幼兒園大班音樂(lè)教案采蘑菇的小姑娘及教學(xué)反思[5篇](編輯修改稿)
2025-04-22 12:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，演奏完畢， 教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。 教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng)，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛才的好聽(tīng)了。 提醒小朋友們要帶上微笑，音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊 ?表演自然結(jié)束。 第三篇：幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè)教案《采蘑菇的小姑娘》及教學(xué)反思（大全） 中班下學(xué)期音樂(lè)教案《采蘑菇的小姑娘》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作，復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》，知道找地方舞蹈，與同伴共享空間，快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè)《采蘑菇的小姑娘》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)鞏固踵趾小跑步，愿意大膽表現(xiàn)舞蹈《采蘑菇的小姑娘》。 根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同方向的采蘑菇的動(dòng)作。 知道找地方舞蹈，與同伴共享空間。 聽(tīng)音樂(lè)，嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。 感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、教學(xué) CD。 鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)，圖片 園地和孩子。 活動(dòng)過(guò)程： 圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 教師：圖片上的小朋友在什么地方 ?他們高興嗎 ? 他們高高興興的要去干什么呢 ?(啟發(fā)幼兒想象。 ) 感受音樂(lè)。 （ 1）播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)。 (音樂(lè)中的主人公是誰(shuí) ?她是怎么采蘑菇的 ?她的心情怎么樣 ?) （ 2） 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。 (小姑娘是怎么采蘑菇的 ?她為什么這么高興 ?聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣啊 ?)讓幼兒深入體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。 分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。 （ 1）根據(jù)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分，哪幾個(gè)部分。 教師分段彈奏樂(lè)曲，讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，理解分段原因。 （ 2）掌握 X、 XX 節(jié)奏音型。 把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正。 讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái) (跺腳 、抖手腕、拍肩等 )，使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。 請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。 設(shè)計(jì)配器方案 （ 1）幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器，手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽(tīng)。 （ 2）討論樂(lè)曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。 根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。 （ 1）教
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