安全文化構(gòu)建安全企業(yè)范文(編輯修改稿)
2024-09-21 18:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 理運(yùn)用在安全教育工作中去，創(chuàng)新實(shí)施 “ 正向引導(dǎo)教育 ”運(yùn)用這一全新安全教育形式，教育職工時(shí)刻關(guān) 心“自我圍繞“本質(zhì)安全、珍愛生命”這個(gè)主題，開展了一系列極具“人情味”教育命題，比如：要維護(hù)我身體健康和生命安全”不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”不珍惜自己的生命是對(duì)家人的犯罪”本質(zhì)安全才是真正的愛”等。對(duì)職工進(jìn)行正向引導(dǎo)教育過程中，突出五個(gè)特點(diǎn)：一是教育活動(dòng)自下而上進(jìn)行，從工人到班組、區(qū)隊(duì)逐級(jí)進(jìn)行座談，充分談思想、談?wù)J識(shí)，讓每一個(gè)職工都來關(guān)心“自我并成為每個(gè)人的自覺行為。二是輔之以 必要的教育形式，先后開展了親情規(guī)勸”座談、安全系萬家”和“對(duì)安全負(fù)什么責(zé)任”不違章是不是會(huì)少出炭，少進(jìn)尺”大討論等活動(dòng)，通過系統(tǒng)追問不斷強(qiáng)化 第 4 頁 共 6 頁 職工對(duì)生命價(jià)值極端重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確“安全工作中的權(quán)力和義務(wù)。三是正向引導(dǎo)教育與各專業(yè)、區(qū)隊(duì)、班組及每個(gè)職工的本職工作相結(jié)合，從每一個(gè)崗位、每一道工序、每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)上對(duì)照規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行深入細(xì)致的分析，因人而異、因崗而異地采取相應(yīng)的措施，切實(shí)讓正向引導(dǎo)教育產(chǎn)生作用。四是正向引導(dǎo)教育與抓好職工安全培訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，分階段、分層次制定實(shí)施了培訓(xùn)計(jì)劃，同時(shí)，抓好 職工對(duì)《安全生產(chǎn)法》新版《煤礦安全規(guī)程》和安全業(yè)務(wù)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)并嚴(yán)格考試考核，有效地提高了員工的綜合素質(zhì)。五是
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