河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂老鼠畫貓教案(編輯修改稿)
2025-04-19 09:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (3)引導(dǎo)幼兒結(jié)合穩(wěn)定拍，進(jìn)行歌詞的朗誦，注意重拍的運(yùn)用。 (4)教師用動(dòng)作提示，與幼兒進(jìn)行歌詞的對(duì)答， 教師說前半句，幼兒對(duì)下半句。如，教師說“清明時(shí)節(jié)”，幼兒接“雨紛紛”，以此類推。 (5)幼兒跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。 根據(jù)理解繪制圖畫 幼兒根據(jù)自己對(duì)古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖 交流欣賞 幼兒介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對(duì)《清明》的理解。 河南教師資格網(wǎng)，發(fā)布河南教師考試信息和備考資料。 第三篇：河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案 河南教師招聘幼兒園大班教案：大班音樂《賽馬》教案范文 幼兒園大班音樂教案：賽馬活動(dòng)目標(biāo) 欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，用筷子隨節(jié)拍較投入地進(jìn)行表演。 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進(jìn)行合理的匹配。創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對(duì)音樂的感知。 培養(yǎng)幼兒對(duì)欣賞樂曲的興趣及對(duì)民族音樂的喜愛。活動(dòng)過程 一、情景導(dǎo)入 老師：在賽馬場上出現(xiàn)四匹嗎，看 它們來啦 !幼兒邊聽樂曲，邊欣賞表演。 二、分析音樂，將音樂情境化。 ：剛才的音樂聽了有什么感覺 ?你們看到它們?cè)诟墒裁??幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。 教師小結(jié)：對(duì)，剛才小朋友 看得很仔細(xì)，聽得很認(rèn)真。 這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動(dòng)人場面。 ，創(chuàng)編、記憶動(dòng)作順序。教師：四匹馬是如何你追我趕的 ?幼兒討論。 教師小結(jié)：樂曲開始，四匹馬一同快速奔跑→慢跑→紅馬首次領(lǐng)先→黃馬又次領(lǐng)先→白馬又跑到黃馬的前面→黑馬又超過了白馬→紅馬、白馬兩兩領(lǐng)先→黃馬、黑馬又共同領(lǐng)先→ 一起奔跑沖刺→反復(fù)一次→到達(dá)終點(diǎn)，拉住韁繩“吁 —— ” (全曲結(jié)束 )3.幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。 (1)教師示范隨樂敲大節(jié)奏。 (2)幼兒根據(jù)顏色 分組用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。教師：你應(yīng)該表演什么顏色的馬 ?為什么 ?教師 :你怎樣表演馬在奔跑
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