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正文內(nèi)容

幼兒園中班音樂教案雪花和雨滴及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)

2025-04-22 08:33 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 四句歌詞,并揭示圖譜 冬天 )幼兒看圖譜,嘗試完整演唱第一段歌詞。 幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞,學(xué)唱第二段。 教師:其實這首歌曲還有第二段呢,鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片,請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。 教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同,就根據(jù)幼兒回答,教師唱前半句,幼兒填編不一樣的后半句。 教師總結(jié):原來第二 段中是小雨滴來了,到了春天,天氣漸漸暖和起來,天上會下小雨來, 沙沙沙沙沙 變成了 嘀嘀嘀滴嗒 , 飄下來 變成 落下來 , 冬天來到了 變成了 春天來到了 。 幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。 教師:剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂,這一次,我們把第二段也配上音樂來唱一遍,一定也非常好聽。 活動延伸: 在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后,鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。 活動目標(biāo): 愿意大膽表達自己的意愿,進一步體驗成就感。 培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。 教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。 隨歌曲旋律唱出來。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。 活動準(zhǔn)備: 課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》 事先豐富幼兒和活動有關(guān)知識經(jīng)驗 活動過程: (一)導(dǎo)入: 做律動入場。(放音樂《雪絨花》,根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動作) (二)過程: 聽錄音: ( 1) 沙沙沙 小朋友聽什么聲音?是誰啊?讓我們一起去看一看,小朋友咱們一起問一問: 是誰敲著窗戶沙沙沙沙? (播放課件) 是我,是我,我是小雪花。 ( 2)小朋友知道小雪花是從哪來的?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)小雪花回答:我從天上飄下來的 ( 3)那小雪花為什么要來?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說)讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的?(點擊課件)小雪花回答:告訴你,告訴他,冬天來到了 教師配樂完整朗誦,幼兒看課件跟誦 學(xué)習(xí)歌詞用個別對話的形式:師問: 是誰敲著窗戶沙沙沙沙? 幼答: 是我,是我,我是小雪花。我從天上飄下來,告訴你,告訴他,冬天來到了。 用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。(方法同上) 學(xué)唱歌 曲:今年小雪花還是唱著歌飄來的呢,你聽 ?。凑n件欣賞歌曲)提問: 你聽到了什么? 師幼一起跟音樂演唱歌曲。 教師彈琴:幼兒演唱歌曲;男女各派一名選手 K 歌比賽。 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞 ( 1)孩子們 冬天過去了,什么季節(jié)來了?(幼兒自由回答)師播放課件:你聽滴答滴答,誰來了? (小雨滴) ( 2) 小雨滴為什么要來,來告訴我們些什么? (幼兒自由回答)師小結(jié):小雨滴是特意來告訴我們春天來到了,它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?,好不好?(幼兒自由?chuàng)編兒歌)師問:是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠 幼:是我,是我,我是小雨滴,我從天空中落下來 師小結(jié):你們太棒了,為小雨滴編了這么好聽的兒歌,他一定會很高興的。 老師
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