幼兒園中班優(yōu)秀美術(shù)教案說(shuō)課稿春天來(lái)了及教學(xué)反思樣例5(編輯修改稿)
2025-04-22 07:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 快地進(jìn)行創(chuàng)作。在這其中，我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位，引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)時(shí)發(fā)揮想象、認(rèn)真、細(xì)心而大膽地創(chuàng)作，創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點(diǎn)的作品。 環(huán)節(jié)五：幼兒展示作品。 欣賞和評(píng)價(jià)是為了引發(fā)幼兒更強(qiáng)烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同，我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看，這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”，避免了無(wú)謂的“消極等待”；另一方面，讓幼兒在與老師和同伴的互動(dòng)中感受成功的喜悅，獲得美的感受，從而煥發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的高度熱情，同時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)的完整與連貫。 說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià) 在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)提問(wèn)、交流、自由表達(dá)等方式，對(duì)幼兒對(duì)春天的景色很熟悉，人物動(dòng)態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度，對(duì)幼兒進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。根據(jù)獲得的反饋信息，要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時(shí)間。組織好幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作，力爭(zhēng)讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達(dá)到最優(yōu)化，體現(xiàn)因材施教的原則，提高活動(dòng)效益。 活動(dòng)結(jié)束前，對(duì)于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。 教學(xué)反思： 作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯 定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。 本文擴(kuò)展閱讀：春天，又稱(chēng)春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷 3 月 ~5 月定為春季，而南半球則是公歷 9 月下旬 ~12 月下旬定為春季。 第三篇：幼兒園中班優(yōu)秀主題教案《春天來(lái)了》及教學(xué)反思 中班優(yōu)秀主題教案《春天來(lái)了》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒喜歡親近花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)對(duì)大自然的情感，初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征 ，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀主題《春天來(lái)了》含反思教案吧。 主題目標(biāo)： 初步感知春天里花草、樹(shù)木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。 喜歡親近花草，喜愛(ài)春天，激發(fā)對(duì)大自然的情感。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 大膽說(shuō)出自己的理解。 主題內(nèi)容： 周四：藝術(shù)《花蝴蝶》 周五：語(yǔ)言《三只蝴蝶》 （二）藝術(shù)：花蝴蝶 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的美麗 能耐心、細(xì)致地進(jìn)行渲染，愛(ài)護(hù)自己的 別人的作品。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友的書(shū) ??美工》 幾種水粉顏料（盛在盤(pán)內(nèi)，每組幾盤(pán)）；毛筆或水粉筆、抹布 活動(dòng)過(guò)程： 感知各種美麗的蝴蝶翅膀 （ 1）請(qǐng)幼兒欣賞小朋友及家長(zhǎng)收集的各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺(jué) （ 2）感知蝴蝶翅膀上花紋對(duì)稱(chēng)的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個(gè)小秘密，就是一對(duì)翅膀的花紋是對(duì)稱(chēng)的 欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。 （ 1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅，為什么？ （ 2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對(duì)稱(chēng)的嗎？ 觀察教師作畫(huà)過(guò)程 （ 1）這些對(duì)稱(chēng)的翅膀是怎么樣畫(huà)出來(lái)的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點(diǎn)畫(huà)，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線(xiàn)對(duì)折，用手壓一下再打開(kāi)，反復(fù)印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來(lái)了。（提醒幼兒要小心、仔細(xì)） （ 2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？ 觀察《小朋友的書(shū) ??美工》第 12 頁(yè)范畫(huà)上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對(duì)稱(chēng)的花紋。 說(shuō)說(shuō)自己想用什么顏色印畫(huà)花蝴蝶。 幼兒作畫(huà)教師交代作畫(huà)的要求幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一 點(diǎn)，將集中顏色相互疊在一起也很好看 展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫(huà)了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。 語(yǔ)言：三只蝴蝶 （二）活動(dòng)目標(biāo)： 感受故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話(huà)。 熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動(dòng)作，嘗試進(jìn)行故事表演 感受合作，體驗(yàn)有愛(ài) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《小朋友的書(shū) ??春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī) 三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等。 活動(dòng)過(guò)程： 幼兒閱讀《小朋友的書(shū) ??春天來(lái)了》第 16~19 頁(yè)“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音 理解故事中角色的情感變化，學(xué)說(shuō)故事中角色的對(duì)話(huà)。 （ 1）教師提問(wèn)，幼兒學(xué)說(shuō)故事中角色對(duì)話(huà)。
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