幼兒園大班美術優(yōu)秀活動教案小小設計師及教學反思[精選5篇](編輯修改稿)
2025-04-19 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察也是之后進行表現(xiàn)的基礎，所以通過層層深入地引導孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實能夠并且十分樂意表達對建筑的理解。同時準備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動與多媒體教學結合的意義所在。然而，孩子設計建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時間的，這似乎又與我們通常所理解的一個集中活動要把握的時間范圍有所出入。由于活動的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個活動既可以看作一個集中活動，又可以看作一個半日活動、或分幾教時完成 的活動，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時間。 本文擴展閱讀：建筑指人工建筑而成的資產(chǎn)，屬于固定資產(chǎn)范疇，包括房屋和構建物兩大類。 第三篇：大班美術活動教案《小小設計師》及教學反思 大班美術活動教案《小小設計師》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒鍛煉小肌肉的活動能力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)作的能力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)作的能力，能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品，快來看看幼兒園大班美術活動《小小設計師》含反思教案吧。 活動目標： 培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的能力。 鍛煉幼兒小肌肉的活動能力。 能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。 活動準備： 海綿印章（有蘋果、小魚、烏龜?shù)刃螤睿?、水彩筆、水粉、棉簽、皺紋紙條、彩色粘貼紙（三角形、圓形、正方形）、膠水等各種操作材料；教師設計的服裝作品；舊衣服《節(jié)奏明快的音樂》。 活動流程： 引起興趣 觀察討論 設計創(chuàng)作 作品展示 活動延伸。 活動過程： 一、引起孩子興趣 教師隨音樂進行服裝表演，幼兒欣賞。 首先，教師展示衣服的正面圖案：藍色的河水、紅色的小魚、黃色的小烏龜。然后請幼兒欣賞衣服背面圖案：一只小烏龜背著三角形、圓形、正方形的果子。衣服的下面是用彩條裝飾成的小草裙。 提問：老師的衣服和服裝店里的一樣嗎？ 幼兒：不一樣。 教師：這是老師自己設計的衣服！ 二、觀察討論 幼兒觀察 教師：你知道老師衣服上的圖案是怎么設計的嗎？ 幼兒自由討論。 欣欣說：你衣服上的小魚、小烏龜是用印章印的。 松松說：你的小草裙是用皺紋紙做成的。 小雨說：三角形、圓形是貼上的。 教師拿一個及時貼做成的三角形說：那你們知道 這叫什么嗎？ 幼兒說：不知道。 教師說：它叫及時貼，這些三角形、圓形就是老師用及時貼剪成的。用拇指和食指用力搓開，粘貼在衣服上就行了。 教師：這些是老師制作的，你們還可以想一些新的制作方法來嘗試一下。 三、設計創(chuàng)作 請幼兒自由選擇自己喜歡的材料來設計衣服。 教師：你們想不想來設計衣服?。? 幼兒：想?。? 教師：現(xiàn)在你想用哪一種材料制作你就坐在哪一組中。 教師為你們準備了印章組（有蘋果、小魚、小烏龜?shù)扔≌?；各種顏色的水粉），粘貼組（有三角形、圓形、正方形、長方形的彩色粘貼紙），繪畫組（水彩筆），彩條組（皺紋紙條、膠水）。 幼兒制作，教師巡視指導。 教師示范著說：用拇指和食指在紙邊用力搓，然后用兩只手把紙揭開粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。 在創(chuàng)作過程中，制作比較快的幼兒可以到一個空地試穿衣服，并相互交流、相互欣賞。 四、作品展示 作品介紹：每位幼兒都穿上自己所設計的服裝來相互介紹。 （音樂起）進行服裝表演，大膽展示自己的作品。 教師：小朋友，你們設計的衣服真漂亮！我們跟隨音樂進行服裝表演好嗎？ 五、活動延伸 今天，每一個小朋友都設計了一件漂亮的衣服，我們把它掛在活動室的墻上，開一個《服裝展覽會》，請幼兒園的小朋友和爸爸媽媽都來參觀好不好？ 教學反思 在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經(jīng)驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與教師的預設有機結合起來，并在動態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動更引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。幼兒自主選擇廢舊材料，運用剪、折、撕、畫、貼等技能，充分鍛煉了
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