粗心的小畫家教學(xué)反思最終版(編輯修改稿)
2025-04-22 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我介紹，一下子吸引了學(xué)生的注意力，本節(jié)課的板書采用的是我課前精心準(zhǔn)備好的貼字和貼圖，色彩美觀，排 版精致，給學(xué)生一種美的視覺享受。 在本課教學(xué)時(shí)存在了很多不足之處，大家也給我提出了很多的建議：要讓學(xué)生愛音樂，感受音樂，欣賞音樂，要讓音樂和生活聯(lián)系起來，老師要站在兒童的角度，上課要引領(lǐng)角色，要說孩子們我們一起來，而且還要用心準(zhǔn)備，要融為一體，老師要把歌詞背下來，二年級的學(xué)生不用劃拍，根據(jù)音樂的感覺劃拍子玩游戲，可以啟發(fā)學(xué)生表演附點(diǎn)是神氣的表現(xiàn)，先在下面全班表演，挖掘表演，在鋼琴演奏上每個(gè)樂句都要松踏板，接龍演唱要多練習(xí)運(yùn)用，老師要注意歌唱的表現(xiàn)。在以后的音樂教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)注常規(guī)、關(guān)注學(xué)生全體 參與性，在不斷地探索和實(shí)踐中尋求最有效的教學(xué)方法以促進(jìn)學(xué)生最有效的學(xué)習(xí)。 第三篇：粗心的小畫家 粗心的小畫家 演唱：小蓓蕾組合 丁丁說他是小畫家， 彩色鉛筆一大把。 他對別人把口夸， 什么東西都會(huì)畫。 畫只螃蟹四條腿， 畫只鴨子小尖嘴， 畫只小兔圓耳朵， 畫匹大馬沒尾巴。 咦，哈哈哈，哈哈哈， 歌聲與微笑 , 請把我的歌帶回你的家 .請把你的微笑留下 . 請把我的歌帶回你的家 ,請把你的微笑留下 .明天明天這歌聲 , 飛遍海角天涯 ,飛遍海角天涯 .明天明天這微笑 , 將是遍野春花 ,將是遍野春花 . 第四篇：《粗心的小畫家》教學(xué)反思 《粗心的小畫家》教學(xué)反思 《粗心的小畫家》是一首歡快活潑、充滿天真爛熳情愫的兒童歌曲，歌曲 2/4 拍子，大調(diào)式，歌詞用兒童的語言講述了一個(gè)叫丁丁的愛畫畫的小男孩，因?yàn)樗拇中?，?huì)在他的畫作中出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，因此鬧出不少笑話。通過這樣的情節(jié)教育小朋友們做事要認(rèn)真仔細(xì)，不能粗心大意。 我的教學(xué)是從欣賞丁丁的畫入手 ,讓孩子們找找畫中的毛病，接著初聽全曲之后，通過老師有節(jié)奏地提問的方式，讓孩子們有節(jié)奏地回答問題，引出歌詞內(nèi)容的同時(shí)感受附點(diǎn)的節(jié)奏的特點(diǎn)。 通過一番對話孩子們已經(jīng)對內(nèi)容有了一定的了解。接著聽第二遍的時(shí)候我讓孩子們在歌曲中尋找我們對話的歌詞。并用朗讀時(shí)拍手的方式示意我。接著我用填空游戲的方式，為幾句歌詞來尋找旋律，這四句歌詞有兩句旋律，通過鋼琴帶唱的方式讓小耳朵熟悉旋律，并在聽第三遍歌曲的時(shí)候，為這四句歌詞分別找到旋律。接著全班一起用 la 跟琴哼唱全曲，熟悉其它的旋律片段。再通過輕聲跟唱，找難點(diǎn)，齊聲唱，分組唱等傳統(tǒng)方式教唱全曲。 在這首歌曲的教學(xué)當(dāng)中，我認(rèn)為附點(diǎn)的演唱是難點(diǎn)，最開始上的一個(gè)班，我發(fā)現(xiàn)唱過很多遍之后，還有很多把小附點(diǎn)的節(jié)奏唱成二八。 在第二個(gè)班上的時(shí)候我在提問的時(shí)候就在 PPT 上把附點(diǎn)下面的那個(gè)字用紅色框起來了，并清楚地提示他們紅色框起來的字要稍微拉長一點(diǎn)兒唱。并用對比教學(xué)的方式讓孩子在聽
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