幼兒園教案誰會飛設(shè)計意圖及反思(編輯修改稿)
2025-04-18 04:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。 【活動準備】 教師幼兒共同收集的有關(guān)會飛的物體 (動物、植物、交通工具等的圖書、音像資料等 )的圖書、圖片、音像資料等。 音樂 CD(歌曲 P P14)，遙控器。 聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。 翅膀貼紙人手一份。 鳥兒頭飾一只。 天空背景圖一張。 【活動過程】 一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。 師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛 ?’” 請出小鳥 (幼兒扮演 )， (教案出自：星星教案網(wǎng) )邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛。” 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” 小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛?！? 師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見 ! 小鳥：再見 ! 二、初步理解，學唱歌曲。 熟悉歌詞，動作表演。 師：“誰會飛 ?” (鳥兒會飛。 ) 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 ) 教師引導幼兒一起學鳥兒飛。 師：“小鳥們飛得真好 看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒 !” 以問答形式引導幼兒答唱。 (教師唱一句，幼兒問一句。 ) 師：“誰會飛 ?” (鳥兒會飛。 ) 師：“鳥兒鳥兒怎樣飛 ?” (拍拍翅膀飛呀飛。 ) 師：“小朋友真棒 !是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧 !” 完整演唱歌曲一遍。 三、談?wù)摳鞣N會飛的東西。 教師引導幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛 ?” 對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆 蟲，蒲公英等植物，風箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。 說說這些東西是怎樣飛的。 (請發(fā)言的幼兒學學該說物體飛的樣子。 ) 四、關(guān)于“誰會飛”的問答。 根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。 師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西?，F(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲。老師來問，你們來回答。” 指認圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。 如：誰會飛 ?飛機會飛。飛機飛機怎樣飛 ?轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。 誰會飛 /蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛 ?風兒一吹飛呀飛。 五、學唱歌曲第二、三段。 師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧 !” 同樣方法學唱歌曲第三段。 六、仿編、演唱歌曲。 幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。 師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進行演唱。 師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧 !”
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