大班上學(xué)期科學(xué)教案各種各樣的建筑物及教學(xué)反思小編整理(編輯修改稿)
2025-04-21 06:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班上學(xué)期科學(xué)教案《各種各樣的魚》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類，并說出理由，了解魚類的主要特征。 (身體表面有鱗 ,用鰓呼吸 ,靠鰭運(yùn)動(dòng) ,用卵繁殖后代 ,終生離不開水 )，發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力，快來看看幼兒園大班上學(xué)期科學(xué)《各種各樣的魚》含反思 教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 了解魚類的主要特征。 (身體表面有鱗 ,用鰓呼吸 ,靠鰭運(yùn)動(dòng) ,用卵繁殖后代 ,終生離不開水 )。 學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類，并說出理由。 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。 培養(yǎng)探索自然的興趣。 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 幼兒對(duì)于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的觀察，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT、金魚和鯽魚的手偶各一個(gè)、人手一張指示牌，正面笑臉，反面哭臉。 活動(dòng)過程： 一、故事導(dǎo)入 《鯽魚搬新家》的故事。 二、找出鯽魚和金魚的共同特征 通過比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的共同點(diǎn)。 及時(shí)幫助幼兒歸納總結(jié)出魚的特征。 三、選擇區(qū)域：它們是魚嗎 ? 提出問題：烏龜是魚嗎 ? 師：孩子們你們認(rèn)為烏龜是魚的，請(qǐng)坐在 A 區(qū) 。覺得不是的，請(qǐng)坐在 B區(qū)。 師：你為什么會(huì)覺得不是魚呢 ?(說說理由 )教師播放烏龜生活習(xí)性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。 四、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷墨魚是魚嗎 ? 點(diǎn)擊 PPT，出示墨魚，猜想：墨魚該屬于什么類 ? 師：這時(shí)又來了一只墨魚 (點(diǎn)擊 PPT)，你們認(rèn)識(shí)它嗎 ?魚兒和非魚兒都想墨魚加入自己的隊(duì)伍，你認(rèn)為它應(yīng)該加入哪支隊(duì)伍呢 ?她究竟是魚類還是非魚類呢 ?為什么 ? 根據(jù)幼兒對(duì)墨魚的判斷為 魚類 、 非魚類 兩個(gè)答案為分組依據(jù)，把幼兒分為 魚類 非魚類 和 不確定 三類。 ，兩組各派代表，表述自己的理由。 例如：魚組墨魚會(huì)游，所以它是魚類。 非魚組墨魚沒有鰓和鰭，可是魚是有魚鰓和魚鰭的，所以它不是魚類。 借助 PPT，了解 墨魚 的特征。 四、辯論結(jié)束。 師：墨魚到底加入了魚類還是非魚類呢 ?讓我 們一起聽聽墨魚是怎么說的。 五、《小朋友的書 動(dòng)物王國》 小朋友，你認(rèn)識(shí)這些水中生物嗎 ?哪些生物你覺得不是魚類呢 ?說一說你的原因。 活動(dòng)延伸： 請(qǐng)你再去收集資料：還有哪些 *魚 其實(shí)不是真正的 魚 。 三、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)判斷蝙蝠是鳥類還是獸類。 點(diǎn)擊 PPT，出示蝙蝠，猜想：蝙蝠該屬于什么類 ? 師：這場戰(zhàn)爭進(jìn)行的真的很激烈，很難分出勝負(fù)，這時(shí)又飛來了一只動(dòng)物 (點(diǎn)擊 PPT)，你們認(rèn)識(shí)它嗎 ?鳥類和獸類都想蝙蝠加入自己的隊(duì)伍，你認(rèn)為它應(yīng)該加入那只隊(duì)伍呢 ?她究竟是鳥類還是獸類呢 ?為什么 ? 根據(jù)幼兒對(duì)蝙蝠的判 斷為 鳥類 、 獸類 兩個(gè)答案為分組依據(jù)，把幼兒分為 鳥類 獸類 和 不確定 三類。 模擬辯論的形式，兩組各派代表，表述自己的理由。 例如：鳥類組蝙蝠會(huì)飛，所以它是鳥類。 獸類組鳥的嘴巴尖尖的，可是蝙蝠是有牙齒的，所以它不是鳥類是獸類。 借助 PPT，了解 蝙蝠 的特征。 教學(xué)反思： 這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子 們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。 本文擴(kuò)展閱讀：魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類 (
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