中班科學(xué)活動水不見了教案(編輯修改稿)
2024-12-03 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)聯(lián)想法、參與法、討論法、讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見。讓幼兒自己在實際操作中去發(fā)現(xiàn)問題并找到解決的辦法。 四、活動過程： 本次活動我們主要分為以下個部分： 以變魔術(shù)的形式引入——實驗、觀察、交流區(qū)分哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水——發(fā)現(xiàn)能吸水的東西的飽和現(xiàn)象——用學(xué)到的東西解決生活中實際問題 第一部分：以變魔術(shù)的形式，引起幼兒興趣?！ ∈紫葎?chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景，通過一個神奇的寶瓶，不僅吸引住了幼兒的注意力，更激發(fā)了幼兒的’探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學(xué)習(xí)的原動力和內(nèi)驅(qū)力，它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果，還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下，主動地去探索“水不見了”的原因。 第二部分：幼兒實驗，區(qū)分哪些東西能吸水，哪些東西不能吸水?！ ∮變和ㄟ^實驗操作發(fā)現(xiàn)有些東西能吸水，有些東西不能吸水，幼兒自主參與，探索新知識這部分是本次活動的重點。注重培養(yǎng)他們的觀察、比較能力?！ 〉谌糠郑喊l(fā)現(xiàn)能吸水的東西的飽和現(xiàn)象 在此我故意向幼兒提出了自己的疑問：老師剛才在你們做實
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