手指點(diǎn)畫教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-11-16 22:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語言表達(dá)。師：你點(diǎn)了什么呀？ 將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。延伸活動： 可將用完的顏料放在活動區(qū)里，提供幼兒在區(qū)角活動時(shí)間可以再玩手指點(diǎn)畫，讓幼兒感受到美術(shù)活動的樂趣。2在家的時(shí)候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發(fā)幼兒能大膽進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。第四篇：小班手指點(diǎn)畫教學(xué)改進(jìn)第一次實(shí)施教案：小班手指點(diǎn)畫：《小蝌蚪找媽媽》執(zhí)教者：苗 露一、活動背景(設(shè)計(jì)意圖):春天是一個(gè)美麗的季節(jié),我們經(jīng)常會在這時(shí)利用美麗的春景來豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)其熱愛大自然的情感。比如布置自然角。一天班上有位幼兒帶來了許多小蝌蚪,我將它們安置在自然角中,孩子們很好奇地圍著小蝌蚪,你一言我一語地議論開了,有的說:“小蝌蚪的媽媽是誰呀?”有的說:“小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛”??后來有位幼兒告訴大家小蝌蚪的媽媽是青蛙,可其他孩子不相信。他們很奇怪小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會是青蛙呢?于是我給他們講了《小蝌蚪找媽媽》的故事,使他們知道了青蛙確實(shí)是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程,這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有變化?？吹胶⒆觽儗π◎蝌竭@么感興趣,我就思考讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們喜愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接觸美術(shù),他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如幼兒最熟悉的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫《小蝌蚪》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。二、活動目標(biāo)：幼兒學(xué)會用手指點(diǎn)畫蝌蚪和添畫小蝌蚪的尾巴。發(fā)展幼兒的觀察力與大膽作畫能力。三、活動準(zhǔn)備：魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個(gè)小組的正中間并用毛巾蓋住。調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、黑色筆（一人一份）、畫有各種各樣水草的半成品紙張每組一份。刻好的DVD《小蝌蚪》歌曲二首。四、活動過程：播放小蝌蚪歌曲，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。教師提問引入：“小朋友，春天來了，桃花開了，柳樹也發(fā)了芽，你們看一只青蛙蹲在了荷葉上面，青蛙媽媽的寶寶在哪里呢？在池塘里，小蝌蚪在池塘里游來游去，小蝌蚪的媽媽是誰呀？它們在游來游去干什么？”引出兒歌《小蝌蚪找媽媽》。老師提問：“小朋友想不想看看小蝌蚪長得是什么樣子的？幼兒觀察小蝌蚪的特征：小蝌蚪長著圓圓的腦袋，黑黑的身子，身體后面有一條細(xì)細(xì)的小尾巴。同時(shí)啟發(fā)幼兒說出小蝌蚪長得像什么？（圓圓的小腦袋像眼睛、像櫻桃、像幼兒的小手指頭等）。每組幼兒對魚缸里的小蝌蚪進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。老師提問：“你們喜歡小蝌蚪嗎？我們用手指把它畫出來好嗎？ 教師示范講解蝌蚪的畫法：（1）、先卷起衣袖，伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個(gè)小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。（2）、用毛巾擦掉小手上的顏料。（3）、拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。教師發(fā)放材料，幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。教師評價(jià)，幼兒互相參觀。教師和幼兒將作品粘貼在《小蝌蚪找媽媽》的主題墻上?；顒臃此寂c改進(jìn)：俗話說“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，因?yàn)轭A(yù)設(shè)的教學(xué)和現(xiàn)場的教學(xué)往往難以達(dá)到一致和同步?，F(xiàn)場教學(xué)是生動靈活的，有時(shí)會出現(xiàn)一些意想不到的驚喜和困惑。在這次活動中也出現(xiàn)了一些問題，引發(fā)了我們思考，也需要我們進(jìn)一步地調(diào)整和改進(jìn)。我認(rèn)為幼兒說的較少。比如在請幼兒說自己的畫法時(shí)，教師應(yīng)該多給幼兒一些表達(dá)的空間，不光請一些畫得好的小朋友展示并描述他的作畫過程，還可以請一些畫得不夠好的小朋友也說一說，教師在這時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。第二次實(shí)施教案：小班手指點(diǎn)畫：《小蝌蚪找媽媽》執(zhí)教者：苗 露活動目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。活動準(zhǔn)備：每組裝有小蝌蚪的金魚缸。每組一盤黑顏料、抹布。畫有青蛙媽媽的大展板。畫紙人手一份、青蛙媽媽胸飾、輕音樂?；顒舆^程：（一）出示實(shí)物蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。師：（1）今天我們班里來了一群小客人，你們想不想知道它們是誰嗎？（小蝌蚪）（2）看看，這群小蝌蚪長的怎么樣？（圓圓的黑腦袋，細(xì)細(xì)的長尾巴）（3）它們在水里干什么
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