幼兒園中班語言活動教案小猴賣圈及教學反思優(yōu)秀范文五篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了對“買”和“賣”兩字上的不理解，我對其也作出了解釋，讓幼兒區(qū)分，但在這一區(qū)分上似乎做的還不到位。在這方面我還需要加強。 在“小猴聰明愛動腦的這一形象特點”方面上，教師只是在活動的后面提及，而沒有隱含在前面第 2 環(huán)節(jié)中。 對于幼兒的回答，教師該如何處理？置之不理還是追問？ 教師沒有合理的借助幼兒資源，引導生生互動，而非教師全部講出。 教師沒有多引發(fā)孩子的爭論，生生對話才能體現(xiàn)孩子在前。 不難看出，其實活動中的問題還是蠻多的，從另一方面上來講，要謝謝來聽課的老師們，正因為有你們的精心指導，我才知道更多細致的問題所在，也讓我深深感受到自己的差距。我會在以后的課堂教學中不斷改進，在反思中前進。 第三篇：中班語言教案故事“小猴賣圈” 語言：故事“小猴賣○” 一、活動目標： 初步理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的語言分析他們要買的“○”究竟是什么？ 鼓勵幼兒大膽想象“ ○”，培養(yǎng)幼兒愛動腦筋的習慣。 二、活動準備： 小猴、小鴨、小貓、小狗、小老虎、小兔頭飾。 游泳圈、鏡子、呼拉圈、足球、餅干、“○”圖片各一張。 flash 課件《小猴賣○》 三、活動過程： 導入活動，激發(fā)幼兒興趣 教師：今天，老師給你們帶來了一個新朋友，在我的手掌中，你們猜是誰？（出示圓圈圖片）圓圈在不同的地方代表不同的東西，小猴的百貨商店開張了，一群動物來買商品，每人手里拿著“○”，它又代表著什么呢？請聽故事《小猴賣○》 第一遍講述故事。①、故事叫什么名字？ ②、小猴的商店里來了哪幾個 顧客？③、它們手里都拿著什么？④、它們都買到自己需要的東西嗎？ 第二遍講述故事。 講述前提問：小猴賣給它們的“○”各是什么呢？講述后提問： ①、小鴨買“○”干什么用？你知道小猴賣給小鴨的“○”是什么嗎？你聽到故事里小鴨說了什么話猜到的？游泳用的圓圓的是什么？ 1②、小貓買“○”干什么用？你知道小猴賣給小貓的“○”是什么嗎？你聽到故事里小貓說了什么話猜到的？照著洗臉、梳頭的圓圓的是什么？ ③、小狗買“○”干什么用？你知道小猴賣給小狗的“○”是什么嗎？你聽到故事里小狗說了什么話猜到的？放在腰上轉(zhuǎn)的圓圓的是什 么？ ④、老虎買“○”干什么用？你知道小猴賣給老虎的“○”是什么嗎？你聽到故事里小老虎說了什么話猜到的？放在地上用腳踢的圓圓的是什么？ ⑤、小兔買“○”干什么用？你知道小猴賣給小兔的“○”是什么嗎？你聽到故事里小兔說了什么話猜到的？早上當早點的圓圓的是什么？ 討論： 游泳圈、鏡子、呼啦圈、足球、餅干、蛋糕、面包、包子和圓圈有什么共同的地方呢？ 小結(jié)：小猴子真聰明，它是通過這些東西的形狀和用途猜到的，真是個愛動腦筋的孩子，你們也象小候一樣聰明，也猜對了！ 觀看課件，教師完整講述故事第三遍。 拓展話題，激發(fā)幼兒對“○”的想象。 今天我們也來開百貨商店，請你們當小猴來賣“○”，我來買東西，你們要聽清楚我的要求，動腦筋想我要買的是什么，好嗎？ ①、圓圓的，下雨時要用它擋雨。②、圓圓的，用它提醒我時間。③、圓圓的，用它點蠟燭，唱生日歌。 8 教師總結(jié)，結(jié)束活動。 第四篇：幼兒園中班教案《小猴賣圈》及教學反思 中班教案《小猴賣圈》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在理解童話故事情節(jié)的基礎上，感知童話故事中小猴的形象特點，理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事中各種動物的
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