幼兒園中班音樂教案雪花和雨滴及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)
2025-04-22 08:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四句歌詞，并揭示圖譜 冬天 ）幼兒看圖譜，嘗試完整演唱第一段歌詞。 幼兒嘗試在第一段的基礎(chǔ)上填編第二段部分歌詞，學(xué)唱第二段。 教師：其實這首歌曲還有第二段呢，鄭老師也把它們畫成了一幅一幅的小圖片，請你們看看他們與第一段的小圖片有什么不同的地方。 教師幫助引導(dǎo)幼兒找出不同之處。幼兒每找出一處不同，就根據(jù)幼兒回答，教師唱前半句，幼兒填編不一樣的后半句。 教師總結(jié)：原來第二 段中是小雨滴來了，到了春天，天氣漸漸暖和起來，天上會下小雨來， 沙沙沙沙沙 變成了 嘀嘀嘀滴嗒 ， 飄下來 變成 落下來 ， 冬天來到了 變成了 春天來到了 。 幼兒嘗試跟音樂完整演唱第二段。 教師：剛才我們在唱第一段的時候配上了好聽的音樂，這一次，我們把第二段也配上音樂來唱一遍，一定也非常好聽。 活動延伸： 在幼兒已經(jīng)熟悉歌曲以后，鼓勵幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)雪花和雨滴的舞蹈動作。 活動目標(biāo)： 愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。 培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。 教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。 隨歌曲旋律唱出來。 通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。 活動準(zhǔn)備： 課件《雪花和雨滴》、歌曲《雪絨花》 事先豐富幼兒和活動有關(guān)知識經(jīng)驗 活動過程： （一）導(dǎo)入： 做律動入場。（放音樂《雪絨花》，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做雪花飛舞、落地的動作） （二）過程： 聽錄音： （ 1） 沙沙沙 小朋友聽什么聲音？是誰啊？讓我們一起去看一看，小朋友咱們一起問一問： 是誰敲著窗戶沙沙沙沙？ （播放課件） 是我，是我，我是小雪花。 （ 2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：我從天上飄下來的 （ 3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）小雪花回答：告訴你，告訴他，冬天來到了 教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦 學(xué)習(xí)歌詞用個別對話的形式：師問： 是誰敲著窗戶沙沙沙沙？ 幼答： 是我，是我，我是小雪花。我從天上飄下來，告訴你，告訴他，冬天來到了。 用集體對話的形式、男孩女孩對話的形式。（方法同上） 學(xué)唱歌 曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽 ?。凑n件欣賞歌曲）提問： 你聽到了什么？ 師幼一起跟音樂演唱歌曲。 教師彈琴：幼兒演唱歌曲；男女各派一名選手 K 歌比賽。 啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞 （ 1）孩子們 冬天過去了，什么季節(jié)來了？（幼兒自由回答）師播放課件：你聽滴答滴答，誰來了？ （小雨滴） （ 2） 小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？ （幼兒自由回答）師小結(jié)：小雨滴是特意來告訴我們春天來到了，它可真好。為了感謝小雨滴我們?yōu)樗幨變焊?，好不好？（幼兒自由?chuàng)編兒歌）師問：是誰敲著窗戶滴滴滴滴噠 幼：是我，是我，我是小雨滴，我從天空中落下來 師小結(jié)：你們太棒了，為小雨滴編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。 老師
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