幼兒園中班體育教案：靈巧的身體★(編輯修改稿)
2025-04-22 07:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現(xiàn)在，請(qǐng)你們做一個(gè)動(dòng)作使身體移動(dòng)。”（幼兒迅即走或跑） 教師深入提出問題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多?！惫膭?lì)幼兒獨(dú)立嘗試或自由選擇同伴合作， 教師觀察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。 組織集體練習(xí)：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。 游戲：奇妙的數(shù)字園①以神秘的口吻激發(fā)興趣：“有一個(gè)奇妙的園子里，掛滿了各種數(shù)字，水果、動(dòng)物 ,它們上面都有可愛的數(shù)字娃娃，想去奇妙的數(shù)字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”②文檔僅供參考 文檔僅供參考 師生討論去數(shù)字園的方法：上山乘攬車（坐后撐），下山滑滑梯（橫躺滾），過河海豚游（魚躍式），經(jīng)過地雷區(qū)翻個(gè)跟頭向前走，經(jīng)過電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達(dá)目的地。③幼兒用各種方法到達(dá)數(shù)字園，歡呼勝利，并欣賞各類數(shù)字。 三、放松活動(dòng) 以問激趣：“數(shù)字園真奇妙，我們的身體能變成數(shù)字吧？”幼兒?jiǎn)为?dú)或相互合作，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)數(shù)字。 討論：我們還能用靈巧的身體變什么？（各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作）。 小結(jié)：“我們的身體真靈巧，會(huì)做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不 沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛護(hù)身體的每一部分?！? 結(jié)束：“我們的身體累了，該休息了，現(xiàn)在回家吧。”在舒緩的音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 中班體育百變紙箱 活動(dòng)目標(biāo)： 通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。 在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備：在 C 區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。 活動(dòng)過程： 一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。 二、紙箱游戲：百變紙箱 地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。 玩法一：我是機(jī)器人。 出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。 玩法三：開小車比賽 將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。 三、放松活動(dòng) 聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 文檔僅供參考 第四篇：身體的秘密幼兒園中班健康教案 一、目標(biāo)： 科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。 有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。 能自由地表達(dá)，積極地思維。 二、準(zhǔn)備： 活動(dòng)前的調(diào)查，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。 搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問。 角色分工、互助協(xié)調(diào)，布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角，提供較為豐富安全的可操作材料。 三、過程： 談話引入，講解什么是“性”。 師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友分成男孩、女孩兩組?！保ㄓ變焊鶕?jù)要求分組） 師：“我們一起相互觀察一下對(duì)面的小朋友和我們自己有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒觀察，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別，充分討論自己對(duì)性別的看法） 師：“從什么地方看出不同？這些地方說明他（她）是什么性別的？” 幼 1：“女孩子的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，梳辮子的。”
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1