螃蟹歌教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-23 07:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 織教學(xué)。進(jìn)教室，師生問(wèn)好！ 學(xué)生聽故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，自然引入新課歌曲 師：今天、老師給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，同學(xué)們想不想聽？（講故事） 師生交流、談話導(dǎo)入節(jié)奏練習(xí) 師：故事聽完了，講了一只鵜鶘鳥和一只小螃蟹的故事，那有誰(shuí)見過(guò)螃蟹嗎？螃蟹到底長(zhǎng)什么樣子??？誰(shuí)來(lái)給大家形容一下？生回答：八只腳、兩只大鉗子、、 師：那老師從故事中看到了一只這樣的小螃蟹。（師讀一遍節(jié)奏練習(xí)） 這只小螃蟹可愛嗎？ 我們一起讀一遍好不好？（師生齊讀節(jié)奏練習(xí)） 對(duì)節(jié)奏型前八后十六和前十六后八進(jìn)行分析講解，為歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏做好鋪墊練習(xí)。（學(xué)生再一次準(zhǔn)確的齊讀節(jié)奏練習(xí)） 導(dǎo)入歌曲、初次聆聽、感受情緒 師：不只我們覺得小螃蟹可愛，音樂(lè)家們呀，也很喜歡小螃蟹，專門為它寫了一首《螃蟹歌》，同學(xué)們 想不想聽一聽？聽的時(shí)候思考一個(gè)問(wèn)題：歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？也就是說(shuō)，聽到歌曲后給你帶來(lái)了怎么樣的心情與感受？（初次聆聽歌曲）回到問(wèn)題，生回答：高興、開心、搞笑、、師總結(jié)：音樂(lè)情緒是生動(dòng)活潑、有趣的。 再次聆聽、注意歌詞 師：那么現(xiàn)在，同學(xué)們?cè)俾犚槐椋⒁饴牳枨心男┳值陌l(fā)音與普通話發(fā)音不同？把那些字都找出來(lái)，仔細(xì)地聽。（再次聆聽歌曲）師：找出來(lái)了嗎？ 生回答：哥、河、硬、殼、腳 師：這些字都讀什么？歌曲里是怎么唱的？有的同學(xué)沒有聽得很清楚，我們?cè)俾犚槐?，把它們的發(fā)音聽清楚。（第三次聆聽歌曲） 師生交流、解決問(wèn)題 師：孩子們聽得很認(rèn)真，那你知道這些字為什么跟普通話發(fā)音不同？生：因?yàn)槭撬拇窀? 師：真厲害啊，發(fā)現(xiàn)了這是一首四川民歌，所以歌詞的發(fā)音具有四川方言的發(fā)音特點(diǎn)。那同學(xué)們想不想學(xué)習(xí)四川方言？ 用四川方言讀歌詞 師讀一句、生跟讀一句（用四川方言讀歌詞） 學(xué)唱歌曲 ａ、師彈琴、生小聲地跟著哼唱 ｂ、師唱一句，生跟唱一句，學(xué)唱歌曲 ｃ、全體學(xué)生齊唱歌曲 ｄ、學(xué)生分組、比賽演唱（黃色小螃蟹一組、綠色小螃蟹一組） 難點(diǎn)講解 知識(shí)點(diǎn)：一字多音的演唱；從頭反復(fù)記號(hào)講解（：‖） 完整演唱 檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生能否完整熟練地演唱歌曲 創(chuàng)編表現(xiàn)、拓展練習(xí) 師：讓我們一起表現(xiàn)小螃蟹那可愛的模樣吧。（師生一同表演動(dòng)作）找學(xué)生上臺(tái)表演 八、教學(xué)反思 首先，通過(guò)講故事激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣； 第二，通過(guò)前八后十六的節(jié)奏練習(xí)為歌曲中節(jié)奏難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)；第三，通過(guò)聆聽歌曲體驗(yàn)樂(lè)曲詼諧活潑、有趣的情緒，體驗(yàn)不同地區(qū)文化的特點(diǎn)。這一部分聆聽音樂(lè)不夠，學(xué)生還不能很好的進(jìn)行模唱。第四，四川方言演唱對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難點(diǎn)，也是重點(diǎn)，所以教唱時(shí)發(fā)現(xiàn)有難度時(shí)進(jìn)行了四川方言教讀。 本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)基本完成，教學(xué)語(yǔ)言及教學(xué)組織還需熟練與加強(qiáng)。 第三篇：《螃蟹歌》教學(xué)反思 《螃蟹歌》教學(xué)反思 《螃蟹歌》是二年級(jí)下冊(cè)第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》中的歌曲。歌曲旋律詼諧、活潑，講述了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)反思如下： 在課的一開始，我就說(shuō)“歡迎大家進(jìn)入愉快的音樂(lè)課堂。今天啊，老師要帶同學(xué)們?nèi)ビ淇斓膭?dòng)物王國(guó)里參觀一下?！边@樣導(dǎo)入，既促進(jìn)了師生關(guān)系，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的愉快教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。 對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，模仿各種小動(dòng)物，模仿他人活動(dòng)， 他們十分樂(lè)意。我設(shè)計(jì)了動(dòng)物動(dòng)畫卡通形象，讓學(xué)生通過(guò)模仿小動(dòng)物的聲音和形象，在模仿活動(dòng)中來(lái)抒發(fā)自己的快樂(lè)。突破以前沉悶老套的教學(xué)方法。尤其是聆聽音樂(lè)時(shí)，讓學(xué)生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語(yǔ)言來(lái)模擬夏天的狂風(fēng)暴雨。讓學(xué)生隨著音樂(lè)一起來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)形象，引導(dǎo)他們參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。這樣無(wú)形中就讓學(xué)生理解了音樂(lè)，體會(huì)了音樂(lè)形象，也提高了學(xué)生之間的合作意識(shí)。 第四篇：《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì) 《螃蟹歌》教學(xué)設(shè)計(jì) （唱歌課） 一、教材分析 這是一首流傳于四川地區(qū)的民歌。歌曲為 2/4 拍，徵調(diào)式，由上下樂(lè)句構(gòu)成。旋律詼諧、活潑，表現(xiàn)了在河邊玩耍的孩子們觀察到的螃蟹和發(fā)生在它身上的故事。 學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色彩和情趣。 二、教學(xué)目標(biāo) 、滑稽的情緒演唱四川民歌《螃蟹歌》，在積極參與交流中讓學(xué)生體會(huì)表演的樂(lè)趣。 、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，感受螃蟹可愛有趣的特點(diǎn)，體驗(yàn)不同地域的文化特點(diǎn)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn) （一）教學(xué)重點(diǎn) 掌握歌曲的情緒、了解歌曲的風(fēng)格、準(zhǔn)確地唱好歌曲 。 （二）教學(xué)難點(diǎn) 歌曲旋律的音準(zhǔn)及運(yùn)用方言演唱歌曲。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）組織教學(xué) 教師：今天，我們首先舉辦一個(gè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”，希望同學(xué)們積極扮演角色，大膽表現(xiàn)自己，為我們的聯(lián)歡會(huì)增添更多的歡樂(lè)。 《大象》動(dòng)畫。 。 （二）創(chuàng)
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