【文章內(nèi)容簡介】 、幼兒跟著老師唱一遍。 三、組織游戲。 出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。 、教師介紹游戲規(guī)則 教師和能力強的幼兒示范游戲 在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲， 從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。 四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。 大班安全教育：防火知多少 活動目標 培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。 讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。 初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。 課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。 活動過程 從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。 觀看課件，引導幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。 通過課件，引導幼兒說出預防火災(zāi)的方法，認識“防火”標志。 ①預防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。 ②蚊香不能靠近 容易著火的物品。 ③不能隨便燃放煙花爆竹。 ④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。 ⑤認識“嚴禁煙火”的標志。 簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。 認識標志，設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當心火災(zāi)”等標志。自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在 和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關(guān)重要。 活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言 表達能力?；顒又校ㄟ^看火災(zāi)錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關(guān)注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活 動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。 大班安全教案被蜜蜂蟄了，怎么辦？ 活動目標 學習被蜜蜂蜇后正確的處理方法。 養(yǎng)成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習慣?；顒訙蕚? 鑷子、肥皂水、濕毛巾等每兩人一份。 教學掛圖（將小圖部分先用白紙蓋住）和幼兒用書。活動過程 活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，引導幼兒觀察背景圖。 （ 1）教師：看，這是什么昆蟲？這個小朋友怎么了？ （ 2）教師：被蜜蜂蜇后，蜜蜂有毒的尾針會留在皮膚里，造成皮膚紅腫發(fā)癢，非常痛苦。那么被蜜蜂蜇后該怎么辦呢？ （ 3）引導幼兒自由回答并討論。 活動展開：逐幅討論掛圖上小圖內(nèi)容。（ 1）引導幼兒觀察第一幅小圖。①教師：媽媽在幫助小朋友做什么？②幼兒觀察描述并回答。③教師小結(jié)：媽媽在用鑷子小心地把刺拔出來。處理被蜜蜂蜇傷的第一步是小心地把刺拔出。（ 2）引導幼兒觀察第二幅小圖。 ①教師：接下來要做什么？要用什么水清洗是傷口呢？②幼兒觀察描述并回答。 ③教師小結(jié)：小朋友將手臂放在水盆里，媽媽用稀釋的肥皂水替小朋友沖 洗。肥皂水可以減輕痛癢，抑制蜂毒。所以，處理被蜜蜂蜇傷的第二部是用肥皂水沖洗傷口。（ 3）引導幼兒觀察第三幅小圖。①教師：第三步是做什么？濕毛巾沁的是冷水還是熱水呢？有什么作用？②幼兒觀察描述并回答。 ③教師小結(jié)：處理被蜜蜂蜇傷的第三步是把用冷水沁透的濕毛巾敷在受蜇部位，可消腫止痛。（ 4）引導幼兒觀察第四幅小圖。 ①教師：如果被蜇傷的情況很嚴重，該怎么辦？②幼兒觀察描述并回答。 ③教師小結(jié)：如果反應(yīng)嚴重，要立刻送到醫(yī)院請醫(yī)生診治。如果情況緊急可以撥打急救電話 120 叫救護車。 （ 5）幼兒閱讀幼兒用書 32 第頁，和 旁邊的小朋友講一講被蜜蜂蜇傷的正確處理方法。 活動總結(jié)：處理蜜蜂蜇傷的方法。教師邊總結(jié)邊手指掛圖上相應(yīng)的小圖，教師 :剛才我們討論了處理蜜蜂蜇傷的方法，如果小朋友不小心被蜜蜂蟄了，一定很疼，不過一定不要慌張，要勇敢、正確地處理，才能減輕疼痛。首先請媽媽或其他人幫你小心地把刺拔出來，然后用稀釋的肥皂水沖洗傷口，接著用冷水沁透的濕毛巾敷住傷口。如果反應(yīng)很嚴重，就要立即去醫(yī)院請醫(yī)生診治。 活動延伸：練習處理方法。 兩兩結(jié)伴。練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法。 （ 1）教師：剛才我們學習了怎樣處理蜜蜂蜇傷的方法，你們 愿意來試試怎么處理嗎？去那個小朋友們每人找一個旁邊的小朋友做好朋友，互相練習一下！要商量好誰先誰后。如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。 （ 2）幼兒兩兩結(jié)伴，互相練習簡單處理蜜蜂蜇傷的方法，教師巡回指導。 教師：被蜜蜂蜇傷可能很痛苦，但千萬不要緊張，照著我們學的方法去做，很快就能減輕痛苦，解決問題。 大班安全教育：《和寵物相處》 活動目標 了解和寵物相處時可能出現(xiàn)的危險。 能夠說出如何和寵物安全相處，學會保護自己。 體會和寵物安全相處的快樂。 活動準備 多媒體課件。 每組一張 4 開白紙，一盒 水彩筆?；顒舆^程 出示課件：好多可愛的小動物，還有小朋友和動物一起玩耍。 （ 1）師：家里來了幾個寵物朋友，它們是誰呢？我們一起來看一看。（ 2）引導幼兒觀察講述小圖內(nèi)容。 師：屏幕上有哪些寵物朋友，小朋友在做什么？ （ 3）進一步引導幼兒觀察講述。 師：小貓、小狗、小鳥等寵物非?？蓯邸？墒牵绻蛯櫸锵嗵幉划?，會給小朋友帶來危險。你知道和寵物相處時要注意什么嗎？讓我們來看看下面幾幅圖吧。這四幅圖里的小朋友做得對嗎？為什么？ （ 4）進一步引導幼兒討論判斷并說出原因。 （ 5）教師通過提問引導幼兒說出與寵物相處應(yīng)該注意的安全事項。 師：能不能和寵物爭搶東西和玩激烈的游戲呢？為什么？寵物的毛以及排泄物能不能摸或聞呢？為什么？和寵物一起睡覺有什么壞處呢？在魚缸附近玩耍會發(fā)生什么危險？ 分組討論和寵物相處時還應(yīng)該注意什么安全問題。 （ 1）引導幼兒討論：和寵物相處時還應(yīng)該注意什么問題呢？小朋友能不能單獨給寵物洗澡呢？可不可以故意去逗弄寵物，把它激怒呢？遇到比較大型的陌生寵物你該怎么做？學生分別說說，小貓，小狗，小鳥等寵物的特點，說說和這些寵物相處要注意什么？（ 2）以小組為單位， 用畫圖的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。 （ 3）幼兒分組討論。暫定每組先討論的 3 條安全注意事項。 （ 4）教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把自己的想法表現(xiàn)出來。 集體分享各組討論內(nèi)容，進行總結(jié)，制定和寵物相處的安全注意事項。（ 1）請每組派一名代表，介紹自己組討論的內(nèi)容。（ 2）活動總結(jié)。 大班安全教案預防傳染病 活動目標 了解流行性傳染病的相關(guān)知識。 能說出并掌握預防傳染病的方法。 增強自身預防疾病的意識?；顒訙蕚? 教學掛圖和幼兒用書。 每組一張 4 開白紙，一盒水彩筆?；顒舆^程 活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述） 活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？常見的傳染病有哪些？（幼兒討論并回答） （ 2）教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人 ，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。 活動展開：閱讀幼兒用書，討論預防傳染疾病的方法。 （ 1）教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好地預防傳染病。請打開書的第 17 頁，說一說圖中的小朋友在做什么。（ 2）幼兒自由回答。 （ 3）教師：小朋友，除了書上面的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎 ?（幼兒討論并回答） 活動總結(jié)：預防傳染病的方法。 教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。 活動延伸：記錄預防傳染病的方法。 （ 1）教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現(xiàn) 3~4 種方法。 （ 2）幼兒繪畫，教師巡回指導。 （ 3）集體分享記錄結(jié)果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼 大班下學期安全教案不去這里玩 活動目標 知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 活動準備 教學掛圖和幼兒用書。 一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆?；顒舆^程 活動導入：談話活動。 （ 1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？ （ 2）幼兒自由發(fā)言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（ 3）教師小 結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。 教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。 活動展開：觀看教學掛圖。（ 1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢 ?②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗 等，如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。 （ 2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容，即停車場危險，不能去玩耍。 ①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結(jié)：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不可以去玩耍。 （ 3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能 去玩耍。 ①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。 ③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。 （ 4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？②幼兒觀察描述并回答問題。 ③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 （ 5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第 22～ 23 頁內(nèi)容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目 進入，不然會發(fā)生危險。 活動總結(jié)：綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。 （ 1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內(nèi)容補充上去吧。（ 2）引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于