幼兒園大班美術教案漂亮媽媽及教學反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-22 11:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)驗準備觀察冬天人們所帶的手套 物質(zhì)準備課件圖片范例手套油畫棒音樂 活動過程： 一、談話導入 —— 生活中的手套 (教師搓手 )老師的手怎么了 ?(凍 ) ?(冬天 )冬天到了，我們外出時會感覺怎么 ?(很冷 )是的，有些小朋友的手摸上去都是很冷的，你有什么辦法保護自己的手 ?(戴手套 ) 二觀看課件欣賞手套，激發(fā)制作興趣 1.(課件 )老師今天帶著小朋友去手套專賣店看看都有什么樣的手套，選擇一款自己喜歡的手套，好嗎 ? 看看你會發(fā)現(xiàn)什么 ? (1)我們的手套款式不一樣，有五指頭分開的，有不分開的，還有露指頭的。 (2)手套顏色不一樣，圖案、花紋也不一樣。有帶掛繩的，有不戴掛繩的。 (3)手套 的材質(zhì)也不一樣，有毛線的、有絨的。 小結(jié)：小朋友們說了這么多，發(fā)現(xiàn)了手套很多的秘密 !從外形上看，有分指手套、并指手套、半指手套。材質(zhì)、圖案和顏色也是各式各樣、豐富多彩的。 老師這里也帶幾副手套，想不想看一看。 (出示故意弄亂的手套 )呀，這些手套都弄亂了，誰來幫忙整理一下。 請幼兒上來配對，并說說為什么這兩只要放在一起。引導幼兒說出它們的圖案、顏色一樣，是一對。 告訴幼兒圖案、顏色一模一樣的叫對稱。兩只手套上的花紋應該是對稱的。 三、裝飾手套 ，展示不同的線條、圖形、色彩。 (1)我這有幾副設計裝飾好的手套畫，我們一起來欣賞一下。 (2)你們覺得這些手套裝飾的漂亮嗎 ?你喜歡哪一副 ? 這些手套都用了哪些線條、圖形、和顏色來裝飾呢 (認識各種線條 ) ，設計出漂亮的手套。 (1)剛才我們欣賞了這么多漂亮的手套，那你們想不想裝飾設計屬于你們自己的漂亮手套呢 ? (2)出示紙工制作的手套、最后畫完可套在手上。 (3)現(xiàn)在就請小朋友們在這個紙工手套上裝飾屬于自己漂亮的手套吧 !在裝飾的時候，看看誰能用更多不同的線條、圖形圖案和顏色來裝飾它。 (4)幼兒裝飾手套，教師巡回指導。 、看一看、說一說。 (幼兒相互欣賞作品 )。 (1)你們裝飾的手套真漂亮，我們戴在手上互相看一看、說一說，你喜歡哪個小伙伴裝飾的手套，為什么 ? (2)幼兒互相欣賞，評價。 教學反思： 總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。 本文擴展閱讀：手套是手部保暖或勞動保護用品，也有裝飾用的。手套是個很特別 的東西，當初它的產(chǎn)生并不是為了實用，只是到近代，它才成了寒冷地區(qū)保溫必備之物，或是醫(yī)療防菌、工業(yè)防護用品。手套按照制作方法分為縫制、針織、浸膠等。 第四篇：幼兒園大班美術教案《漂亮的盤子》及教學反思 大班美術教案《漂亮的盤子》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力，引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子，鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情，快來看看幼兒園大班美術《漂亮的盤子》含反思教案吧。 設計依據(jù) 《綱要》中指出： 5 至 6 歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此，在幼兒美術教學中，教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力，促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的經(jīng)驗，但不能很好的去設計，因此，我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的，從而設計了此次活動。 活動目標 引導幼兒嘗試用各種線條裝飾盤子。 鼓勵幼兒大膽裝飾，提高幼兒表現(xiàn)美的能力。 鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情 。 養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。 重難點
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