【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 誦歌詞。 （ 3）學(xué)生將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。 引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。 （ 1）教師：春天真美呀！我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？ 學(xué)生大膽表演，老師觀察。 教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來做給大家看看吧！ 教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。 （ 2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。 結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的 39。情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。 小班春天教案 2 設(shè)計(jì)意圖： 皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛的一種活動(dòng)，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。 活動(dòng)目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí) 美術(shù)的興趣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂趣。 知道春天是花開的季節(jié)，學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。 能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師示范圖一張， ppt 課件，黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)吸引 二、教學(xué)過程 音樂導(dǎo)入 請(qǐng)幼兒欣賞音樂《春天》。提出問題，音樂里有什么？是什么季節(jié)？ 播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞 欣賞春天實(shí)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花？生活中還有哪些花？引出皺紋紙粘貼花，請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片 出示教師示范圖，觀察討論，花是什么做成的，怎樣用皺紋紙貼花？ 感知材料，嘗試體驗(yàn) 分發(fā)皺紋紙條，教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫（花）的過程，并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。 （ 1）構(gòu)思畫草圖 （ 2）搓紙團(tuán) （ 3）涂膠粘貼 （ 4）美化作品 三、分發(fā)教具，鞏固練習(xí) 幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花，教師巡回指導(dǎo) —— 提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配，紙團(tuán)排列的疏密與方向 活動(dòng)反思： 皺紋紙粘貼是 孩子們非常喜愛的一種活動(dòng)，它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力，也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。 第一環(huán)節(jié)： （ 1）請(qǐng)幼兒聽音樂。欣賞音樂之前提出問題音樂里面有什么？是哪個(gè)季節(jié)？引出話題春天。 （ 2）請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》，引出春天是花開的季節(jié)。 （ 3）請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖，提問幼兒在生活中見過哪些不一樣的花，引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。 第二環(huán)節(jié)： （ 1）出示教師示范圖，請(qǐng)幼兒觀察是什么做的？ （ 2）發(fā)放教具，人手皺紋紙條，請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖，然后搓紙團(tuán)，涂上固體膠，進(jìn)行粘貼的過程。 （ 3）請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼，提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向， 第三環(huán)節(jié)： （ 1）分發(fā)人手一份的教具，再次示范皺紋紙粘貼花過程，請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。 （ 2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。 本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成，幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過程中出現(xiàn)了很多問題。問題如下： （ 1）第一環(huán)節(jié)第三部分提問幼兒見過哪些不一樣的花時(shí)，有幼兒回答雪花， 教師沒有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒有提問，應(yīng)該進(jìn)行提問與總結(jié)：春天是花開的季節(jié)。 （ 2）第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具 —— 紙條的話，幼兒的注意力都被吸引過去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作，但是常規(guī)較亂。 （ 3）第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí)，教師用鉛筆畫的，后面的幼兒看不見。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。 （ 4）教師在教學(xué)過程中肢體和語言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。 小班春天教案 3 活動(dòng)目標(biāo)： 通過看看、講講、找找春天，初步了解春天的季節(jié)特征。 學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞語：暖和、嫩葉 ,初步學(xué)習(xí)句型“有 ??有??還有??”。 知道春天萬物蘇醒，激發(fā)幼兒愛大自然的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 : 散步時(shí)給孩子布置任務(wù)，在幼兒園里找春天。 有意識(shí)地從花草樹木、服飾等方面引導(dǎo)孩子觀察、敘述。 勾線筆白紙各一（為主題活動(dòng)美麗的春天作鋪墊） 活動(dòng)過程： 通過談話引出主題：找春天 小朋友前天我們散步去做了什么？（找春天） 我們來說說春天到了，幼兒園哪些景物變漂亮了？ (引導(dǎo)幼兒敘述 ) 說春天（幼兒敘述老師用簡(jiǎn)筆畫出來引起幼兒說的興趣） （ 1）柳樹上一根垂下來的樹枝像什么呢？（辮子）原來辮子上什么都沒有現(xiàn)在怎么 樣了？（長(zhǎng)滿了像一個(gè)一個(gè)小蝴蝶結(jié)的嫩葉） （ 2）地上呢？（嫩綠的小草） （ 3）還發(fā)現(xiàn)了什么？（美麗的花開了 ,引導(dǎo)幼兒用“有??有??還有??”說話。 ) （ 4）春天到了天氣變得怎樣了？（暖和）你怎么知道的呀？（擴(kuò)展延伸到蝴蝶、燕子等） （ 5）幼兒根據(jù)簡(jiǎn)畫講講。 小結(jié)。 春天到了，天氣漸漸變得暖和，草地綠了，樹上長(zhǎng)出嫩葉，美麗的花開了，小朋友脫下了棉衣，換上了毛線衣，運(yùn)動(dòng)服，又可以春游、放風(fēng)箏，春天是美麗的季節(jié)。 小班春天教案 4 【活動(dòng)目標(biāo)】 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。 萌發(fā)對(duì)春天喜愛的情感。 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。 感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。 【活動(dòng)過程】 一、韻律活動(dòng)：《春天》。 帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等 。 幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物 。 請(qǐng)幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣 ?(幼兒自由回答 ) 二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。 教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣 ? 引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。 三、新授歌曲 教師清唱歌