的值周班學(xué)生都會撿拾干凈草地上的雜物、拔除其間的雜草 。對每一個的綠化帶都設(shè)立了班級養(yǎng)護、衛(wèi)生包干區(qū)，每個學(xué)期都會組織語文教師帶領(lǐng)學(xué)生在校園觀察，寫出有關(guān)環(huán)保內(nèi)容的作文、美術(shù)教師帶學(xué)生在美麗校園里畫畫，進行美育、科學(xué)教師帶學(xué)生在校園進行認(rèn)真細(xì)致的觀察，認(rèn)識各種植物的活動，并在此類活動過程中培養(yǎng)學(xué)生形成“珍惜足下花草，熱愛一切生命”的信念，并將建成的綠地為學(xué)校環(huán)