幼兒園大班健康課教案身體的哪些部位可以動(dòng)及教學(xué)反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-22 09:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 怎么樣的？ ③、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。 導(dǎo)入語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？ ④、聞糖果，感知糖果的氣味。導(dǎo)入語(yǔ)：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請(qǐng)你們仔細(xì)地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？ ⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。 導(dǎo)入語(yǔ)：請(qǐng)你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？ 根據(jù)糖果的特征，在教師的引導(dǎo)下，幼兒由內(nèi)而外、由淺深入地對(duì)糖果作了全面細(xì)致的觀察與認(rèn)識(shí)，通過(guò)看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進(jìn)地感知糖果的特征。 小結(jié)。 通過(guò)和幼兒一起回憶，總結(jié)糖果的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解糖果，增強(qiáng)對(duì)糖果的興趣。 （三）簡(jiǎn)單了解糖的作用。 提出問(wèn)題：糖有什么用？多吃糖好不好？ 針對(duì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒大膽討論 、思考糖的作用，及糖對(duì)身體的利與弊，初步了解糖的作用。 小結(jié)糖的作用，滲透吃過(guò)糖后保護(hù)牙齒的方法。 四、活動(dòng)延伸 組織幼兒進(jìn)行畫糖果、捏糖果的活動(dòng)。 開(kāi)展“糖果超市”的角色游戲。 第三篇：幼兒園大班體育優(yōu)秀教案《身體動(dòng)起來(lái)》及教學(xué)反思 大班體育優(yōu)秀教案《身體動(dòng)起來(lái)》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，喜歡與同伴合作游戲，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)，能夠運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)位置，快來(lái)看看幼兒園大班體育優(yōu)秀《身體動(dòng)起來(lái)》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 同伴合作游戲，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。 ，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作。 。 。 ，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。 活動(dòng)重難點(diǎn) 探索移動(dòng)身體的不同方法。 與同伴合作完成移動(dòng)的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)、呼啦圈、圖片。 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分 ，情景導(dǎo)入。 邀請(qǐng)幼兒參加鼴鼠的尋寶大會(huì)，但是只有通過(guò)闖關(guān)考核的、得到足夠多的獎(jiǎng)?wù)碌挠變翰拍軈⒓印? 師：你們想?yún)⒓訂??過(guò)會(huì)兒闖關(guān)考核的時(shí)候小朋友們要積極動(dòng)腦筋，不怕困難積極爭(zhēng)取到足夠多的獎(jiǎng)?wù)?!來(lái)咱們一起加油吧 ! ：看看誰(shuí)反應(yīng)快。 教師：請(qǐng)幼兒看圖片指認(rèn)身體相應(yīng)的部位，看看那個(gè)小朋友眼快手快 ! ：聽(tīng)口令做動(dòng)作 (熱身活動(dòng) )。 (1)教師：在走圈的時(shí)候我會(huì)隨時(shí)發(fā)出口令，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)好口令做動(dòng)作。 (2)合作完成任務(wù)。 教師：現(xiàn)在老師要加大難度了，合作來(lái)完成任務(wù)。 小結(jié)：剛才小朋友都表現(xiàn)得特別厲害，通過(guò)我們和小伙伴合作很容易就闖過(guò)了第二關(guān)，所以說(shuō)只要我們共同合作積極的動(dòng)腦筋想辦法很容就能克服困 難。 二、探索移動(dòng)身體的方法 。 ⑴教師：剛才我們是怎樣從紅線到藍(lán)線的 ?都用到了我們身體的那個(gè)部位 ?用到了幾只腳 ? 教師：現(xiàn)在請(qǐng)你想一想只用一只腳著地，另一只腳不著地的方法從藍(lán)線到紅線?，F(xiàn)在你可以試一試。過(guò)會(huì)兒請(qǐng)小朋友來(lái)展示。 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，鼓勵(lì)幼兒積極的發(fā)言。 ⑵教師：我們?nèi)绻挥媚_怎樣過(guò)去能，看看誰(shuí)想的方法最多 ?你可以試一試，做一做。過(guò)會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 小結(jié)：原來(lái)想從一個(gè)地方到另一個(gè)地方的方式有那個(gè)多，剛才我們嘗試了手膝爬行、匍匐爬性、膝蓋爬行、身體滾動(dòng)的方式。 ，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)。 ⑴探索 2 個(gè)人用三只腳的方式 教師：小朋友現(xiàn)在找一個(gè)小伙伴，請(qǐng)你們看看你和你的小伙伴一共幾只腳 ?請(qǐng)你想一想怎么用三只腳到那邊去。 ⑵探索 2 人用 2 只腳的方式。 教師：現(xiàn)在再加大難度怎樣用 2 只腳的方式。請(qǐng)小朋友先試一試，過(guò)會(huì)兒請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。 兩個(gè)人都單腳跳 —— 小腳踩大腳。 ⑶探索利用推小車的方式。 教師：我們兩個(gè)人有 4 只腳 4 只手，那我們?cè)鯓佑?2 只腳 2 只手呢 ? 三、放松環(huán)節(jié)《洗澡歌》 教師：看到小朋友們滿頭大汗，咱們先洗洗澡，再去鼴鼠那，好嗎 ?因?yàn)樾↓B鼠喜歡講衛(wèi)生的小朋友。 活動(dòng)延伸： 嘗試用不同的方式移動(dòng)沙包。
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