幼兒園小班美術(shù)手指點(diǎn)畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù)(編輯修改稿)
2025-04-22 13:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ？”（紅色）。 教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟紅顏料來(lái)幫我變蘋(píng)果?！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意。示范講解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變蘋(píng)果啦，看好了我是 怎么變蘋(píng)果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，蘋(píng)果樹(shù)上變、變、??” （二）老師：“噢，原來(lái)老師變蘋(píng)果還要念好聽(tīng)的兒歌呀！”“寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué)好聽(tīng)的兒歌吧！”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。 （三）那你們看這里老師變的蘋(píng)果一個(gè)是大的一個(gè)是有點(diǎn)小的，你們知道怎么變大蘋(píng)果、怎么變小蘋(píng)果嗎？（老師再做一遍看了以后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō) —— 食指豎起來(lái)的時(shí)候是小的，食指躺下來(lái)點(diǎn)的時(shí)候是大的） （四）師：“老師剛才變了一些蘋(píng)果，哪個(gè)寶寶也上來(lái)變些蘋(píng)果？”請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫(huà)。提醒邊念兒歌邊變，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽(tīng)的兒歌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí) 指出。（蘋(píng)果變的時(shí)候要分開(kāi)一點(diǎn)，不重疊） （五）師：“森林里還有去多蘋(píng)果樹(shù)，上面的蘋(píng)果多沒(méi)有了，寶寶們你們?cè)覆辉敢饨o他們變蘋(píng)果呀？” 提出作畫(huà)要求。 在變之前老師也變了好幾顆蘋(píng)果樹(shù)，你們來(lái)看看這里有紅蘋(píng)果、黃蘋(píng)果、青蘋(píng)果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個(gè)顏色的變蘋(píng)果。 a 提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。 b 注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)。 c 強(qiáng)調(diào)蘋(píng)果變?cè)谔O(píng)果樹(shù)上。 d 鼓勵(lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋(píng)果。 e 提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。 g 變好了紅蘋(píng)果，還想變其它顏色的 蘋(píng)果，可以去邊上變自己喜歡的蘋(píng)果。 幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。 教師講評(píng)。 （一）教師：“蘋(píng)果變好了，蘋(píng)果樹(shù)回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋(píng)果，再看看其他寶寶變的蘋(píng)果，誰(shuí)變得好？”引導(dǎo)放到旁邊的美工板上 (布置成樹(shù)林 )，互相欣賞。 （二）教師：分別出示幾張好的作品，講評(píng)，告訴幼兒好在哪里的原因。 結(jié)束。 師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋(píng)果，自己表?yè)P(yáng)一下自己?！? 第三篇：小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù) 小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù) 小班手指印畫(huà)：蘋(píng)果樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo)： 能大膽地用手指蘸顏料，初步體驗(yàn)用“點(diǎn)”、“提“的動(dòng)作點(diǎn)畫(huà)蘋(píng)果。 樂(lè)意參加美術(shù)活動(dòng)，并能大膽作畫(huà)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料盒、紅色顏料、棉花、畫(huà)有蘋(píng)果樹(shù)的紙每人一張、蘋(píng)果一個(gè) 活動(dòng)過(guò)程： 出示蘋(píng)果，通過(guò)討論蘋(píng)果的外形特點(diǎn)導(dǎo)入話(huà)題。
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