高中生物學(xué)業(yè)水平考試備考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-23 16:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)、試題可以借鑒，我們歷史組的兩位老師為整理學(xué)考知識(shí)點(diǎn)、題庫(kù)利用課余時(shí)間，做了大量的工作。 （三）抓緊時(shí)間，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。這次學(xué)考的考試時(shí)間都比以往會(huì)考的時(shí)間提前了，再加上學(xué)考之前還有一本的必修教材沒有上過，因此學(xué)考的復(fù)習(xí)時(shí)間特別緊張。為此，我們對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了一定的取舍，學(xué)考不考的那部分內(nèi)容在上個(gè)學(xué)期就沒有具體的講解。這樣，就留了更多的 時(shí)間進(jìn)行學(xué)考復(fù)習(xí)工作。歷史的學(xué)業(yè)水平考試是有三本必修課本要納入考試范圍的，至少也要七周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。 （四）緊扣《考試大綱》，編寫復(fù)習(xí)資料。學(xué)考命題的依據(jù)就是《考試大綱與說明》，在研讀《考試大綱與說明》的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材內(nèi)容，編寫復(fù)習(xí)綱要，精選習(xí)題，才能提高復(fù)習(xí)的效率。再加上，備考時(shí)間少，學(xué)生是沒有太多的時(shí)間仔細(xì)研讀課本的。為此，高二歷史備課組的兩位老師專門編寫了適合學(xué)考、適合我校學(xué)生備考的校本教材和校本試卷，以此讓學(xué)生明確什么內(nèi)容該看，什么內(nèi)容不用看。 （五）最后沖刺階段，精選知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)記憶。在考 試前的最后一周，為了讓學(xué)生更高效地復(fù)習(xí)，能夠取得較滿意的成績(jī)，高二歷史備課組的兩位老師又對(duì)復(fù)習(xí)資料進(jìn)行了一輪精選，像一些基本史實(shí)，務(wù)必要求熟練記憶，這樣就從每課中又找出了特別重要的兩三個(gè)知識(shí)點(diǎn)，使復(fù)習(xí)范圍更有針對(duì)性，讓學(xué)生重點(diǎn)掌握。 第四篇：高中政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考總結(jié) 高中政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試備考總結(jié) 梁娟 2021 年 12月，我被學(xué)校安排去接高二 6 兩班的政治，高二年級(jí)面臨 1 月份的學(xué)業(yè)水平測(cè)試，離考試時(shí)間只有 1 個(gè)月的時(shí)間，對(duì)我來說真的是時(shí)間短、任務(wù)重，面對(duì)艱巨的形式，我認(rèn)真思考了復(fù)習(xí)應(yīng)該采取的方式和方法，對(duì)復(fù)習(xí)工作做了認(rèn)真的安排?，F(xiàn)對(duì)我的復(fù)習(xí)工作做如下的總結(jié)： 一、前期復(fù)習(xí)教材處理 研讀考綱，明確要求 云南省 2021 年水平學(xué)業(yè)測(cè)試考試說明發(fā)下來后，我們就解讀考綱中每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，羅列出重點(diǎn)，明確每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)所應(yīng)掌握的程度，如哪些知識(shí)點(diǎn)僅僅要求了解，哪些知識(shí)點(diǎn)要求百分之百識(shí)記，哪些知識(shí)點(diǎn)需要在理解的基礎(chǔ)上記憶。 濃縮知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，編寫復(fù)習(xí) 提綱 由于時(shí)間緊，任務(wù)重，在研讀會(huì)考說明的基礎(chǔ)上，我們編寫了復(fù)習(xí)提綱，突出重點(diǎn)。特別對(duì)于學(xué)生來說難度較大的哲學(xué)，把所有的哲學(xué)原理和方法論按唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物論四個(gè)體系進(jìn)行了歸納總結(jié)。如下所示： u 高二政治哲學(xué)原理 一、辯證唯物論部分（共 3 條） 物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系原理 （ 1）原理：辯證唯物論認(rèn)為，物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)是物質(zhì)的反映；意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用。人們能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，能動(dòng)的改造世界，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展。 （ 2）方法論：①物質(zhì)決定意識(shí)，所以要堅(jiān) 持一切從實(shí)際出發(fā)，使主觀符合客觀，反對(duì)主觀主義。②意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)作用，人們能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界，能動(dòng)的改造世界。所以要樹立正確的意識(shí)，克服錯(cuò)誤的意識(shí) 規(guī)律的客觀性和普遍性原理 （ 1）原理：規(guī)律事物運(yùn)動(dòng)過程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，它不能被創(chuàng)造、也不能被消滅。規(guī)律是普遍的，自然界、人類社會(huì)、人的思維的運(yùn)動(dòng)變化都是有規(guī)律的。 （ 2）方法論：①規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們必須遵循規(guī)律，按客觀規(guī)律辦事，而不能違背規(guī)律。否則，就會(huì)受到規(guī)律的懲罰。②人們?cè)谝?guī)律面 前并不是無能為力的，人們可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上利用規(guī)律，改造客觀世界，為人類造福。 尊重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性相結(jié)合原理 （ 1）原理：發(fā)揮主觀能動(dòng)性，是認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律的必要條件；尊重客觀規(guī)律，是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)。 （ 2）方法論：必須把尊重規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。既要尊重規(guī)律的客觀性，又要充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；既要反對(duì)夸大意識(shí)能動(dòng)作用的唯意志主義，又要反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)客觀條件，安于現(xiàn)狀，無所作為的思想。 二、認(rèn)識(shí)論部分（ 3 條） 實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系原理 （ 1）原理：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。 具體表現(xiàn)：①實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。 真理的條件性和具體性原理 ①真理是標(biāo)志主觀來同客觀相符合的哲學(xué)范疇，是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映； ②真理是有條件的：任何真理都有自己適用的條件和范圍。如果超出了這個(gè)條件和范圍，真理就會(huì)變成謬誤； ③真理是具體的：任何真理都是相對(duì)于特定的過程說的，都是主觀與客觀、理論與實(shí)踐的具體的、歷史的統(tǒng)一，如果真理不隨著客觀實(shí)際的變化而發(fā)展，真理就會(huì)變成謬誤。 以上面的知識(shí)模塊的形式，條例清晰的對(duì)知識(shí)進(jìn)行了濃縮，在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生知識(shí)的熟悉和提高非選擇題的解題能力起了很好的作用，彌補(bǔ)了時(shí)間倉(cāng)促帶來的不足。 精心備課，提高課堂效率 課堂效率的高低將直接影響備考工作的進(jìn)行，
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1