【正文】 砸傷。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。 （ 3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉庫危險，不能 去玩耍。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。 ③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。教師小結(jié)補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。 （ 1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。 教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編，并分組講述和表演?；顒訙蕚浣虒W掛圖活動過程 活動導入：觀看教學掛圖。配班教師扮演人販子。 ②教師：皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢？ 活動展開：討論私自離園的危險性。 ③教師小結(jié)：小朋友剛才說的都很好。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。 ，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。（ 1）教師：請小朋友翻開書的第 2 頁和第 3 頁，仔細 看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？ （ 2）幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜）③討論其他內(nèi)容。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？（ 2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。（ 5）分享各組討論內(nèi)容。安全使用文具規(guī)則的參考范例： （ 1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。（ 5）、用完文具要收拾整齊。 大班安全教案有壞人闖入 活動目標： 知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦?；顒舆^程： 活動導入：觀看教學掛圖。場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。 活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導幼兒總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。 通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗分享。白大褂、聽震器 活動過程： 一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。 師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當醫(yī)生。 三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。 四、討論：亂吃藥會怎么樣？ 通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴重，如果沒病吃藥，反而要生病。出示白大褂、聽診器：玩游戲 師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生，其他小朋友當病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。 活動過程： 一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。大家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死了。 師：落水后會有什么危險？ 幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。 三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。 大班安全教案放風箏 活動目標 了解放風箏中可能出現(xiàn)的安全隱患。 （ 1）師：放風箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有很多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？ （ 2）小結(jié)：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。 學習放風箏的安全兒歌 （ 1）師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢？ （ 2）教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌 ①師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規(guī)則！ 幼兒園大班安全教案：防溺水安全 活動目標： 在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基 ****力。 談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？ 創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。 出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 三、自主討論，預防中暑。播放另外一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧? 五、學唱兒歌 教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外 邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。 活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。 （ 1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。 B：室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。 E：遇火災不可乘電梯，要向安全出口方向逃生。 通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯(lián)系。 二、結(jié)合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。 四、討論： 生活中，為什么要有那么多的標記？標記有什么用？ 想一想，在我們班上、在我們幼兒園，哪些地方也需要有安全標記呢？ 讓幼兒分組討論，并記錄，教師匯集幼兒的記錄結(jié)果，共同討論研究，選擇一致的安全標記?；顒又杏變罕憩F(xiàn)的很積極主動，也許時因為在中班時曾初步學過安全標記的原因吧，其中幼兒對紅綠燈、吸煙、急救電話等認識的最為清楚，總之，通過整個活動全班幼兒基本都認識了常風的交通標記、安全標記，并懂得了其主要作用。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)生活中的防盜 文檔僅供參考 生活中的防盜 — （大班綜合活動） 一、設計意圖： 清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。 2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。 2．介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”、“電子門”“保險柜”的錄象。 幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。 （通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家） （ 2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。 （在整個交流中教師注意歸類提升。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門、保險柜在孩子講到相關內(nèi)容時播放，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野）（在交流中注重體驗。） 3．通過討論提高自我保護意識。） 4．游戲：設計防盜方案。） （ 2）巡回指導時鼓勵幼兒設計發(fā)明新穎的防盜方法。 對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。 ２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓） 二、講解示范 １、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫） 媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。 籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。 五、幼兒作畫 今天我們就來畫畫大獅子。 ３、幼兒作畫，教師指導。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。 文檔僅供參考 文檔僅供參考 ５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴） 獅子的身體像什么？（橢圓形） 三、看獅子的 PPT 老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？ 四、擺放獅子不同的姿勢 （老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？） 幼兒擺放，教師巡回觀察。 兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。 獅子 PPT 幼兒用紙、記號筆、油畫棒。文檔僅供參考 文檔僅供參考 大班繪畫教案：《獅子》 活動目標： 嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。 （小組的共同探究，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識，從同伴那里得到更多的信息、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。）（在交流中及時生成新的課題。） （在交流中注重拓展。努力體現(xiàn)在教與學的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則，探索集體教學與個別化教學 的問題。 四、過程： 1．利用生活經(jīng)驗引出課題 討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？ 文檔僅供參考 文檔僅供參考 （從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)） 2．了解各種防盜方法。 4．紅色水筆人手 1 支。 本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術(shù)等多個領域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”。抓住孩子的這一興趣點，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的 視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意 義。 總的來說，對幼兒加強安全教育，培養(yǎng)幼兒保護能力是十分重要的，它關系到每個幼兒的安全和健康，關系到每個家庭的幸福平安。 幼兒分組討論時，表現(xiàn)的很熱烈，小朋友說了很多，并且小朋友記錄的也很認真。 分別請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。 活動準備：常見的安全標記圖：紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等。 逃生演習 老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。穿過濃煙逃生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 （燃燒需要空氣） （ 2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間） 小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。 小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。 向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。 附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗? 通過討論，教師小結(jié)：（ 1）中暑的原因或條件；（ 2）怎樣預防中暑。 明確飲食衛(wèi)生。 二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生。 活動準備： 課件、創(chuàng)設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。②教師完整朗誦兒歌 ③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么？④集體學習朗誦兒歌 總結(jié)師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規(guī)則，我們一起來回顧。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小 心。 增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規(guī)則。 師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否則，自己也 會溺水。幼兒：在河邊玩耍。教師：小華為什么會落水？幼兒：小華到河里去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一滑就掉進了河里。 提高自我保護的意識和能力。要是不知道生的什么病，應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。眼藥水可以解除疲勞。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。 師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了 許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因為沒有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。 積累生活經(jīng)驗，增強自我保護意識?？傊?，遇到壞人，保護自 己的生命安全最重要。（ 1）分享討論結(jié)果。 場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。 活動展開：情景劇表演。 通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。 （ 7）、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。（ 3）、不用筆尖對著自己和他人。 教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。（ 3）幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。 活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么?；顒訙蕚浣虒W掛圖活動過程 活動導入：談話活動 教師：文具是我們學習的好幫手。 請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容，然后分角色進行進行情景表演。 活動總結(jié)：不應私自離園。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我?guī)氵^馬路去一個好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^了馬路。 （ 2）教師表演情景劇表演《皮皮留 出幼兒園》，表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險。能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則，為了自身安全不私自離園。（ 2）引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容，將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。小朋友不能因為好奇盲目 進入，不然會發(fā)生危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。 （ 4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。 ③教師小結(jié)：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。 ①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？ ②幼兒觀察描述，討論后回答。建筑工地經(jīng)常有高空吊物，滾