粗心的小畫家教學反思最終版(編輯修改稿)
2025-04-22 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我介紹，一下子吸引了學生的注意力，本節(jié)課的板書采用的是我課前精心準備好的貼字和貼圖，色彩美觀，排 版精致，給學生一種美的視覺享受。 在本課教學時存在了很多不足之處，大家也給我提出了很多的建議：要讓學生愛音樂，感受音樂，欣賞音樂，要讓音樂和生活聯(lián)系起來，老師要站在兒童的角度，上課要引領(lǐng)角色，要說孩子們我們一起來，而且還要用心準備，要融為一體，老師要把歌詞背下來，二年級的學生不用劃拍，根據(jù)音樂的感覺劃拍子玩游戲，可以啟發(fā)學生表演附點是神氣的表現(xiàn)，先在下面全班表演，挖掘表演，在鋼琴演奏上每個樂句都要松踏板，接龍演唱要多練習運用，老師要注意歌唱的表現(xiàn)。在以后的音樂教學中，我會更加關(guān)注細節(jié)、關(guān)注常規(guī)、關(guān)注學生全體 參與性，在不斷地探索和實踐中尋求最有效的教學方法以促進學生最有效的學習。 第三篇：粗心的小畫家 粗心的小畫家 演唱：小蓓蕾組合 丁丁說他是小畫家， 彩色鉛筆一大把。 他對別人把口夸， 什么東西都會畫。 畫只螃蟹四條腿， 畫只鴨子小尖嘴， 畫只小兔圓耳朵， 畫匹大馬沒尾巴。 咦，哈哈哈，哈哈哈， 歌聲與微笑 , 請把我的歌帶回你的家 .請把你的微笑留下 . 請把我的歌帶回你的家 ,請把你的微笑留下 .明天明天這歌聲 , 飛遍海角天涯 ,飛遍海角天涯 .明天明天這微笑 , 將是遍野春花 ,將是遍野春花 . 第四篇：《粗心的小畫家》教學反思 《粗心的小畫家》教學反思 《粗心的小畫家》是一首歡快活潑、充滿天真爛熳情愫的兒童歌曲，歌曲 2/4 拍子，大調(diào)式，歌詞用兒童的語言講述了一個叫丁丁的愛畫畫的小男孩，因為他的粗心，會在他的畫作中出現(xiàn)這樣那樣的錯誤，因此鬧出不少笑話。通過這樣的情節(jié)教育小朋友們做事要認真仔細，不能粗心大意。 我的教學是從欣賞丁丁的畫入手 ,讓孩子們找找畫中的毛病，接著初聽全曲之后，通過老師有節(jié)奏地提問的方式，讓孩子們有節(jié)奏地回答問題，引出歌詞內(nèi)容的同時感受附點的節(jié)奏的特點。 通過一番對話孩子們已經(jīng)對內(nèi)容有了一定的了解。接著聽第二遍的時候我讓孩子們在歌曲中尋找我們對話的歌詞。并用朗讀時拍手的方式示意我。接著我用填空游戲的方式，為幾句歌詞來尋找旋律，這四句歌詞有兩句旋律，通過鋼琴帶唱的方式讓小耳朵熟悉旋律，并在聽第三遍歌曲的時候，為這四句歌詞分別找到旋律。接著全班一起用 la 跟琴哼唱全曲，熟悉其它的旋律片段。再通過輕聲跟唱，找難點，齊聲唱，分組唱等傳統(tǒng)方式教唱全曲。 在這首歌曲的教學當中，我認為附點的演唱是難點，最開始上的一個班，我發(fā)現(xiàn)唱過很多遍之后，還有很多把小附點的節(jié)奏唱成二八。 在第二個班上的時候我在提問的時候就在 PPT 上把附點下面的那個字用紅色框起來了，并清楚地提示他們紅色框起來的字要稍微拉長一點兒唱。并用對比教學的方式讓孩子在聽
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