高中生物學業(yè)水平考試備考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-23 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點、試題可以借鑒，我們歷史組的兩位老師為整理學考知識點、題庫利用課余時間，做了大量的工作。 （三）抓緊時間，合理安排復習進度。這次學考的考試時間都比以往會考的時間提前了，再加上學考之前還有一本的必修教材沒有上過，因此學考的復習時間特別緊張。為此，我們對課程內(nèi)容進行了一定的取舍，學考不考的那部分內(nèi)容在上個學期就沒有具體的講解。這樣，就留了更多的 時間進行學考復習工作。歷史的學業(yè)水平考試是有三本必修課本要納入考試范圍的，至少也要七周的時間進行復習備考。 （四）緊扣《考試大綱》，編寫復習資料。學考命題的依據(jù)就是《考試大綱與說明》，在研讀《考試大綱與說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容，編寫復習綱要，精選習題，才能提高復習的效率。再加上，備考時間少，學生是沒有太多的時間仔細研讀課本的。為此，高二歷史備課組的兩位老師專門編寫了適合學考、適合我校學生備考的校本教材和校本試卷，以此讓學生明確什么內(nèi)容該看，什么內(nèi)容不用看。 （五）最后沖刺階段，精選知識點，反復記憶。在考 試前的最后一周，為了讓學生更高效地復習，能夠取得較滿意的成績，高二歷史備課組的兩位老師又對復習資料進行了一輪精選，像一些基本史實，務(wù)必要求熟練記憶，這樣就從每課中又找出了特別重要的兩三個知識點，使復習范圍更有針對性，讓學生重點掌握。 第四篇：高中政治學業(yè)水平測試備考總結(jié) 高中政治學業(yè)水平測試備考總結(jié) 梁娟 2021 年 12月，我被學校安排去接高二 6 兩班的政治，高二年級面臨 1 月份的學業(yè)水平測試，離考試時間只有 1 個月的時間，對我來說真的是時間短、任務(wù)重，面對艱巨的形式，我認真思考了復習應(yīng)該采取的方式和方法，對復習工作做了認真的安排?，F(xiàn)對我的復習工作做如下的總結(jié)： 一、前期復習教材處理 研讀考綱，明確要求 云南省 2021 年水平學業(yè)測試考試說明發(fā)下來后，我們就解讀考綱中每一個知識點，羅列出重點，明確每一個知識點所應(yīng)掌握的程度，如哪些知識點僅僅要求了解，哪些知識點要求百分之百識記，哪些知識點需要在理解的基礎(chǔ)上記憶。 濃縮知識點，突出重點，編寫復習 提綱 由于時間緊，任務(wù)重，在研讀會考說明的基礎(chǔ)上，我們編寫了復習提綱，突出重點。特別對于學生來說難度較大的哲學，把所有的哲學原理和方法論按唯物論、辯證法、認識論、歷史唯物論四個體系進行了歸納總結(jié)。如下所示： u 高二政治哲學原理 一、辯證唯物論部分（共 3 條） 物質(zhì)和意識的辯證關(guān)系原理 （ 1）原理：辯證唯物論認為，物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映；意識對物質(zhì)具有能動作用。人們能夠能動的認識世界，能動的改造世界，正確的意識促進客觀事物的發(fā)展，錯誤的意識阻礙客觀事物的發(fā)展。 （ 2）方法論：①物質(zhì)決定意識，所以要堅 持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀，反對主觀主義。②意識對物質(zhì)具有能動作用，人們能夠能動的認識世界，能動的改造世界。所以要樹立正確的意識，克服錯誤的意識 規(guī)律的客觀性和普遍性原理 （ 1）原理：規(guī)律事物運動過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它不能被創(chuàng)造、也不能被消滅。規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會、人的思維的運動變化都是有規(guī)律的。 （ 2）方法論：①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。否則，就會受到規(guī)律的懲罰。②人們在規(guī)律面 前并不是無能為力的，人們可以在認識和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律，改造客觀世界，為人類造福。 尊重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性相結(jié)合原理 （ 1）原理：發(fā)揮主觀能動性，是認識和利用規(guī)律的必要條件；尊重客觀規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動性的前提和基礎(chǔ)。 （ 2）方法論：必須把尊重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性結(jié)合起來。既要尊重規(guī)律的客觀性，又要充分發(fā)揮主觀能動性；既要反對夸大意識能動作用的唯意志主義，又要反對片面強調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀，無所作為的思想。 二、認識論部分（ 3 條） 實踐和認識的辯證關(guān)系原理 （ 1）原理：實踐是認識的基礎(chǔ)。 具體表現(xiàn)：①實踐是認識的來源②實踐是認識發(fā)展的動力③實踐是檢驗認識真理性的唯一標準④實踐是認識的目的和歸宿。 真理的條件性和具體性原理 ①真理是標志主觀來同客觀相符合的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的正確反映； ②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出了這個條件和范圍，真理就會變成謬誤； ③真理是具體的：任何真理都是相對于特定的過程說的，都是主觀與客觀、理論與實踐的具體的、歷史的統(tǒng)一，如果真理不隨著客觀實際的變化而發(fā)展，真理就會變成謬誤。 以上面的知識模塊的形式，條例清晰的對知識進行了濃縮，在短時間內(nèi)對學生知識的熟悉和提高非選擇題的解題能力起了很好的作用，彌補了時間倉促帶來的不足。 精心備課，提高課堂效率 課堂效率的高低將直接影響備考工作的進行，
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