幼兒園中班教案會飛的火箭及教學反思[范文模版](編輯修改稿)
2025-04-21 06:40 本頁面
【文章內容簡介】 五、游 戲“小飛機”。 幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側飛等動作的練習，調節(jié)身體各部位。 六、放松活動。 互相捏捏肩膀、手臂進行放松練習。收拾場地，結束活動。 【教學反思】 此次活動以報紙球當作火箭，比較安全，利用現(xiàn)成的教玩具開展投擲訓練，活動準備比較簡單?；顒又形乙缘谝粋€基本環(huán)節(jié)作為重點環(huán)節(jié)，對于基本動作加以練習，在練習中發(fā)現(xiàn)，幼兒腳的站位，左腳在前，右腳在后，容易搞錯，導致火箭發(fā)射很近，在活動中，我安排用繩子劃分了三個等級，投過第一個算成功，投過第三根繩子，就是非常棒，在第一次練習中，班級中有三分之一 的孩子沒能成功，后來對動作又加以糾正練習，在第二次練習中，絕大多數(shù)孩子都獲得了成功，這種階梯式的練習，讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感，在最后的游戲環(huán)節(jié)中，幼兒都能以扔過第三根繩子為榮，投準練習在此活動中是難點，幼兒在練習過程中，效果不太好，以后可加強這方面的練習。 此次活動由于時間關系，所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進入軌道兩個環(huán)節(jié)。但在整個活動環(huán)節(jié)中，我運用了簡單的口令，如準備，發(fā)射，發(fā)生成功，進入軌道等，語言簡煉，富有節(jié)奏，幼兒活動興趣高漲，活動效果良好。 本文擴展閱讀：火箭，唐朝末年火藥開始運用于 軍事。最初用火藥制造的武器叫 火箭 ，也叫 飛火 。 第三篇：幼兒園中班教案《誰會飛》及教學反思大全 中班教案《誰會飛》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編，初步探索、了解各種會飛的東西，體驗歌唱活動帶來的愉悅，快來看看幼兒園中班《誰會飛》含反思教案吧。 【活動目標】 初步探索、了解各種會飛的東西。 學習用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。 體驗歌唱活動帶來的愉悅。 通過肢體律動，感應固定拍。 【活動準備】 教師幼兒共同收集的有關會飛的物體 (動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等 )的圖書、圖片、音像資料等。 音樂 CD(歌曲 P P14)，遙控器。 聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。 翅膀貼紙人手一份。 鳥兒頭飾一只。 天空背景圖一張。 【活動過程】 一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。 師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛 ?’” 請出小鳥 (幼兒扮演 )， (教案出自：星星教案網(wǎng) )邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛?！? 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” 小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛?！? 師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見 ! 小鳥：再見 ! 二、初步理解，學唱歌曲。 熟悉歌詞，動作表演。 師：“誰會飛 ?” (鳥兒會飛。 ) 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 ) 教師引導幼兒一起學鳥兒飛。 師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒 !” 以問答形式引導幼兒答唱。 (教師唱一句，幼兒問一句。 ) 師：“誰會飛 ?” (鳥兒會飛。 ) 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 ) 師：“小朋友真棒 !是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧 !” 完整演唱歌曲一遍。 三、談論各種會飛的東西。 教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛 ?” 對應幼兒討論內容，教師出示相應的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。 說說這些東西是怎樣飛的。 (請發(fā)言的幼兒學學該說物體飛的樣子。 ) 四、關于“誰會飛”的問答。 根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。 師：“小朋友真能干，想出了這么多會 飛的東西。現(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答?！? 指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。 如：誰會飛 ?飛機會飛。飛機飛
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