大班上學(xué)期科學(xué)教案活動什么東西不見了及教學(xué)反思共五則范文(編輯修改稿)
2025-04-21 06:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)探究活動的樂趣。 。 “科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。 活動準(zhǔn)備 透明的杯子 (標(biāo)記：綿白糖、白砂糖、方糖 )、小勺、綿白糖、白砂糖、方糖若干，記錄表，筆等。 活動過程 (一 )導(dǎo)入 ，請幼兒說一說自己知道的能溶解在水中的物品。 (糖、洗衣粉、藥等 ) (指幼兒說的 )放在水里，哪些化的快，哪些化的慢，怎樣做能讓它化得快一些呢 ? (二 )通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系 ：塊糖、 2 杯涼水、攪拌棒。 并猜測：一杯攪拌，一杯不攪拌。塊糖在哪杯水中化的快 ? 。幼兒 2 人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字 1，第二個化完的寫上數(shù)字 2，第三個化完的寫上數(shù)字 3 。 用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對應(yīng)的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，并填寫記錄表。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么 ? 小結(jié)：物體的溶解 速度與是否攪拌有關(guān)，攪拌的化得快，不攪拌化得慢。 (三 )通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與物體顆粒大小的關(guān)系 ：綿白糖、白砂糖、方糖、 3 杯水、攪拌棒。請幼兒觀察其不同，并猜測：三種糖分別放進(jìn)水里，那種糖溶解的速度快些，為什么 ? 。幼兒 3 人一組，每人一份記錄表，第一個化完的寫上數(shù)字 1，第二個化完的寫上數(shù)字 2，第三個化完的寫上數(shù)字 3 。 將用小勺取一平勺綿白糖和白砂糖，再取一塊方糖，同時(shí)把糖放入對應(yīng)的三個杯子中開始攪拌，看看誰的杯子中的糖先化完，填寫記錄表 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 物體的溶解速度與它的顆粒大小有關(guān)?？扇苡谒奈矬w越是顆粒小的溶解速度越快 (四 )通過操作和對比觀察，探究物體的溶解速度與水溫的關(guān)系 老師準(zhǔn)備了同樣大小的塊糖，請你動腦筋、想辦法，看看誰能讓糖最先化完 ? ，說出材料的名稱：塊糖、涼水、熱水、攪拌棒。 猜想：哪一杯水中的塊糖溶解速度快 ?并填寫記錄表。 。 教師發(fā)出口令請幼兒同時(shí)將塊糖放進(jìn)杯子里，并一起輕輕攪拌， 看哪一杯水中的塊糖溶解速度快 ?填寫記錄表。 。 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請幼兒說一下他們的結(jié)果是什么，幼兒邊說老師邊記錄，并討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水溫度越高，物體的溶解速度越快。 活動延伸： 從冰箱里拿出魚來做菜，怎樣做能讓魚在最短的時(shí)間內(nèi)化開呢 ? 教學(xué)反思： 科學(xué)活動要選擇貼近幼兒生活，又能激發(fā)幼兒的興趣，具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰，操作性和探索性很強(qiáng)，操作過程中，初步感知溶解現(xiàn)象，進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言，激發(fā)求知欲。在整個活動進(jìn)行中，幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解，有些不能溶解的現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。 本文擴(kuò)展閱讀：東西： 。東方與西方 。東邊與西邊 。東部與西部等。 。 ，旁側(cè)。 。 第四篇：《什么東西不見了》教案及教學(xué)反思 什么東西不見了 【設(shè)計(jì)意圖】 溶
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