教案飛上天空的綿羊(編輯修改稿)
2025-04-21 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個(gè)美麗神奇的夢(mèng)想疊加起來，就是一本繪本了。繪本創(chuàng)造也不難，有興趣的同學(xué)可以自己構(gòu)思故事，進(jìn)行畫圖創(chuàng)造，也可以同學(xué)合作進(jìn)行，到時(shí)記得拿給老師欣賞??！ 四、回顧封面，談感想，作總結(jié) 出示封面，觀察，作者有沒有告訴同學(xué)們?cè)鯓硬拍軐?shí)現(xiàn)自己 的夢(mèng)想？ 生自由發(fā)言。（師：是的，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要我們付諸行動(dòng)，有時(shí)還需要大家的合作，這就是《飛上天空的綿羊》這個(gè)繪本要告訴我們的道理。） 總結(jié)：閱讀繪本讓我們獲益良多，下課后希望同學(xué)們能更多地去閱讀繪本，從中吸取更豐富的知識(shí)！ 第三篇：飛上天空的綿羊教學(xué)設(shè)計(jì) 20211121 飛上天空的綿羊 —— 繪本讀寫教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)理念】 像鳥兒一樣飛翔一直是人類追求的夢(mèng)想和目標(biāo)，雖然沒有翅磅，但有了夢(mèng)想和目標(biāo)，就擁有了飛翔的力量?！讹w上天空的綿羊》這個(gè)繪本故事，不僅具有鮮明的視覺形象，同時(shí)有象征的、典型的形態(tài)，還有飛揚(yáng)的想象。繪本講述的是一只綿羊想像云朵一樣飛上天空，后來在小伙伴們的幫助下，這個(gè)看起來異想天開的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。本課試圖通過“讀 —— 猜 —— 想 —— 編”的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在讀懂繪本的同時(shí)，產(chǎn)生豐富的想象，并學(xué)著用簡潔明快的語言描述自己想象的畫面。潛移默化間，在兒童的心中播下夢(mèng)想的種子，讓他們獲得敢想敢做的力量和堅(jiān)持夢(mèng)想的勇氣【教學(xué)目標(biāo)】 通過“讀 —— 猜 —— 想 —— 編”的學(xué)習(xí)過程，讀懂故事內(nèi)容，產(chǎn)生豐富的想象，學(xué)著用簡潔明快的語言描述自己想象的畫面。 在心中播下夢(mèng)想的種子，獲得敢想敢做的力量和堅(jiān)持夢(mèng)想的勇氣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 以繪本故事圖片為素材制作 PPT 課件。 音樂《我是一只小小鳥》、舒緩音樂、歡快音樂各一段?！窘虒W(xué)過程】 一、欣賞歌曲，激趣導(dǎo)入。 課前談話：喜歡聽歌嗎？待會(huì)兒老師會(huì)給大家聽一小段，請(qǐng)用你的耳朵來讀，看看，你能不能讀懂歌詞的意思？播放歌曲：《我是一只小小鳥》。 你的耳朵讀懂了什么？（是的，想要飛得更高，是 小鳥的夢(mèng)想。）那你的夢(mèng)想是什么？ 導(dǎo)入課題：今天，老師為大家?guī)硪恢挥袎?mèng)想的綿羊，它的夢(mèng)想就是飛上天空。讓我們一起走進(jìn)今天的繪本故事 —— 飛上天空的綿羊。 二、讀故事，猜情節(jié)。 獨(dú)立山頭的綿羊。 師（出示文段）：從前，有一只綿羊，她經(jīng)常看著天空中的白云發(fā)呆。看著自由飄動(dòng)的白云，師（出示文段，指生讀）：它想：“它們?cè)诳罩酗w來飛去，好幸福?。∥乙彩擒浘d綿的，可為什么飛不起來呢？”師：為什么呢？ 與老鷹相遇。師：日子一天天地過去了。想要飛上天的欲望越來越強(qiáng)烈。直到有一天，它遇到一只老鷹。它對(duì)老鷹說（出示文段，指生讀）：“老鷹大哥，請(qǐng)你教教我，怎樣才能飛上天空？”師：老鷹聽了，大吃一驚：（指生讀）“你沒有翅膀，怎么飛呢？”師：但是，綿羊很不服氣地說 —— 生讀：“可是，白云也沒有翅膀啊，它怎么能在天上飛呢？” 師：老鷹看到綿羊想要飛上天空的愿望特別強(qiáng)烈，決心幫助它 —— 生讀：“好吧！既然你那么想飛，跟我來吧！” 結(jié)識(shí)新朋友。 師：老鷹把綿羊帶到森林里的一座白色的房子前，告訴它，（生齊讀）“也許里面 的朋友可以幫助你飛上天空。祝你好運(yùn)！” 師：猜一猜，這白房子里住著誰呢？它們能幫助咩咩飛上天嗎？生：各種猜測(cè)（略）。 師：同學(xué)們的想象力真豐富！那么，白房子里究竟住著誰呢？讓我們拭目以待！見證奇跡的時(shí)候到了?。ǔ鍪緢D片）生：啊！ 師：啊什么？你有什么想說的？ 生：這白房子里住的居然是：一頭驢子、一只黑狗、一頭乳牛和兩只雞。師：看到這些動(dòng)物，你覺得它們能夠幫助綿羊嗎？生：不能吧！因?yàn)樗鼈冏约憾疾粫?huì)飛。（創(chuàng)設(shè)情境，角色扮演） 師：讓我們邊讀邊演下面的故事。誰來扮演綿羊，（指一生）你來讀這句話：“我希望像白云一樣 飛上天空，這是我的夢(mèng)想?！? 師：黑狗會(huì)怎么叫？請(qǐng)你邊叫邊說，（指一生） —— “汪汪汪！夢(mèng)想？大家都有夢(mèng)想??！可我整天都被拴著，所以，我的夢(mèng)想是，每天能去海邊和海浪賽跑。” 師：黑狗的夢(mèng)想是什么？它為什么會(huì)有這個(gè)夢(mèng)想？（改變自己的生活環(huán)境）。 師：乳牛是怎么叫的？誰來邊叫邊說乳牛的話？（指一生） —— “哞，我也不想被關(guān)在昏暗的牛棚里。我的夢(mèng)想是，在寬廣的草原上吃草，每天可以看見晴朗的天空。”師：牛為什么會(huì)有個(gè)夢(mèng)想？生：同樣是因?yàn)樽杂伞? 師：看來，黑狗和乳牛的夢(mèng)想都
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