趕海的小姑娘教案定稿(編輯修改稿)
2024-10-13 15:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分工合作，節(jié)奏好的敲鼓，唱的好的演唱，一起表演！師:大家唱的真不錯!來，跨上咱們的小籃子，我們唱著歌和小姑娘一起去趕海嘍。(播放伴奏，老師帶敲鼓，學生一部分唱一部分敲）生:隨音樂自由表演演唱。六、課堂小結(jié)師:同學們做的真美，老師都被你們感動了，今天我們和住在海邊的小姑娘玩的開心嗎?我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學習了一首好聽的歌曲《趕海的小姑娘》。讓我們唱著《趕海的小姑娘》帶著今天的收獲和老師說再見吧！第四篇：《趕海的小姑娘》教案《趕海的小姑娘》教學設計教學目標：濟水東莊學校 陳巍燕通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動，初步體驗在音樂中“趕?！钡那槿ぃ惺艽蠛＿叺纳钋槿?。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達的境。教學重點：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會“趕?！钡那榫?，感受“趕海”時的喜悅心情。教學難點：第四樂句的八分休止符；引導學生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學用具：電子琴、多媒體課件等。教學過程：一、情景導入、激發(fā)興趣 師：同學們，你們喜歡大海嗎？ 生：喜歡……師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？生：想......（課件點擊出示海灘景色）師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！?“現(xiàn)在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！” 播放《趕海的小姑娘》課件師：今天，我們就來學習一首好聽的歌曲《趕海的小姑娘》（教師板書）二、學習歌曲聆聽歌曲師：我們先聽一聽這首歌，聽的時候思考三個問題（多媒體出示問題）師：大家聽的很認真，你覺的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑……師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰聽清了？我們再來仔細的聽一 聽，（播放音樂）生：仔細聆聽，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌……師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對蝦，那小姑娘的心情怎么樣？ 生：簡單說說，（快樂地、高興地、愉快的）師：說的真好，那讓我們帶著愉快的心情來學習這首歌吧。朗讀歌詞師：下面，我們先把歌詞有感情的讀一讀好嗎？要求：①普通話②咬字要清楚，聲音要集中，③微笑著朗讀。）生：按要求有感情的朗讀歌詞。學唱歌曲師：同學們讀得真是太感人了，老師也特想把這首歌曲給大家唱一唱，行嗎？同學們可以跟著老師輕輕的唱一唱。生：行，仔細聆聽，哼唱……師：好聽嗎，特想唱了吧？下面跟著音樂一起唱一遍吧。① 孩子們再和老師一起唱一遍吧。② 唱的真好，我們在小組里互相唱一唱吧，看看還有什么地方唱不好的師：好，有什么問題嗎？噢，這個問題提的真好，大家看大屏幕，這一點正式我們這節(jié)課的難點（板書：0八分休止符）師：這句表現(xiàn)了小姑娘歡活潑、俏皮可愛的性格以及在海邊趕海時高興的情緒，我們在演唱時一定要用輕巧、活撥的聲音來演唱，你們聽一聽老師是怎么唱的？師：大家一起唱，嗯，不錯，再來一遍，再輕巧一些。好，你來一遍；你來一遍。師：后三樂句節(jié)奏舒展，表現(xiàn)小姑娘從小就生活在大海邊，對大海充滿了熱愛之情，因此演唱時要用很深情、優(yōu)美的聲音來演唱，你們聽聽老師這兩句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖?！笔窃趺闯?，（示范：力度上第一句強，第二句弱，用手勢給學生們表現(xiàn)出來）完整演唱師：大家唱的真不錯，下面我們看一看動畫，唱一唱，體會歌曲活潑歡快的情緒。師：號，大家一起帶著愉快的心情唱一遍吧。師：同學們進步真快，多好聽的聲音啊，我們用什么樣的速度更能體現(xiàn)出小姑娘趕海時的快樂、高興的心情呢？（提示學生稍快還是稍慢的速度）生：稍快的速度師：那我們再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教師指導演唱）生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。表演創(chuàng)作師：大家唱的真不錯，下面進入今天的“我是小小舞蹈家”的環(huán)節(jié)，讓我們跟著老師一起做簡單的動作吧。師：同學們做的真美，下面大家可以用自己的方式隨著音樂動一動，去撿更多的海螺和貝殼吧。（播放音樂）生：隨音樂自由表演演唱。三、課堂小結(jié)師：同學們做的真美，老師都被你們感動了，今天我們和海邊的小姑娘玩開心嗎？ 生：開心師：我們不光觀看了大海邊的美麗景色而且還學習了一首好聽的什么歌曲？生：——《趕海的小姑娘》師：孩子們，讓我們在愉快的心情中，在優(yōu)美的歌聲中和趕海的小姑娘說再見，結(jié)束這節(jié)課吧。下課！第五篇：《趕海的小姑娘》教案03《趕海的小姑娘》教案教學目標：通過聆聽歌曲和表演，感受歌曲的情緒，樂于參與音樂活動，初步體驗在音樂中“趕?！钡那槿?，感受大海邊的生活情趣。能以歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲《趕海的小姑娘》。通過歌表演，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，聯(lián)想音樂所表達的境。教學重點：通過演唱歌曲，更好的把握音樂情緒，體會“趕?！钡那榫?，感受“趕?！睍r的喜悅心情。教學難點：第四樂句的八分休止符。引導學生用歡快活潑的情緒、輕巧甜美的聲音有感情地演唱歌曲。教學用具：電子琴、多媒體課件等。教學過程：一、情景導入、激發(fā)興趣師：同學們，你們喜歡大海嗎？師：今天有一位住在海邊的小姑娘想邀請大家去美麗的大海邊看看，你們想不想去？師：那老師就帶著大家一起出發(fā)吧?。úシ乓魳废茸寣W生聆聽一遍。帶領學生做律動，通過動作把樂句區(qū)分開來。）隨音樂律動劃分樂句（播放音樂2遍）生：模仿老師一起隨音樂律動??師：大家動作真美，我們來到了美麗的很大海邊，咱們先看看小姑娘在海邊的生活怎么樣？（播放課件）二、學習歌曲聆聽歌曲師：大家看的很認真，你們有沒有注意到在大海的圖片中還藏著一首歌曲呢？仔細的聽一聽，這首歌曲帶給你什么樣的感受？師：你覺的這首歌曲（的情緒）怎么樣，給你什么感受？生：很歡快、活潑??師：小姑娘在海邊都做了些什么呢？誰聽清了？我們再來仔細的聽一 聽，（播放音樂）生：仔細聆聽，撿海螺和蝦，跳舞、唱歌??師：小姑娘在海邊又撿海螺又抓對蝦，那
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