幼兒園大班公開課語言教案總是遲到的嘟嘟及教學反思[合集5篇](編輯修改稿)
2025-04-21 08:17 本頁面
【文章內容簡介】 叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿（皮皮吃飯時 左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯）（皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡）。結果：遲到，小朋友都在上課（小朋友捂著嘴巴笑）。 PPT 二： 家長的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服速度很快（皮皮吃飯時專注，沒有東張西望）（皮皮很快的起床）。結果：不遲到，小朋友都在操場上游戲。 課件《總是遲到的嘟嘟》 （ 2）知識準備 前期了解作為小學生可能存在的問題。 （ 3）場地準備座位坐成 U 字型。 過程： （一）通過出示 PPT皮皮上學了 ，引起幼兒 今天早上，小學生皮皮在上學的過程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我們一起來看一看課件吧?。úシ耪n件 1） （二）通過欣賞課件，掌握故事內容，理解不要把遲到的原因歸咎與別人的道理 通過欣賞 PPT，將難點進行前置。 （ 1）通過欣賞課件 1，初步了解遲到的原因 誰愿意說一說故事中皮皮和他的爸爸、媽媽發(fā)生了什么事情，結果怎樣？ 爸爸叫他起床。皮皮穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯。皮皮吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯 鬧鐘響了：皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡。 結果皮皮遲到了。 請小朋友完整的說一說，皮皮遲到的原因是什么？ 穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯鬧鐘響了：皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡。 （ 2）通過欣賞課件 2，初步了解不遲到的原因 后來，老師告訴皮皮一些不會遲到的好辦法，到底是什么辦法呢，我們一起來看一看?。úシ耪n件 2） 誰愿意老師告訴了皮皮什么好辦法？結果怎樣？ 爸爸叫他起床：快速的穿衣服，有順序的穿衣服。 媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯：皮皮低頭專心的吃飯，認真的吃飯鬧鐘響了：皮皮趕快起床，也不磨蹭結果皮皮沒遲到。 請小朋友完整的說一說，皮皮沒有遲到的原因是什么？ 快速的穿衣服，有順序的穿衣服。 皮皮低頭專心的吃飯，認真的吃飯皮皮趕快起床，也不磨蹭（ 3）通過對比活動，明白遲到的原因是因為自身的原因。 請小朋友比一比這兩個故事，你發(fā)現(xiàn)了皮皮遲到的原因到底是什么？ 自己的行為改變了。 通過欣賞課件，了解故事內容，理解不把遲到的原因歸咎與別人的道理。 小朋友都知道了皮皮遲到的原因，皮皮還有一個好朋友嘟嘟，他是不是也經(jīng)常遲到呢？我們一起來看一看吧！（播放課件）（ 1）初步整體欣賞故事，了解故事的內容 故事的名字叫什么？ 故事中都有誰？ 故事中發(fā)生了什么事情？ （ 2）分段欣賞故事，了解遲到和不遲到的原因 現(xiàn)在我們來聽一聽故事的第一段，聽完以后小朋友告訴我：嘟嘟遲到的原因是什么？ 嘟嘟認為是什么事情導致他上學遲到了？ 現(xiàn)在我們來聽一聽第二段，聽完以后小朋友告訴我：后來嘟嘟遲到了嗎？為什么沒遲到？ （ 3）整體欣賞故事，理解故事中所蘊含的道理。 現(xiàn)在我們再來完整的聽一遍故事，聽完以后小朋友告訴我 :通過這個故事，你明白了什 么道理？ 遇到問題時我們要從自身找原因，不要總是怪別人。 （三）能大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法。 再過幾個月小朋友也要進入到小學，做一名小學生了，我們應該怎樣做才能不遲到？請小朋友互相說一說！ 誰愿意來說一說做一名小學生了，我們應該怎樣做才能不遲到？ 早睡早起、不睡懶覺、不賴床穿衣服動作快一點，有秩序的穿衣服早上專心的吃飯晚上收拾好書包 通過講述活動，了解作為一個小學生可能存在的問題及解決方法 作為一名小學生我們還會遇到哪些問題？怎么解決？請小朋友互相說一說！ （ 1）作業(yè)、書包忘 記拿：晚上自己把書包收拾好，不要讓爸爸媽媽收拾了（ 2）和好朋友打架：先從自己身上找原因，是不死自己做錯了（ 3）考試考不好：是不是上課沒認真聽講，老師講的沒聽懂。 （ 4）遇到不會做的題目：開動腦筋想問題。 第四篇：幼兒園大班語言優(yōu)質課教案《總是遲到的嘟嘟》 活動目標： 掌握故事內容，理解遲到的根本原因。 能大膽、多元、有邏輯的講述作為小學生會出現(xiàn)的問題及解決方法。 體驗歸咎于別人與改正自我兩種態(tài)度及行為的不同結果。 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。 理解故事內容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡單對話。 活動知識點： 把遲到的原因歸咎與別人：嘟嘟總是遲到，可他把原因歸咎于 媽媽騎自行車太慢，爸爸喊我太晚了 39。鬧鐘的聲音太輕了 ，結果同學們都笑他。 把遲到的原因歸咎與自己：自己早點起來，動作快一點。就不再遲到了。 大膽、多元、有邏輯性的講述自身存在的問題及解決方法： 例：我也會遲到，以后我會快快的穿衣服，這樣就不能遲到了。 以后我會早早的睡覺，也不會遲到了。 活動準備： （ 1）物質準備 ppt 一： 家長的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯） （鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服時慢吞吞，一邊玩一邊穿（皮皮吃飯時左看看右看看，摸摸玩具，慢吞吞的吃飯）（皮皮不起床，蒙上頭繼續(xù)睡）。結果：遲到，小朋友都在上課（小朋友捂著嘴巴笑）。 ppt 二： 家長的畫面：爸爸叫他起床（媽媽煮好飯，叫皮皮吃飯）（鬧鐘響了）。孩子的畫面：穿衣服速度很快（皮皮吃飯時專注，沒有東張西望）（皮皮很快的 `起床）。結果：不遲到，小朋友都在操場上游戲。 課件《總是遲到的嘟嘟》 （ 2）知識準備 前期了解作為小學生可能存在的問題。 （ 3）場地準備座位坐成 U 字型。 活動過程： （一）通過出 示 ppt皮皮上學了 ，引起幼兒 今天早上，小學生皮皮在上學的過程中和他的爸爸媽媽發(fā)生了一些奇怪的事情，到底是什么事情呢，我們一起來看一看課件吧?。úシ耪n件 1） （二）通過欣賞課件，掌握故事內容，理解不要
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