粗心的小畫家教案(編輯修改稿)
2025-04-22 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶唱旋律 教師有感情范唱。學(xué)生輕聲哼唱“ la” 教師鋼琴伴奏，學(xué)生跟琴唱詞 歌曲情緒處理（及時(shí)糾正錯(cuò)誤的地方，提醒學(xué)生注意歌曲的速度） 在演唱熟練的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組討論，為歌曲配上動作和符合樂曲的節(jié)奏 分角色表演（讓學(xué)生上臺表演四個(gè)小動物，比一比，賽一賽，教師及時(shí)表揚(yáng)．）［設(shè)計(jì)意圖］： 通過學(xué)生的表演與評價(jià)可以讓更多的學(xué)生都參與進(jìn)來，表演的更出色，積累更多的表演經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了學(xué)生對歌曲表現(xiàn)的能力，有利于音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)． （五）創(chuàng)作創(chuàng)編 改一改 師：讓我們來當(dāng)回小老師，幫丁丁改正缺 點(diǎn)，好嗎？（改正畫上錯(cuò)誤的地方） 創(chuàng)編歌詞 師：畫改好了，把歌詞也改一下吧。如：畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子扁扁嘴，畫只小兔長耳朵呀，畫匹大馬有尾巴。 引導(dǎo)學(xué)生最后一句改成：哇！變成細(xì)心小畫家［設(shè)計(jì)意圖］歌詞的創(chuàng)編是學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練點(diǎn)，本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生通過參與對歌曲的歌詞進(jìn)行創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （六）拓展 —— 水杯琴制作 創(chuàng)編新歌演唱，用水杯琴伴奏。將自己最喜歡的動作、節(jié)奏都表現(xiàn)出來，達(dá)到歌曲的高潮。［設(shè)計(jì)意圖］課外拓展加強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，使學(xué)習(xí)興趣更濃烈。這個(gè)環(huán)節(jié)則極大的提高了學(xué)生參與的積極性。課堂小結(jié)： 同學(xué)們，今天你們從《粗心的小畫家》這首歌中，懂得了什么道理？ 做事情要認(rèn)真、細(xì)心，這樣才能把事情做好；不能驕傲自大，要虛心學(xué)習(xí)。 第三篇：《粗心的小畫家》教案 《粗心的小畫家》教案 教學(xué)目標(biāo)： 能用明亮的聲音、生動有趣地演唱《粗心的小畫家》。 能主動、積極參與表演活動，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。 教學(xué)重點(diǎn)： 有表情的演唱歌曲《粗心的小畫家》。 教學(xué)難點(diǎn)： 唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。 教材分析： 《粗心的小畫家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結(jié)構(gòu)為五個(gè)樂句構(gòu)成的一段體，歌曲以富有童趣的語言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動物缺腿少尾的故事情節(jié)。 教學(xué)過程： 一、律動。 小朋友們，請你們跟老師一起隨著音樂自由的動一動吧?。ㄕn件播放《粗心的小畫家》旋律） 二、導(dǎo)入。 今天，老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（他有十分廣泛的興趣愛好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學(xué)校的興趣小組 學(xué)畫畫，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說丁丁是個(gè)小畫家，你們想聽聽這首歌兒嗎？ 三、學(xué)唱第 一、二樂句。 師：好，那就讓我們一起來聽聽丁丁到底是個(gè)怎樣的小畫家吧。 讀一讀。 A、對關(guān)于丁丁的話提問，引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第 一、二句。師：丁丁說他是小什么？學(xué)：丁丁說他是小畫家。師：什么東西一大把？學(xué)：彩色鉛筆一大把。 B、丁丁是小畫家，那他會畫些什么呢？他對別人把口夸，什么東西都會畫。 仿一仿。 師：注意最后兩句：“他對別人把口夸，什么東西都會畫”，你們想想讀這兩句時(shí)，丁丁的語氣應(yīng)該是什么樣的？（生：驕傲的。） 誰能來模仿丁丁驕傲的動作？（高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏）讓我們一起來模仿丁丁用驕傲的語氣來讀讀吧！ 唱一唱。師：嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來模唱一遍吧。師彈琴帶唱模唱 1遍、旋律 1遍。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏 ）。 跟琴唱詞。 四、學(xué)唱第 三、四樂句。 看一看、找一找。 師：丁丁說他什么東西都會畫，那你們想不想看看丁丁的畫??？老師這里啊有丁丁的 四副畫，請仔細(xì)看看這幾副畫有什么問題。 第一副，丁丁畫的是什么？（齊答螃蟹）請一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？（齊答鴨子）請一個(gè)同學(xué)來找一找畫中錯(cuò)誤。第三副，丁
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