「優(yōu)質(zhì)教學助理培訓」系列課程大內(nèi)高手指點迷津(編輯修改稿)
2024-11-22 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課程進度解決學生課程上的疑惑 ? 實習課應配合老師課程，以免造成同學必須兼顧兩套不同進度課程，使得學習事倍功半 個人擔任經(jīng)濟助教之經(jīng)驗分享 ? 應依課程不同設定更精確的實習課目標 ? 例如：提升學習的興趣、了解學科的基本知識 ? 老師方面通常只要保持聯(lián)絡，並及時完成交辦事項，通常不會造成助教的困擾 ? 將學生的意見反映給任課老師 ? 學生是較難掌控的部份 ? 出席率低 ? 臨時抱佛腳 ? 不願發(fā)言 … 等 學生
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