幼兒園中班體育游戲教案報(bào)紙游戲及教學(xué)反思大全(編輯修改稿)
2025-04-22 07:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 幼兒：坐的呀 ! 師：那除了坐，我們還可以用他來(lái)干什么呢 ? 杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。 師：小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)，今天我們就要用這凳子來(lái)玩游戲 ! ①騎馬。 師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧 !這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作”，在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行時(shí) 23 次，老師在旁邊指導(dǎo)不會(huì)的幼兒。 師：“現(xiàn)在請(qǐng)孩子們模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過(guò)椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。 ②爬山。 師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，請(qǐng)小朋友們把兩個(gè)椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面 —— 跨過(guò)椅背 —— 踏上另一椅面—— 跳下。然后將所有的椅子排列起來(lái)。引導(dǎo)幼兒一一跨過(guò)所有的“小山”。 師：請(qǐng)小朋友們翻過(guò)小山后跳著經(jīng)過(guò)沼澤地，回到起點(diǎn)排隊(duì)。 (提醒幼兒遵守游戲規(guī)則 ) ③走獨(dú)木橋。 師：“我們小朋友真能干，成功的翻過(guò)了這么多小山，現(xiàn)在我們要過(guò)獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋， !.來(lái)源 :星老 .師教案網(wǎng) !進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練 習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長(zhǎng)獨(dú)木橋” 12 次。 三、結(jié)束活動(dòng) 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。師：“我們來(lái)到了草地，讓我們一起休息一下吧 !(聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng) )，下面我們把馬牽回馬廄吧 !” (幼兒每人拿上小椅子回活動(dòng)室。 ) 情景再現(xiàn)： ，班上有好幾個(gè)孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了 。而在難度最大的“爬小山”的活動(dòng)中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒(méi)有人摔倒。 “爬小山”的游戲中不時(shí)聽(tīng)到有幾個(gè)孩子說(shuō)“老師，這個(gè)好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù) 玩，整個(gè)活動(dòng)中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。 教學(xué)反思： “騎馬”有的幼兒玩過(guò)，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。 ，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。 ，先讓幼兒做最常 見(jiàn)的騎馬，再讓有兒
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