大人國與小人國教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-22 21:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小是通過相互對比得出來的。（板書：對比） 課件出示生活中大小對比的圖片，如：汽車與樓房、汽 車與小孩子；花朵與昆蟲、花朵與大樹等，在看的時候我把一位班級學生的照片放到最后，并將他變得很大，這時學生正興奮，我再將這位學生變小并放在另一名學生手中，這時學生會將課堂氣氛推向一個活躍點。這時強調(diào)事物沒有對比，就沒有“大”和“小”的分別。（板書：大?。? 【本環(huán)節(jié)設(shè)計既解決了本課的重點，又讓學生在觀察中自主學習、自主發(fā)現(xiàn)，把課堂還給學生?！? （三）激趣探究，想象創(chuàng)作 出示課本插圖，欣賞同齡人的作品，找學生講一講作品中發(fā)生的故事，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。 教師引導學生想象將自己變大或變小，來到了哪里？會有什么 樣的奇遇，發(fā)生什么樣的故事？同桌互相討論，說一說。 【本環(huán)節(jié)設(shè)計讓學生在交流、討論中體會創(chuàng)作的源泉來自于生活?！? （三）自選畫題，創(chuàng)作表現(xiàn) 學生自編一個去大人國或小人國旅行的故事，用對比的方法畫下來。強調(diào)如果是去大人國，身邊的事物應(yīng)該很大很大，小人國，身邊的事物應(yīng)該很小很小。 學生可以根據(jù)自己的喜好選擇畫題 畫人與景、物的對比 畫人與人的對比 也可以把多種對比運用到一幅畫中 注意：構(gòu)圖要飽滿，對比要明顯，想象的內(nèi)容要有趣味。 【自選畫題作業(yè)為不同層次的學生提供鍛煉和發(fā)展的機會 ,學生通過本課學習都 能感受到創(chuàng)作的樂趣?！? （四）賞畫評畫，課后拓展 本課采用學生自評、互評的評價方式，評出孩子們喜歡的畫面和故事，使學生成為課堂的主人，獲得成功的體驗。最后教師對學生的表現(xiàn)及作品進行評價，并鼓勵學生課后用泥塑等形式，把生活中的東西放大或縮小。 【設(shè)計意圖：鼓勵式的小結(jié)，留給學生更多的發(fā)展空間，延續(xù)了學生對作品創(chuàng)作的更大的欲望?！? 八、板書設(shè)計： 大人國與小人國 對比大小 學生繪畫展示區(qū) 板書內(nèi)容圖文并茂的體現(xiàn)了本課的精髓，并為學生展示自我提供了平臺，使學生在美術(shù)活動中體驗到成功的快樂。 第三篇：大人國與小人國教學反思 《大人國與小人國》是人教版三年級美術(shù)上冊第三課的內(nèi)容，大人國與小人國教學反思。屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。大人國與小人國的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子熟悉并喜歡的童話故事中。如《白雪公主》中七個可愛的小愛人、《拇指姑娘》中拇指般大小的小女孩。動畫片《亞瑟和他的迷你王國》等等。在讓學生認識大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過對比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)出來。通過繪畫活動培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。 為了達到幫助開闊孩子們視野，發(fā)散他們的思維，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲望的目 的，在制作課件時，我搜集了很多有趣的圖片。不斷的修改教案、課件，進行了充分的準備。今天，一堂課下來，自我感覺還是不錯，因為孩子們學得開心投入，我的教研課也達到了預期的效果。課前導入很順利的進行下來，到了課件播放時，孩子們睜大了驚奇的眼睛，以及接連不斷的唏噓聲，讓我感到自己付出時間去搜集是值得的。我主要抓住了小學生的好奇心和喜歡新奇事物的心理，以學生熟知并喜歡的童話故事圖片導入，給學生創(chuàng)設(shè)了富有情趣的情境，使學生興趣盎然。然后通過繪畫游戲“誰畫的樹葉大”，讓學生體會大小是通過相互比較才可以顯示出來的。接著我以 動畫片《亞瑟和他的迷你王國》里的精彩片段展開，用語言引導渲染，
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