幼兒園中班美術(shù)繪畫教案小小美發(fā)師及教學(xué)反思含5篇(編輯修改稿)
2025-04-21 07:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合作者、引導(dǎo)者，使幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)，自主發(fā)展都成為了可能。教師在開放性、低結(jié)構(gòu)的生活化幼兒美術(shù)教育中與幼兒之間的關(guān)系是平等的，活動成為教師與幼兒共 同探索新知識和相互作用的過程，充滿了自然、快樂、和諧。 第三篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：小小美發(fā)師 幼兒園小班美術(shù)活動教案：小小美發(fā)師 目 標(biāo)： 初步培養(yǎng)幼兒有意識觀察的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)不同的內(nèi)容。 準(zhǔn) 備： 已經(jīng)有了基本的直線、曲線、點(diǎn)線的繪畫經(jīng)驗(yàn)。范畫、我的自畫像、彩色筆。 過 程： 老師指著自己的披肩長發(fā)說：“一會兒我要去參加李老師的生日會，我的頭發(fā)這么亂還沒有梳好，怎么辦呀？誰來幫幫我！梳什么樣的發(fā)型好看呢？”（請幼兒說出自己的想法，并根據(jù)幼兒說的不斷變換自己的頭發(fā)，讓幼兒選擇那種發(fā)型最適合我。） 出示我的自畫像，按幼兒說的示范出各種線條的畫法。（邊畫邊擦，最后出示范畫讓幼兒觀察頭發(fā)有長、有短、有直、有彎，都很漂亮。） 你們說的都很好看，那么多我都記不住了，快畫下來讓我慢慢選。請幼兒自己動手將設(shè)計(jì)的發(fā)型畫在紙上，教師指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢。 幼兒作品展示，請幼兒選擇喜歡 的發(fā)型，我按照發(fā)型的樣子梳好頭發(fā)。 第四篇：幼兒園中班美術(shù)教案《小小腳印真有趣》及教學(xué)反思 中班美術(shù)教案《小小腳印真有趣》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用手印顏料的方法畫畫，了解幾種動物以及人的腳印的一些特征，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流，快來看看幼兒園中班美術(shù)《小小腳印真有趣》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 了解幾種動物以及人的腳印的一些特征。 嘗試用手印顏料的方法畫畫。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 課件《小小腳印真有趣》。 每個小組一份用水稀釋好的各色顏料、一張宣紙。 活動過程： 一、欣賞歌曲。 播放課件《歌曲欣賞》，請幼兒仔細(xì)聽歌詞。 教師：這首歌唱了什么 ?提到了誰 ?它的腳是怎么樣的 ?它的腳印像什么 ? 小結(jié)：原來小雞的腳是尖尖的，腳印像竹葉 。小狗的腳是圓圓的，腳印像梅花 。小鴨的腳是扁扁的，腳印像小扇 。小孩的腳是胖胖的，腳印像小樹。 打開課件《互動游戲》，請幼兒集體回答，教師操作。 教師：下面我們來做個游戲，游戲的名字叫連連看，猜猜這是誰的腳印。 二、手印畫。 請幼兒想想，怎么用手蘸顏料來畫自己的腳印，并試一試 教師：下面我們來畫一畫自己的腳印，以前我們畫畫的工具是炫彩棒，勾線筆等，看看我們今天用到了什么 ?那我們怎么用顏料來畫自己的腳印呢 ? 介紹一種畫腳印的方法 教師：手握拳后在小手指的一邊蘸上顏料，在紙上印出腳掌的圖案，然后用大手指在“腳掌”上方點(diǎn)出“大腳趾”
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