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正文內(nèi)容

module,1,unit,2,its,at,the,station教案含五篇(編輯修改稿)

2025-04-22 20:19 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 派一名學生到黑板前,教師念一個字母,學生就要從黑板上取下這個字母。最后比比,哪組學生手中的字母卡片最多。 ( 5)教師將寫有大寫字母的卡片發(fā)給部分學生,每人一張,說: P,R,C.拿著這三個字母卡的學生要按順序站成一排。用同樣的方法讓學生找出 CANUK 和 USA(教師在發(fā)給學生卡片時,可有意準備兩個 A,C,和 U以備用)。 ( 6)領讀這幾個單詞,告訴學生它們是中國、加拿大、英國、美國四個國家的國名縮寫,國名要用大寫。將準備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下,請學生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。 3 趣味操練 (Practice) ( 1)游戲:配對游戲。 將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給 8 個學生,請他們將詞與圖配對貼在黑板上。 ( 2)讓學生聽 Let’ ssay 部分錄音,并跟讀。 ( 3)讓學生聽 Let’ schant 部分的歌謠錄音,一句一句的跟讀。將China,Canada,UnitedKingdom,America 四個國家的國名板書于各國國旗下。告訴學生 PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱,完整的形式為:thePeople ’ sRepublicofChina ( 即 : 中 華 人 民 共 和 國 ) 以 及theUnitedStatesofAmerica(即:美利堅合眾國)。而平時多使用China,America 兩個單詞。 ( 4)采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。還可根據(jù)學生情況,教師讀前半句,學生讀后半句;男生讀前半句,女生讀后半句等方法練習。 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第部分的練習,方法和步驟同以前。 5 擴展性活動 (Addactivities) 展示各國國旗,學習其他國家的縮寫和讀音。如:日本 JPNJapan, 澳大利亞 AUSAustralia 俄羅斯 RUSRussia 等等。 第四課時 教學目標: 學習兩個形容詞 tallshort,掌握形容詞的用法。 在 A 部分對話的基礎上,運用本課時及 A 部分學過的形容詞描述事物的特征。 學習常用表達法:“ Yeah!You39。reright. 【教學重點】理解掌握形容詞 tallshort,并在實際情境中運用【教學難點】在實際情境中運用詞匯【教具準備】 本課生詞的單詞卡片 配套的教學課件 配套的教學錄音帶 動物園的大掛圖 教師和孩子們準備的毛絨玩具【教學過程】 (一)熱身/復習( Warmup/Revision) 說一說,演一演 A 部分 Let’ sdo 的歌謠。 lookandsay 教師用手勢做出 big,small,long,tall 等樣子,讓孩子猜一猜,說一說 chooseandsay 教師將毛絨玩具放在一個大盒子里,請孩子當前面選擇自己最喜歡的,介紹給同學們,運用上學過的句子:“ Ihavea?.Ithaslong/?nose/?.” (二)呈現(xiàn)新課 ( Presentation) 教師投影一幅動物園的大掛圖(自制 ,包括許多動物),讓孩子結合圖說一說 Whatcanyousee? 用自己學過的形容詞描述一下上面的動物 引導孩子用成對的詞描述看到的動物,引出新詞。 通過描述圖中的動物,引出單詞 tallshort,教師指著圖中的長頸鹿和鹿,介紹這兩個 單詞。通過動作比劃 tallshort 兩個詞,引導孩子理解。 引導孩子們和老師、同學比一比身高運用上這兩個單詞。 出示課件,讓孩子觀看課件(關掉聲音),根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 播放課件 ,孩子看 課件理解含義。 孩子分角色跟讀。 操練新句型(教師注意 shorttall 連個單詞的讀音示范) 小組表演、各小組展示 (三)趣味操練( Practice) 運用手中的毛絨玩具,先描述一下。(仿照 A 部分 Let’ stall 的對話)然后再兩個同學比較一下自己手中的玩具,運用 tallshort 進行描述。 教師投影出示多幅孩子的家庭照片,讓孩子根據(jù)家庭成員的情況,運用 tall,short 兩個單詞進行描述。 (四 )擴展性活動( Addactivities) Let’ spractice 部分的交流活動,讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具,運用學過的句子,把他們介紹給同學們 第五課時 教學目標: 聽說認讀單詞 tallshortgiraffedeer。 復習本單元所學的形容詞,培養(yǎng)孩子運用基本的形容詞描述物品的能力。 通過 Let39。schant 部分歌曲的練習鞏固有關動物的詞匯?!窘虒W重點】新詞: tallshortgiraffedeer 復習本單元所學的形容詞。 【教學難點】正確的運用形容詞描述事物的特征。【教具準備】 單詞卡片 小動物頭飾 教材相 配套的教學課件 教材相配套的教學錄音帶【教學過程】 (一)熱身/復習( Warmup/Revision) Listenanddo 教師發(fā)出口令,( big/small,?) ,孩子聽到口令后用動作表演。 說反義詞 教師說 small,孩子說出 big。 (一)呈現(xiàn)新課( Presentation) 教師出示 Let’ slearn 部分的掛圖,讓孩子說說 Whatcanyousee? 讓孩子用學過得詞描述一下看到的動物 出示 Let’ slearn 部分錄像,學生認讀 tallshortgiraffedeer 四個單詞;教師出示詞卡,讓孩子用動作表現(xiàn)詞義。 黑板上貼出所有學過的描述性單詞,讓孩子把單詞和相應的形象連在一起。 然后用完整的句子描述。教師可告訴學生或讓學生自己歸納:單詞short有兩種意思 ,所以有兩個反義詞 long 和 tall。 Singthesong 教師在黑板上貼出所有學過的動物圖片,讓孩子說一說, 聽錄音,讓孩子邊聽,邊上前指出 聽錄音,邊聽邊舉手中的動物頭飾 小組里表演歌曲,帶上頭飾表演,邊演邊唱 (二)趣味操練( Practice) 活動一:聽一聽,做一做 教師出示單詞卡片(形容詞 +物品名稱。如: Alongruler) ,孩子根據(jù)要求,找到物品,最快的獲勝。 活動二: Listenanddraw 聽一聽,畫一畫 教師用英語說出要求: Drawabigbag/? 孩子根據(jù)要求畫出物品,然后小組比一比誰畫的好,比一比誰的大,誰的小 (三)擴展性活動( Addactivities) 教師播放動畫《 Followme》先讓學生觀看 ,然后模仿自己看到的內(nèi)容活動 ,可以比賽的形式進行 ,或做與口令相反的動作 ,誰作錯了就淘汰出局 ,看誰堅持到最后。 第六課時 教學目標: 學習幾個常見的英語縮略語: ,讓孩子理解含義。 鞏固復習 26個字母大小寫的認讀及 A 部分學過的英語縮略語。 鞏固【課題】 Unit6Atthezoo 第六課時【教學重點】學習縮略語 【教學難點】理解縮略語含義 。26 個字母的讀音和認讀【教具準備】 本課縮略語的詞卡和圖卡 字母頭飾 相配套的教學錄音帶 26 個字母卡片,每個孩子一套,教師的大卡片【教學過程】 (一)熱身/復習( Warmup/Revision) 教師用動 作比劃單詞,孩子看一看,舉出相應的單詞卡片。 孩子在小組中做游戲 小組比賽 傳字母,教師在每組第一個孩子的背上寫出字母,孩子才出字母,一個一個得傳下去,最先傳完的組獲勝。 Guessinggame 孩子們把自己的毛絨玩具都擺到講臺桌上,請一個孩子描述自己的玩具,大家猜一猜。 小組比賽的形式進行,哪組在規(guī)定的時間里猜到的多,就獲勝。 (二 )呈現(xiàn)新課( Presentation) 教師出示學過的縮略語 PRCUKCANUSA 讓孩子讀一讀,然后拿出相應的卡片貼在黑板上 請掌握較好的學生帶著同學們讀一讀縮略語 出示課文中的縮略語,讓孩子們
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