【正文】 26個字母大小寫的認(rèn)讀及 A 部分學(xué)過的英語縮略語。 活動二： Listenanddraw 聽一聽，畫一畫 教師用英語說出要求： Drawabigbag/? 孩子根據(jù)要求畫出物品，然后小組比一比誰畫的好，比一比誰的大，誰的小 （三）擴(kuò)展性活動（ Addactivities） 教師播放動畫《 Followme》先讓學(xué)生觀看 ,然后模仿自己看到的內(nèi)容活動 ,可以比賽的形式進(jìn)行 ,或做與口令相反的動作 ,誰作錯了就淘汰出局 ,看誰堅(jiān)持到最后。 Singthesong 教師在黑板上貼出所有學(xué)過的動物圖片，讓孩子說一說， 聽錄音，讓孩子邊聽，邊上前指出 聽錄音，邊聽邊舉手中的動物頭飾 小組里表演歌曲，帶上頭飾表演，邊演邊唱 （二）趣味操練（ Practice） 活動一：聽一聽，做一做 教師出示單詞卡片（形容詞 +物品名稱。 然后用完整的句子描述。 （一）呈現(xiàn)新課（ Presentation） 教師出示 Let’ slearn 部分的掛圖，讓孩子說說 Whatcanyousee? 讓孩子用學(xué)過得詞描述一下看到的動物 出示 Let’ slearn 部分錄像，學(xué)生認(rèn)讀 tallshortgiraffedeer 四個單詞；教師出示詞卡，讓孩子用動作表現(xiàn)詞義?！窘叹邷?zhǔn)備】 單詞卡片 小動物頭飾 教材相 配套的教學(xué)課件 教材相配套的教學(xué)錄音帶【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） Listenanddo 教師發(fā)出口令，（ big/small,?） ,孩子聽到口令后用動作表演?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】新詞： tallshortgiraffedeer 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的形容詞。 通過 Let39。 (四 )擴(kuò)展性活動（ Addactivities） Let’ spractice 部分的交流活動，讓孩子從家中帶來自己喜歡的動物玩具，運(yùn)用學(xué)過的句子，把他們介紹給同學(xué)們 第五課時 教學(xué)目標(biāo)： 聽說認(rèn)讀單詞 tallshortgiraffedeer。（仿照 A 部分 Let’ stall 的對話）然后再兩個同學(xué)比較一下自己手中的玩具，運(yùn)用 tallshort 進(jìn)行描述。 孩子分角色跟讀。 引導(dǎo)孩子們和老師、同學(xué)比一比身高運(yùn)用上這兩個單詞。 通過描述圖中的動物，引出單詞 tallshort，教師指著圖中的長頸鹿和鹿，介紹這兩個 單詞。reright. 【教學(xué)重點(diǎn)】理解掌握形容詞 tallshort，并在實(shí)際情境中運(yùn)用【教學(xué)難點(diǎn)】在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯【教具準(zhǔn)備】 本課生詞的單詞卡片 配套的教學(xué)課件 配套的教學(xué)錄音帶 動物園的大掛圖 教師和孩子們準(zhǔn)備的毛絨玩具【教學(xué)過程】 （一）熱身／復(fù)習(xí)（ Warmup/Revision） 說一說，演一演 A 部分 Let’ sdo 的歌謠。 在 A 部分對話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時及 A 部分學(xué)過的形容詞描述事物的特征。如：日本 JPNJapan, 澳大利亞 AUSAustralia 俄羅斯 RUSRussia 等等。 4 課堂評價 (Assessment) 做活動手冊本單元第部分的練習(xí)，方法和步驟同以前。 （ 4）采取大節(jié)拍的方法讀歌謠。告訴學(xué)生 PRC 和 USA 是中國和美國的簡稱，完整的形式為：thePeople ’ sRepublicofChina （ 即 ： 中 華 人 民 共 和 國 ） 以 及theUnitedStatesofAmerica（即：美利堅(jiān)合眾國）。 （ 3）讓學(xué)生聽 Let’ schant 部分的歌謠錄音，一句一句的跟讀。 將寫有四國國名縮寫的字母卡和國旗分別給 8 個學(xué)生，請他們將詞與圖配對貼在黑板上。將準(zhǔn)備好的四面國旗分別貼在各自的國名縮寫下，請學(xué)生根據(jù)國旗說出每個詞代表的國家。用同樣的方法讓學(xué)生找出 CANUK 和 USA（教師在發(fā)給學(xué)生卡片時，可有意準(zhǔn)備兩個 A,C,和 U以備用）。最后比比，哪組學(xué)生手中的字母卡片最多。 （ 3）教師播放 Let’ schant 部分的錄相，在活潑動感的 chant 中讓學(xué)生 了 解 國 旗的 同 時初 步 感 受四 國 國名 的 簡 稱或 全 稱的 發(fā) 音China,Canada,UnitedKingdom,America。教師要求學(xué)生注意每個字母大小寫的不同形式。指著每個字母請學(xué)生認(rèn)讀，復(fù)習(xí)字母表。如：教師做tall 的動作，學(xué)生說： short。 （ 3）游戲：請說出與我動作不同的單詞。【教學(xué)過程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1）日常口語練習(xí)的展示。 3 教師準(zhǔn)備中國、加拿大、英國、美國四國的國旗?！窘叹邷?zhǔn)備】 1 教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。 【教學(xué)重點(diǎn)】在復(fù)習(xí)字母時學(xué)習(xí)中國、加拿大、英國、美國的國名縮寫。 2 能聽懂 本課的韻文，并能跟錄音一起說?；卮饐栴}的同學(xué)用 Lookat?Ithas?It’ sso?或 Lookat?He/Shehas?He/Sheisso?的句子來表述。 5 擴(kuò)展性活動 (Addactivities) 教師把學(xué)生帶到室外，做傳球說物的游戲。 按照課本中所呈現(xiàn)的方式，教師先拿出一個小豬的面具，請一名學(xué)生到講臺前戴上面具，扮演“小豬”，說： Ihave?接著，教師可以讓另一名學(xué)生轉(zhuǎn)述“小豬”的話，如： Look,師帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，通過游戲的形式讓學(xué)生連鎖記憶，從而復(fù)習(xí)鞏固介紹自己、他人或小動物情況的句子。 在 此 處 ， 教 師 提 示 學(xué) 生 注 意 ： 形 容 自 己 時 說 ：? 形容他人時說： He/Shehaslonghair. 形容小動物時說： Ithasalongnose. （ 4）教師請每組派一名學(xué)生到講臺前表述組里的人或小動物玩具。先將學(xué)生手中的各個玩具單詞說一說，然后教師做示范：請一名學(xué)生上講臺前，教師指著學(xué)生手中的玩具說：il.(etc.)之后，請幾個能力較強(qiáng)的學(xué)生說說手中動物玩具的樣子。 3 趣味操練 (Practice) （ 1）將課件中的聲音關(guān)閉，為其中的人物配音。 （ 5）根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 （ 3）教師出示單詞卡片或?qū)嵨飳Ρ鹊姆椒ǎ俅握J(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞 big,long,short,small,tall。接著，教師拿下 mouse 的圖片，對學(xué)生說： ’’ sSO?示意學(xué)生說出： It’ ，教師做出“小”的手勢。 （ 2）了解 so的用法。通過此歌謠可以復(fù)習(xí) Lookat?的句型，以及 big,fat,funny 等單詞。 將cat,pig,monkey,mouse 的圖片貼在黑板上。（每人至少一個）【教學(xué)過程】 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warmup/Revision) （ 1） 日常口語練習(xí)。 4 教師準(zhǔn)備所學(xué)動物類單詞卡片（或玩具）和圖片。 2 教師準(zhǔn)備 Let’ stalk/A 部分的教學(xué)課件。 【教學(xué)重點(diǎn)】在情景中運(yùn)用 small,big,long,short,tall【教學(xué)難點(diǎn)】have 和 has 的對比和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。sso...”的句型介紹動物特征。如：，顏色詞也是在形容事物，鼓勵學(xué)生將一種事物的樣子和顏色都說說，如： Thepandahastwoblackeyes. 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 通過情景對話，聽懂、會說一些含有簡單形容詞的句子。 5 擴(kuò)展性活動 (Addactivities) 讓學(xué)生說說有關(guān)動物類的單詞，如：panda,kangaroo,duck,cat,dog,giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger。然后，每組的第一名學(xué)生站到隊(duì)尾。以此類推，直至最后一個學(xué)生。 （ 3）游戲：耳語。 Let’ sdo 部分的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。 圖 ：smallsmall,etc. （ 2） Let’ sdo 部分的內(nèi)容。 3 趣味操練 (Practice) （ 1）教師將 Let’