幼兒園大班語言教案好朋友迷宮圖及教學反思大全5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 12:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師注意 玩具 的正確發(fā)音。 評課意見： 讀本《好朋友》在老師的帶領下，能較好的完成。 教師在開展活動中能抓住讀本的線索，大膽引導幼兒進行猜圖。效果很好。 小朋友在活動 中思維活潑，積極主動，心情愉快。 能達到預期的教學目標，突出重點和難點。 本文擴展閱讀：朋友意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。 第四篇：幼兒園小班語言教案好朋友及教學反思（大全） 小班語言教案好朋友含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己，在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂，領會故事蘊含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班語言教案好朋 友含反思教案吧。 設計意圖： 如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎上，通過這個活動，使幼兒更清楚地 知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理。 活動目標： 在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。 樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。 領會故事蘊含的寓意和哲理。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 活動準備： 已學過游戲《我們都是好朋友》 歌曲《找朋友》 已與同伴一起做過游戲。 活動過程： 歌曲《找朋友》 師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。 放兩遍音樂。 游戲《我們都是好朋友》 出示小鳥的頭飾 師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。 （ 1）邊念兒歌，邊做游戲。（ 2 遍） 許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。 （ 2）讓幼兒在此基礎上進行創(chuàng)編。 師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？ 幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。 說說自己的好朋友 師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？ （ 1）幼兒交流自己的好朋友。 說出來之后，和好朋友抱抱、親親。 （ 2）教 師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。 （ 3）數(shù)朋友 師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？ 幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。 游戲：《找朋友》 師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
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