【文章內(nèi)容簡介】 樂句的材料，使歌曲前后呼應(yīng)，融為一體。最后以模仿螺號的長音結(jié)束。二、教學目標1．能用輕快的聲音、有感情地演唱歌曲，感受小姑娘趕海時的愉悅心情。2．能演唱歌曲一三樂句的歌譜。3．能跟隨歌曲進行歌表演。三、教學重、難點（一）教學重點能準確地、有感情地演唱歌曲。（二）教學難點 能準確地演唱歌曲一三樂句的歌譜。四、教學過程（一）新課導入過渡語：同學們，你知道大海是什么樣子嗎？請你來這幾張圖片，然后說說你的感受。過渡語：大海是一望無際的，波光粼粼的，大海里還有很多美麗的生物。（二）學習歌曲 1．聆聽歌曲提問：有個小姑娘一早就去海邊趕海，請你聽一聽歌曲的情緒、和速度是怎么樣的？聽一聽小姑娘都撿到了什么？表達了什么情感？答案：歌曲的情緒是歡快、活潑的；速度是稍快的；小姑娘撿到了海螺和對蝦，表達了小姑娘趕海時高興、愉悅的心情。2．學習歌曲一三樂句的歌譜（1）看著歌譜聆聽歌曲過渡語：請看著歌譜再聽一遍歌曲，請你聽聽歌曲分為幾個部分。答案：歌曲分為兩個部分，第一部分由四個樂句構(gòu)成，節(jié)奏比較緊湊；第二部分由三個樂句構(gòu)成，節(jié)奏比較舒展。（2）學習歌曲一三樂句的歌譜過渡語：請你跟著老師唱一唱一三樂句的歌譜。3．學習歌詞（1）按節(jié)奏讀歌詞請你按節(jié)奏讀一讀歌曲的第一段歌詞（2）演唱歌詞過渡語：請你跟著音樂唱一唱歌曲過渡語：你能完整的演唱歌曲嗎？請你試一試。（三）表現(xiàn)歌曲過渡語：這么好聽的歌曲，我們可以用動作感受一下小姑娘趕海時喜悅的心情。請你跟著視頻來學一學。（四）音樂知識 1．介紹歌曲是F大調(diào)過渡語：這首歌曲是F大調(diào)的，歌曲是以F為do,我們來看看鍵盤上的F大調(diào)。2．講解降記號和還原記號過渡語：在F大調(diào)中fa這個音是bB,b這個記號叫做降記號，它的作用是降低半音，這個記號叫做還原記號，它的作用是在同一小節(jié)中，把前面已經(jīng)升高或降低的音恢復到原來的高度。（五）課堂小結(jié)通過演唱、表演，我們進一步感受到了海邊生活的愜意，大海帶給我們的不僅是波瀾壯闊、一望無際，還有無限的情趣。最后，讓我們用歡快的歌聲結(jié)束這節(jié)課的學習。第三篇：趕海的小姑娘教學設(shè)計新課題：趕海的小姑娘教材版本：人教版 授課年級：四年級學生分析：本單元的教學內(nèi)容對學生是很有吸引力的,因而本單元的教學內(nèi)容對學生來說不難理解,關(guān)鍵是如何將歌曲很好的表達出來并進行創(chuàng)編活動。在教學時,教師要通過創(chuàng)設(shè)情景,運用多種教學手段,開展靈活多樣的教學活動,將音樂知識有機結(jié)合,對本單元知識加以強化,從而讓學生更好地掌握并進行很好的有創(chuàng)造性的創(chuàng)編練習。教材分析：《趕海的小姑娘》歌曲通過對一個小姑娘“趕海”的描寫，表現(xiàn)了趕海小姑娘歡快的心情和一顆純真的童心。歌詞形象生動，有撿海螺、抓對蝦的具體描寫，也有如松軟的海灘、金黃的沙、一抹晚霞等景物的描寫，充滿了詩情畫意。聽了這首歌曲，在我們的腦海里，馬上會出現(xiàn)大海邊的優(yōu)美景色和一個活潑可愛的小姑娘的形象。歌曲的句式基本上比較工整，除了最后一個樂句是六小節(jié)，其他的樂句都是四小節(jié)一句。要引導學生均勻地呼吸，四小節(jié)一吸氣?？傮w上要唱得連貫，在連貫中又有不同。如在第三樂句第二小節(jié)“撿起了”要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。教學目標（三維目標）：知識目標：（具體到學習哪幾個字、那幾個詞、某一個知識點）用歡快的情緒演唱歌曲《趕海的小姑娘》。能力目標：（具體說明是繼續(xù)訓練某一個能力，還是學習新的表達方法、學習方法。）積極參與音樂活動《趕海的小姑娘》的創(chuàng)編情感目標：（具體說明激發(fā)學生愛國還是愛集體等等情感。）通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快、活潑的情緒。教學重、難點：重點：通過演唱歌曲體會“趕海”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。用不同的情感來感受大海的內(nèi)容。難點：有感情地演唱歌曲，能創(chuàng)編舞蹈為大家演出。有創(chuàng)造性地運用歌曲表達自己的感受。教學過程：一、導入師：看老師今天有什么不同？（教師把褲腿挽起，光著腳丫）因為今天我想要到海邊趕海去，你們想不想和老師一起到海邊趕海??？ 生：想?。ê⒆觽兌挤浅Ｅd奮地歡呼）師：那就請幾位同學和老師一起趕海（放音樂《趕海的小姑娘》，請出幾位同學到前面和老師一樣卷起褲腳，隨著音樂，拿著海螺，貝克，耙子……隨著音樂一起舞蹈）生：（高興得與老師同學們聽著音樂、做著動作）師：剛剛我們聽到的這首歌曲好聽嗎？ 生：非常好聽，快樂的想要舞蹈。師：在海邊生活的孩子們都非常喜愛大海，因為大海的胸懷是寬廣的，而且它藏著許多寶藏，有著豐富的海洋生物，每當大海退潮的時候，人們都喜歡到海邊趕海，享受著大海給人們帶來的樂趣。今天我們就一起去趕海嘍?。ǔ鍪菊n題）（多媒體出示圖片）二、新授師：讓我們再來聽聽這首歌曲，感受一下歌曲的情緒好嗎？ 生：（歡快的、高興的、快樂的）師：我們再次聽范唱，請說出歌曲里你認為比較難演唱的部分。置疑：你想到了什么？你仿佛看到了什么？聽到音樂你想做什么？設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)采用自主學習的方法主要是讓學生在學習中能在老師的引導、啟發(fā)下大膽提出問題，能在老師指導的基礎(chǔ)上主動參與探討、實踐、體驗活動，在學習中學會觀察并善于發(fā)現(xiàn)問題，展開想象的翅膀大膽地表現(xiàn)音樂。師：我們一起把難點解決，我們先把節(jié)奏讀出來，再按節(jié)奏讀歌詞然后唱譜，加上歌詞。當演唱到 時要做到聲斷氣不斷。（整首歌曲都是這樣，先按節(jié)奏讀歌詞然后再延長，最后完整視唱曲譜）師：前四樂句要唱的連貫，在連貫中又有不同，引導學生均勻地呼吸，第三樂句第二小節(jié)要做到聲斷氣不斷，表現(xiàn)出小姑娘活潑的性格。第一樂段（前四樂句），節(jié)奏緊湊，生動地表現(xiàn)小姑娘歡快、活潑的形象，演唱時要表現(xiàn)出小姑娘在海邊趕海時高興的情緒。后三樂句演唱時力度稍強一些，把附點四分音符時值唱夠，突出“找”和“挖”的動作，表現(xiàn)小姑